2023年精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇

2023年精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(2)和高一(6)高一(15)三個(gè)班的英語課教學(xué)工作，周課時(shí)十五節(jié)。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實(shí)執(zhí)行黨的教化方針，堅(jiān)持以素養(yǎng)教化為主線，教學(xué)探討為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教化模式，面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級(jí)同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學(xué)模式。

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式，就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學(xué)的一種實(shí)踐。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，老師在整個(gè)教學(xué)過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語言，不言而喻，這樣的教學(xué)手段，不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學(xué)生的智力，不利于培育開拓型人才，不利于學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。布魯納說過:“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的愛好”，對(duì)學(xué)生來說“愛好”將干脆影響學(xué)習(xí)效果。因此，我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

二、開啟學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的學(xué)生素養(yǎng)

新大綱明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)學(xué)問和交際初步運(yùn)用英語的實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力”。眾所周知，在諸多實(shí)力素養(yǎng)中，創(chuàng)建思維實(shí)力是促成其他實(shí)力形成的核心機(jī)制。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)建力。因此，我在課堂教學(xué)上能注意全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺，多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的廣袤性、深刻性、獨(dú)立性、靈敏性等方面得到訓(xùn)練，從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育出良好的學(xué)生素養(yǎng)，達(dá)到教化的最終目標(biāo)。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢，培育學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操

ソ萄程，事實(shí)上是學(xué)生在老師指導(dǎo)下的.相識(shí)過程。學(xué)生是相識(shí)的主體，學(xué)問的駕馭和實(shí)力的培育只能在主體自己相應(yīng)的主動(dòng)自覺活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是老師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前呈現(xiàn)的是文字、語音、形象、色調(diào)這一新穎 的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生留意力，從而激發(fā)深厚的學(xué)習(xí)愛好。－－“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

同時(shí)，我也是導(dǎo)演，導(dǎo)演出一幕幕場景；是畫家，用斑讕的色調(diào)綻開生動(dòng)的畫面；是導(dǎo)游，引導(dǎo)學(xué)生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語老師氣質(zhì)的美，就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場，吸引著學(xué)生，給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境，使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個(gè)教學(xué)過程處在美的環(huán)境中，產(chǎn)生良性循環(huán)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。

四、深化探討教化教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。

ジ鞲鲅習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，須要老師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地溝通互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生中學(xué)學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成果的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿足的效果。

五、建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)。

ナ貝的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵：民主同等、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、共同提高。老師應(yīng)當(dāng)是“首席”，與學(xué)生共同奏出美麗的旋律；老師應(yīng)當(dāng)是“配角”，把學(xué)生襯托得光彩照人；老師應(yīng)當(dāng)是“熱線”，讓學(xué)生恒久感覺到鮮活與新奇；老師應(yīng)當(dāng)是“110”，在學(xué)生最須要關(guān)愛和幫助的時(shí)候，剛好守候在學(xué)生身邊；老師應(yīng)當(dāng)是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微，觀賞險(xiǎn)峰的無限風(fēng)光；老師應(yīng)當(dāng)是“場上隊(duì)長”，身先士卒，與隊(duì)友共同拼搏，在競賽結(jié)束后，把隊(duì)友——我們的學(xué)生，高高地拋向空中……

ッ娑宰乓桓齦齔瀆靈性的教化對(duì)象，我時(shí)刻提示自己：“我是誰?為了誰?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。特殊我剛到這個(gè)學(xué)校，對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況很不了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也不認(rèn)同，但是我愛他們-----同等協(xié)商，傾心溝通，使得我們師生關(guān)系和諧融洽。

六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范

本人這個(gè)學(xué)期能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從未曠工，上課從不遲到，與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)支持科組

工作，不折不扣的完成科組長安排的任務(wù)，主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),并且把教研活動(dòng)所得剛好運(yùn)用到教學(xué)中去!

我以后肯定會(huì)更加努力，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量！努力提高自己的教化教學(xué)水平!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、課堂教學(xué)

深化挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)

學(xué)期初在制定教學(xué)安排時(shí)，我就將所教的三個(gè)年段的教材翻了個(gè)透，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)，二年級(jí)重點(diǎn)在唱歌以及簡潔識(shí)譜，四年級(jí)我將重點(diǎn)設(shè)立在合唱以及以前基本沒涉及過的豎笛教學(xué)上，六年級(jí)則著重音樂觀賞及相關(guān)音樂文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的細(xì)心打算，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱忱去感染學(xué)生，把教案備得好玩活潑，課堂也顯得輕松愉悅。大話不必說，只舉四年級(jí)的幾個(gè)例子。以前孩子們豎笛都帶不齊，學(xué)習(xí)也顯得很有難度，但經(jīng)過堅(jiān)持不懈長時(shí)間的訓(xùn)練，本學(xué)期共吹奏兩首曲目，連課外我都常聽到孩子們在吹奏，變苦學(xué)為樂學(xué)、善學(xué)；合唱對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說存在肯定難度，本學(xué)期最起先孩子們也感覺困難，但隨著多種方式，如聽唱法、示范法、指揮法、劃旋律線法等多種方式訓(xùn)練，他們的合唱水平有了肯定的提升。

但仍有幾個(gè)問題以后需留意：節(jié)奏的訓(xùn)練、樂感的提高、課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的多樣化

這主要表現(xiàn)在歌頌中的音準(zhǔn)及音色方面，尤其是三拍子的歌曲，無論是二年級(jí)還是四年級(jí)在劃拍時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，在以后的'音樂教學(xué)中，我須要想方法解決。而關(guān)于最終一點(diǎn)：課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是個(gè)長期的問題，原委怎樣的有效的環(huán)節(jié)還須要大量的實(shí)踐。

二、課堂管理

本學(xué)期教學(xué)顯得比較順當(dāng)有個(gè)重要緣由是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了肯定的進(jìn)步。對(duì)于每個(gè)學(xué)段我實(shí)行的是不一樣的方法

低年段：嚴(yán)厲+反復(fù)提示+表揚(yáng)+關(guān)注每個(gè)孩子

本學(xué)期來我對(duì)孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注他們，從帶隊(duì)入教室起先就要求有個(gè)好秩序，加上反復(fù)的提示，使一些不利于課堂的局面能限制在自己手中。而且向老師取經(jīng)（雖然還不夠），但該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，該表揚(yáng)時(shí)就表揚(yáng)，在課堂中經(jīng)常進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中年段：愛好+全面關(guān)注

四年級(jí)的孩子比二年級(jí)更能管住自己，在課堂上我盡力做到用音樂及己身的魅力和豐富的教學(xué)方式來吸引他們。并且本學(xué)期更能關(guān)注到全體了。這起到了很好的作用。

高年段：心靈的溝通+嚴(yán)厲

雖然我努力使六年級(jí)的課也上得精彩，趣味橫生，可是效果并不好，以上寫的這幾個(gè)字不過是自己的一種志向狀態(tài)，六年級(jí)課上的時(shí)間短，接觸時(shí)間也少，在有限的課堂里，我記得有《手拉手》、《郵遞馬車》或許在有些班級(jí)中留下了肯定的影響。

總結(jié)的閱歷：

要記住每個(gè)學(xué)生的名字，這點(diǎn)是最大的體會(huì)。

不足之處：

音樂教室的衛(wèi)生工作；孩子行為習(xí)慣的督促，尤其是對(duì)書本的愛惜以及坐姿（這是開學(xué)初就沒落實(shí)好的，后來雖然常常提示，但效果并不明顯）；因材如何施教，每個(gè)班級(jí)不同，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的問題，只是我教學(xué)方式的問題，四年級(jí)最明顯，三個(gè)班參差不齊，以后要想法改進(jìn)。

三、關(guān)于教研

本學(xué)期由于學(xué)校創(chuàng)建的學(xué)習(xí)型教研組協(xié)議，我作為綜合組的教研組長，有領(lǐng)導(dǎo)們的幫忙和同事們的協(xié)作及大力的支持，教研工作也比上學(xué)期稍有起色。集體備課有兩次，作為不同學(xué)科個(gè)人外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也許多，老師們都能有很大收獲。但不足之處可能更多：關(guān)于如何落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，如何調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師的主動(dòng)性，如何協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科，這些都有待進(jìn)一步的解答。

四、課外活動(dòng)

本學(xué)期我成立了校合唱隊(duì)，并且在前半學(xué)期始終堅(jiān)持訓(xùn)練，后來因?yàn)橐恍┡R時(shí)緣由，總是將它耽擱，起色不大，重要緣由是人員總是到不齊，有我自己很大的緣由，與老師們平常的接觸不多，而且光靠唱一唱很難調(diào)動(dòng)學(xué)生長期的主動(dòng)性，因?yàn)楹铣灿锌菰锏挠?xùn)練，退一步說孩子們的基礎(chǔ)也并不太好，但終歸比上學(xué)期有了進(jìn)步。只是在方法上我有待提高，要從自身做起，提高聲樂水平起先。

一學(xué)期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，始終向前，走向遠(yuǎn)方。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一擠眼的功夫來形容時(shí)間的消逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點(diǎn)一滴……

為人師表樹榜樣

老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)干脆影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教化形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。

身懷愛心搞管理

在班級(jí)管理方面，我思想上高度重視，并主動(dòng)協(xié)作班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝合力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知教化工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理詢問的發(fā)展。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，我知道了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也始終在主動(dòng)的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗實(shí)力也較弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)常常詢問孩子的狀況，關(guān)切孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對(duì)于孩子的愛要全面、公允，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛，活潑風(fēng)趣的要愛，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝郏敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也始終是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周安排及日安排，并剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)安排開展活動(dòng)，完成教化教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了探討和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所須要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教化理念和教化策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教化相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于學(xué)問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。

1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本學(xué)問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些好玩的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《相識(shí)6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一樣認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們在駕馭課本學(xué)問的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好；另外，我也常常組織幼兒活動(dòng)，使他們在玩中學(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問用于實(shí)踐，如模擬超市選購 等等。

2、在科學(xué)的'教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的學(xué)問有更干脆的感觀。如在相識(shí)醋、醬油等的課程中，我會(huì)打算這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別；在相識(shí)花朵、果實(shí)的過程中，我會(huì)采集所須要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻；在相識(shí)天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實(shí)踐化。

3、在平常的教化活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐性、細(xì)心、溫馨的原則，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意教化的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有奢侈糧食行為的時(shí)候，我并沒有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的新奇，然后講解了孩子們所熟識(shí)的《憫農(nóng)》一詩，從而使孩子們意識(shí)到奢侈糧食的錯(cuò)誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地相識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教化教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

1、向書本求學(xué)問，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如PPT的制作等等；

2、向同事求閱歷，主動(dòng)參加學(xué)校組織的聽課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)教化方法；

3、向?qū)嵺`求真知，通過實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教化教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。

帶著感情勤溝通

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的一樣認(rèn)可和表揚(yáng)。我常常和家長溝通幼兒教化，介紹新書，并且