烏塔 全市一等獎(jiǎng)

27烏塔1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，并能正確運(yùn)用。

2、能流利地朗讀課文,并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。

4、培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立生活的意識(shí)和能力,克服依賴(lài)思想,注意在生活中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)小組合作學(xué)習(xí)探究1、讀準(zhǔn)生字詞語(yǔ)。課文講了一件什么事?2、你認(rèn)為烏塔是個(gè)怎樣的孩子？

文中的哪些內(nèi)容能體現(xiàn)出來(lái)？用鉛筆做上記號(hào)。3、你贊同烏塔的做法嗎？1、看誰(shuí)能把下面的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。合作學(xué)習(xí)匯報(bào)：洗漱蒙眬愜意號(hào)碼語(yǔ)塞反駁邏輯2、交流：課文寫(xiě)了一件什么事？

這篇課文寫(xiě)的是14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。3、烏塔給你留下什么印象？

烏塔是一個(gè)有自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力的女孩！

shùlóng

qiè

m?sèbóluójí第一部分（1~3）：初逢第二部分（4~9）：談話(huà)第三部分（10）：道別理清文章結(jié)構(gòu)

“我”

金發(fā)小姑娘趕到旅館，找到房間筋疲力盡，匆匆洗漱睡得正香睡眼蒙朧已經(jīng)起身收拾東西準(zhǔn)備外出疲倦 回到旅店

愜意，吃糖、看書(shū)令人吃驚時(shí)間觀念強(qiáng)善于安排生活悠然自得輕松從容調(diào)好鬧鐘在羅馬下車(chē)下午兩點(diǎn)半晚上八點(diǎn)多初識(shí)烏塔(1—4)對(duì)比5、烏塔獨(dú)自游歷了哪些地方？用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀銖闹懈惺艿搅耸裁?？走進(jìn)烏塔了解烏塔6、我問(wèn)烏塔：“你一人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心你嗎？”

烏塔是怎么回答“我”的?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。從中你有什么體會(huì)？獨(dú)自旅行設(shè)計(jì)旅行線路和日程查詢(xún)警察局的電話(huà)號(hào)碼給家里撥電話(huà)或寄明信片閱讀書(shū)籍自?huà)曷觅M(fèi)

準(zhǔn)備三年時(shí)間勤奮、能干、堅(jiān)毅考慮周全安排仔細(xì)獨(dú)立自主堅(jiān)強(qiáng)自信

7、烏塔問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：（1）中國(guó)的孩子們是不是也像她這樣旅游？（2）“中國(guó)的孩子缺少很多樂(lè)趣吧？”

我是怎樣回答她的？她對(duì)“我”的回答滿(mǎn)意嗎?她是怎樣反駁我的話(huà)的？用虛線畫(huà)出來(lái)。你同意她的看法嗎?反駁理由只有親身經(jīng)歷，才能體驗(yàn)事物真正的美麗。邏輯嚴(yán)密觀點(diǎn)鮮明獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)愛(ài)孩子也要讓孩子獨(dú)立生活。第八自然段

烏塔對(duì)我這番解釋很不滿(mǎn)意,馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén)？我不明白。你的話(huà)不合邏輯?！薄胺瘩g”是指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的看法?！斑壿嫛笔侵甘挛锟陀^的規(guī)律性。第八自然段

烏塔對(duì)我這番解釋很不滿(mǎn)意,馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛(ài)我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門(mén)？我不明白。你的話(huà)不合邏輯。”這段話(huà)的意思是說(shuō)，烏塔認(rèn)為和之間不存在因果關(guān)系。愛(ài)孩子不讓孩子單獨(dú)出門(mén)從這段話(huà)中，我們可以發(fā)現(xiàn)烏塔具有什么樣的特點(diǎn)？

中國(guó)父母擔(dān)心外國(guó)父母放心（約束）（自由）愛(ài)孩子結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個(gè)什么樣的孩子？

烏塔是這樣的一個(gè)孩子自理能力強(qiáng)。如：不知過(guò)了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。烏塔是這樣的一個(gè)孩子熱情、活潑。如：她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)……她一聽(tīng)，高興得大叫……烏塔是這樣的一個(gè)孩子生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。烏塔是這樣的一個(gè)孩子生存能力強(qiáng)。如：烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話(huà)號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

烏塔是這樣的一個(gè)孩子有責(zé)任感。如：然后給家里撥個(gè)電話(huà)或寄張明信片?！?/p>

烏塔是這樣的一個(gè)孩子做事有主見(jiàn)。如：烏塔對(duì)我這番解釋很不滿(mǎn)意，馬上反駁說(shuō)：“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話(huà)不合邏輯。”但她還堅(jiān)持：“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)常看見(jiàn)意大利，但只有親自來(lái)到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我?！?/p>

烏塔是這樣的一個(gè)孩子：

⑴自理能力強(qiáng)。⑵熱情、活潑。⑶生活經(jīng)驗(yàn)豐富。⑷生存能力強(qiáng)。⑸有責(zé)任感。⑹做事有主見(jiàn)

(7)有計(jì)劃、有條理

本文寫(xiě)了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩獨(dú)自一人游的事情，反映了國(guó)外兒童的能力和，同時(shí)也反映了他們對(duì)的熱愛(ài)。烏塔歐洲獨(dú)立生活自立意識(shí)生活文章中心小組合作交流烏塔的說(shuō)法和做法好不好？我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？(1)烏塔的說(shuō)法和做法都很好，我們要學(xué)習(xí)烏塔獨(dú)立自主、自強(qiáng)自立的精神，但并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在日常生活中、學(xué)習(xí)中克服依賴(lài)思想，提高自己獨(dú)立生活的能力。⑵一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。

⑶要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。感悟心語(yǔ)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。年僅14歲的烏塔用她的親身經(jīng)歷告訴我們：光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。作為同齡人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔這種獨(dú)立自主的精神，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。這并不意味著我們也要和她一樣要獨(dú)自去旅游，而是要從日常生活、學(xué)習(xí)等方面克服依賴(lài)思想，積極嘗試，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得鍛煉，并逐步走向成功。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不做溫室里的花朵，要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹。

學(xué)了這一課，你一定有許多想法。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)：“從《烏塔》想到的”。

小練筆：

1、可以是自己今后的打算；

2、也可以通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)出自己以前和現(xiàn)在的不同。

3、還可以和烏塔比童年。

一個(gè)年僅十四歲的小姑娘，一個(gè)人獨(dú)自在歐洲各地旅游，她有主見(jiàn)而不盲干，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物，還懂得自我保護(hù)。她就是一個(gè)德國(guó)小姑娘——烏塔。

這是我們第七課的課文，它向我們講敘了一個(gè)勇敢的德國(guó)小姑娘在暑假獨(dú)自游歷歐洲的經(jīng)過(guò)。讀完后，我不禁陷入了沉思。

烏塔只有十四歲，父母就放手讓他獨(dú)自游歐洲，這不僅是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，更重要的是國(guó)外與國(guó)內(nèi)是兩種截然不同的教育觀念：外國(guó)家長(zhǎng)給予孩子的是信任、關(guān)懷、鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄兿嘈藕⒆邮菚?huì)靠自己的力量成功的。他們信任孩子，但不過(guò)分寵愛(ài)孩子，所以孩子們更不會(huì)辜負(fù)他們。有時(shí)，孩子遇到了困難，父母不會(huì)伸手幫他們一下，為的就是鍛煉他們獨(dú)立自主的能力，讓他們懂得依靠自己，相信自己。讀《烏塔》有感拓展閱讀：

而中國(guó)的家長(zhǎng)給予孩子的，是過(guò)多的疼愛(ài)，甚至溺愛(ài)，把孩子呵護(hù)得像小皇帝似的，使孩子們像溫室里的花朵，其結(jié)果是讓孩子時(shí)時(shí)事事都依賴(lài)父母。父母?jìng)冋彀押⒆勇裨嵩跁?shū)山題海之中，一心希望他們學(xué)業(yè)有成。孩子們只是認(rèn)識(shí)到了書(shū)本那小小的天空，如果不讓他們出去闖闖，是無(wú)法認(rèn)識(shí)到大千世界的奇妙的，無(wú)法領(lǐng)悟人生的真正含義。父母不可能照顧孩子一生一世，如果某一天父母不在的話(huà)，那他們?cè)撛鯓羽B(yǎng)活自己呢？有些大學(xué)生上大學(xué)時(shí)，生活竟不能自理，還需要父母跟去照顧飲食起居。那么培養(yǎng)這種無(wú)法自理、自主、自強(qiáng)的大學(xué)生有什么用呢？

未來(lái)是我們的。父母?jìng)儯?qǐng)放開(kāi)對(duì)我們的束縛，讓我們經(jīng)受風(fēng)雨的磨練，在這大千世界中開(kāi)辟出一片屬于自己的天地吧。

《烏塔》這篇文章，給我留下的是深刻的感觸，還有莫名的驚愕。

也許大家一看到這個(gè)課題，都會(huì)以為文章在寫(xiě)一座著名的塔，恭喜你們，答錯(cuò)了。其實(shí)，文章在寫(xiě)一個(gè)14歲的名叫烏塔的德國(guó)小女孩，獨(dú)自一人游歷歐洲。

文章表現(xiàn)了烏塔那自強(qiáng)、自立的品質(zhì)。她關(guān)心別人；她有經(jīng)濟(jì)頭腦；她做事仔細(xì)。每到一個(gè)地方，她總會(huì)打個(gè)電話(huà)問(wèn)候一下父母。家里人要的東西，是用自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)的；為了這一次漫長(zhǎng)的旅程，她從頭計(jì)劃，計(jì)劃起來(lái)就是三年。讀《烏塔》有感

當(dāng)我讀到“愛(ài)孩子，為什么不能讓他獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)？”這句意味深長(zhǎng)的話(huà)時(shí)，我感觸很深。烏塔立志遠(yuǎn)大，她在表示：我