2023年初中語文教研組工作總結(篇)

2023年初中語文教研組工作總結(篇)初中語文教研組工作總結1

我們教研組依據(jù)學校的教化教學安排，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施新課程教化，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教化理念，學習市教研室的文件精神，駕馭課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的`要求了，改革教學模式勢在必行。

2、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中探討的時間。重點探討在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提中學學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完備的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念

初中語文教研組工作總結2

作為王村鎮(zhèn)中心小學語文教研組的一員，我很榮幸就李老師執(zhí)教的《尊嚴》這一節(jié)課與在座的各位老師做觀課報告。我觀課的角度在與“教”，在于李老師在她一節(jié)課的教學中是否落實了教學目標，是否達到了生本高效。

要實現(xiàn)生本高效的語文課堂，就要打破現(xiàn)有的教學常規(guī)模式，首先就做到“先學后教，以學定教”。李老師的課很好地體現(xiàn)了這一點。課前李老師支配了學生自主學習，李老師對預習卡進行了如下設計：

1、這篇課文我讀了幾遍，達到了什么要求；

2我學會的生字；

3、我積累和理解的詞語；

4、課文主要內容；

5、在預習過程中我搜集到這些資料；

6、我困惑的問題。上課之前，學生都依據(jù)自主預習卡的引導，進行了充分的預習。從識字寫字，到朗讀概括，質疑問難。每個學生來上這堂課都是有打算的。先學后教為高效課堂做好了充分的保障。

李老師課堂教學其次步：檢查預習、鞏固預習。這一步李老師重點檢查學生對生字詞等基礎學問的駕馭狀況。李老師基于學生預習卡上生字出錯的狀況重點指導學生寫好“瘦”和“善”。在對課文內容的檢查這一環(huán)節(jié)中，李老師指導學生根據(jù)事情發(fā)展依次概括課文主要內容的方法。（建議：依據(jù)老師指導的方法，學生再進行二次概括，對概括課文內容的方法做到有效訓練。）

李老師課堂教學第三步：構建話題，合作探究，展示溝通。這一步李老師緊扣學生預習中困惑的問題，快速梳理歸納，找準文章的切入點，構建適合學生自主學習和溝通的話題“你從文中哪些句子當中感受到年輕人的尊嚴？”。話題是在學生提出的問題中生成的，更能激發(fā)學生閱讀探究的欲望。這一環(huán)節(jié)中，李老師指導學生自己默讀，邊讀邊思索、標畫、寫感受；又讓學生在小組之內合作探究；然后再指名全班溝通。在這里李老師既賜予學生自主思索的時間，又賜予學生合作探究的機會，充分體現(xiàn)了以生為本的理念。

李老師課堂教學第四步：點撥提升，學習表達方法，升華情感。新課標指出，“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！比~圣陶先生曾經說過：“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的嫻熟技能?！边@個環(huán)節(jié)的教學是李老師用時最長的一個環(huán)節(jié)，也可以看出是李老師這節(jié)課教學的重點和難點。李老師抓住了文本的精要之處——也就是文章的第三自然段，在學生已有的認知基礎上，進行了提升——即不僅要關注人物的語言、動作、神態(tài)可以表達內心，在閱讀和習作中還要抓住人物典型的動作、神態(tài)把人物形象寫詳細。李老師在學生的溝通中利用換掉關鍵詞句比較體會，角色體驗，朗讀感悟等教學策略，讓學生體會“目光忽然灰暗了”這一典型的神態(tài)和“喉結上下動了動”這一典型的動作，對表現(xiàn)年輕人自尊、自愛、自強的高尚品行的不行替代的作用，讓學生體會到只有這樣寫，年輕人擁有尊嚴的人物形象才更顯明更詳細。李老師課堂上的著力點真的是少而精，取得了很好的效果，充分呈現(xiàn)了課堂的高效性。李老師實現(xiàn)了由“教課文”到“教語文”的華麗轉身，把語文課上的更有語文味。

李老師課堂教學第五步：拓展學法，讀寫結合。假如說閱讀是讀者與文本和作者對話的過程，那么，寫作則是提高并錘煉自己的語言，豐富自己的內心情感的過程。只有將閱讀與寫作有機地結合起來，我們才能更好地落實課程標準中的讀寫目標。我們看到李老師并沒有停留在教給學生了解課文的.表達方法，而是接著進行片段練習，讓學生給文章“補白”——演一演、想一想、并寫一寫杰克遜大叔又會有哪些典型的神態(tài)和動作。幫助學生鞏固和運用所學學問，舉一反三，順向遷移。李老師的高超之處還在與，給文章“補白”之后反問學生：為什么作者只寫了年輕人的典型神態(tài)和典型動作，卻沒有寫杰克遜大叔的呢？為什么作者寫文章的時候沒有對兩個人平均用力呢？（學生說文章的主要人物是年輕人哈默，而不是杰克遜）李老師順勢總結：在同一篇文章中，要突出主要人物。建議同學們在今后的閱讀和習作中關注文章的主要人物。這一步拓展和提升堪稱精妙！語文即是訓練語言的學科，學生通過學語文學會語言文字的運用，語文課也才更具語文味。

李老師課堂教學第六步：舉薦閱讀，遷移延長。作為新課程背景下的閱讀教學，所學的內容應當更寬泛，教學的開度應更大，只有做到了這兩點才能真正實現(xiàn)不是“教教材”而是“用教材”的理念。因此，遷移閱讀實力，拓展閱讀內容，拓寬閱讀視野是生本高效課堂的最終目標。

從課前溝通“超級仿照秀”；到課堂上構建話題、朗讀感悟、抓點提升；到最終的拓展閱讀。李老師的課堂教學重點突出、思路清楚，環(huán)環(huán)緊扣又層層遞升。語文的工具性與人文性交相輝映，學生的自主性和能動性充分發(fā)揮，教學目標得以充分落實，實現(xiàn)了生本高效。誠心祝福，在這些年輕老師的帶動下，讓我們的語文教學“尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯”。

初中語文教研組工作總結3

語文教研組依據(jù)教育處的教學安排，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，全面徹實施新課標，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。

本學期組織全體語文老師仔細學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教化理念，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“中考傳經送寶會”上，上屆初三老師獻計獻策。“課堂教學觀摩”，從觀念上變更以往初語課堂內重分析輕語言的模式，激勵老師創(chuàng)建性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

通過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織老師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學期，學校派徐曉輝等老師去杭后聽課。拓寬了老師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組六位老師，都是中青年老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種主動上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很開心。

為了今年能取得好成果。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最終再經過篩選，整理出一些重點篇目的學問點讓他們強記。名著等學問有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還特地針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。

學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，明年能取得較好成果。

在今年的初三教學中，我們還利用華外開設的名師工作室的優(yōu)秀資源，常常聽名師鄭燕春老師的課，并組織探討，以提高自己的教學水平。

3、仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

集體備課活動，重點探討在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提中學學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完備的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、主動性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師教學行為的顯著改變，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。

在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。比如，我們語文組老師大家常常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把細心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。

有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，確定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復習的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整個備課組人人出謀獻策，提前打算相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

4、加強教改與教學科研，主動擔當課題，努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的'老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育老師的科研實力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常激勵老師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文。在本學期的區(qū)論文、案例評比中，選出了七篇教學論文、四篇寫字論文、三篇案例參與評比，都獲得了很好的成果。最重要的是老師們撰寫論文的主動性很高，學校有了很濃的教研氛圍。

5、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。

我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：激勵青年老師多擔當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

本學期我們組還參與了區(qū)組織的各項語文活動，如在“讀書征文”中，我們組織七、八年級的學生參與，三十五歲以下的老師也全部參與。共有六位同學獲獎，林清、梅曉燕、葉惠芳、徐曉輝等老師也都獲得了很好的成果。

6、接著開展每周輪番聽課、評課活動，加強說課、評課的質量。形成更為深厚的教研風氣。

評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。接著開展“老帶新”活動，指定專人進行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。

總之，在看到成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有肅穆教研時間。教科探討與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

初中語文教研組工作總結4

本學期我們語文教研組依據(jù)學校的教化教學安排，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施新課程教化，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教化理念，駕馭課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。七、八年級的語文老師始終走在試驗的前列，九年級的老師也在主動的參加，課改的理念已深化人心。

2、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中探討的時間。重點探討在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提中學學語文老師的教學技能。本學期我們共進行了9次公開課、探討課、示范課、匯報課活動，還實行了優(yōu)質課評比活動，從活動看，課堂上不僅有美麗的板書、精彩的'教案、完備的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣闊師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、主動性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師的教學行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值。課后上課的老師都說說自己的教學設想教學思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅確定了他們教學的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動，使我們組的老師更好地學習了教案的設計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務素養(yǎng)，練就更扎實的基本功，更深刻領悟了新課程理念，可以更好地為教化事業(yè)服務。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育老師的科研實力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常激勵老師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，主動參加課題探討。

4、堅持聽課制度，本學期我們組的老師都能按學校的要求分階段完成聽課任務，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學校規(guī)定的任務。

5、，在示范課中相互獲得提高和教益。在本學期，我們組織了四次老師示范課、展示課活動。每次，無論是“老”老師還是“新”老師，每人都按教學大綱的要求仔細打算了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)老師主導，學生主體的教學目標。邀請各年級同科老師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能剛好發(fā)覺自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能仔細改進，這樣就有效地促進了每個老師自身的教學工作，讓每個人都能汲取他人特長，彌補己身之不足。

6.我們要求老師們寫教學反思。讓老師們不斷取得進步。

總之，在看到成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教化科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

本學期，在鄺校長的大力支持下，每個科組都有肯定的經費，以此激勵老師的教學工作。

注：本組的經費：500元

運用如下：1、老師外出聽課共花費300元。

2、老師購買輔導書100元。

3、期末考試花費100元。

初中語文教研組工作總結5

時間如梭，歲月如歌，轉瞬間20xx年的鐘聲已敲響，回顧過去的一年，本人作出如下總結：

一、仔細學習教化理論，協(xié)作學校搞好課題教研

我校語文教研組共有老師x人，都不超過xx歲，整個語文老師隊伍年輕化。

社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，促使全組每位老師努力鉆研教材教法，力爭做新時代的“科研型”老師。語文教研組組織老師學習《xx教化探討》、《語文課程標準》、好的論文等理論，豐富了老師的思想，提高了老師的理論水平。另外，本組擔當了xx市級課題的子課題“引導學生自主評價，培育學生探討性學習品質的策略的探討”，老師團結一心，付出艱辛的勞動，協(xié)作學校完成結題工作。

二、肅穆語文教研活動的過程

每兩周一次教研活動，是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的時間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文。針對新教材、新課程標準，作為教化第一線的我們，要想教好書，就有必要將課程標準吃透，教研組在活動中帶領老師學習新理念，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研的內容也更豐富充溢，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教化信息、閱歷傳達給老師，轉變了以往陳舊的觀念與模式，激勵老師創(chuàng)建性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

假如將教研活動切實地開展起來，那么每兩周一次的教研活動對我們來說不是太多，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝，語文組變更以往請請客、東拉西扯、抄抄教案的.壞習慣，創(chuàng)建了良好的教研氛圍。

三、仔細支配校公開課

教研組長制定了“語文教研組公開課一覽表”，每個語文老師人手一份，對公開課的周次、圍繞的主題、探討的內容都作了詳細要求，這樣老師都知道哪一周上公開課，上什么內容，探討的主題是什么，以勉評優(yōu)評先遭一票推翻。并要求各位語文老師細心打算，加強集體備課，要求語文老師要以主動的心態(tài)對待公開課，努力上出特色、上出水平，讓學生在課堂上有收獲。

四、加強評課的質量

教研組要形成了良好的評課氛圍，決不能光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師能發(fā)表自已獨特的看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、努力開拓其次課堂

1、本學期語文教研組開展了“書香校內”讀書活動，通過活動培育了學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。讀書可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，一句話，優(yōu)秀的學生必需是個好讀書的人。語文組又舉辦了“讀書變更了我”（我和書的故事）征文活動，豐富了校內文化生活，給同學們供應展示才華和溝通的舞臺，激發(fā)了同學們對讀書的熱忱。

2、主動組織學生參與市級、區(qū)級語文活動。本學期語文組為了在“xx市第八屆中學生作文大賽”取得好成果，我們先在本校內開展選拔賽，選出四位優(yōu)秀學生。語文組制訂了詳盡的作文輔導安排，利用課余時間輔導學生十多次，四位學生參與“xx區(qū)第八屆中學生作文競賽”，取得了歷史性好成果，xx、xx獲區(qū)一等獎、xx獲區(qū)二等獎、xx獲三等獎；xx獲xx市三等獎。

3、組織學生參與20xx年省“金鑰匙”科技競賽。xx、xx、xx分別獲得了二等獎。

六、健全教研組檔案管理

教研組材料包括文件、學習資料、語文教研活動記錄、每學期的安排、總結等，可以說內容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就注意材料的積累，由教研組長保管。平常每次教研活動我們都作了詳盡的記錄，可以說資料收集齊全、記錄具體。

七、拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，語文老師常常到xx區(qū)兄弟學校、xx市友好學校聽課，聽專家講先進教化理念和最新教化動態(tài)，老師開闊了視野，獲得優(yōu)秀老師珍貴的教學閱歷。

明年，教研組安排提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好方法。

初中語文教研組工作總結6

語文教研組依據(jù)教育處的教學安排，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，全面貫徹實施新課標，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、重視業(yè)務學習，轉變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。

本學期教研活動每周支配一次，組織全體語文老師仔細學習《語文新課程標準》、《湖南教化》上的教化理念，觀摩名師上課光盤，并溝通探討。從而正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。

2、仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

集體備課活動以及精品課觀摩，重點探討在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提中學學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完備的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、主動性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師教學行為的顯著改變，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。

在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在中考、期末考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。優(yōu)化語文課堂教學，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的`學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。

3、加強教改與教學科研，主動擔當課題，努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充

分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育老師的科研實力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常激勵老師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，主動參加課題探討。在論文征集中，王麗華老師、李友玲老師、馬玉芬老師、向偉軍老師獲縣級嘉獎，馬佑光老師、馬杜鵑老師獲省級嘉獎

本學期我們組還參與了縣、校組織的各項語文活動，如：“光輝的旗幟”主題征文活動、“黨的恩情永不忘”主題征文活動、“伸出你的手，共創(chuàng)愛的家”主題演講活動、鎮(zhèn)中年老師教學比武。在征文活動中，馬海龍老師、馬佑光老師獲縣級優(yōu)秀指導獎，在教學比武中，胡清平老師榮獲鎮(zhèn)一等獎。

4、接著加強聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風氣。

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。接著開展“老帶新”活動，指定專人進行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。

5、語文教研組主動開展好文學社工作，從效果來看，大大擴大了學生的學問面，提高了學生的寫作水平。并出好了揚帆文苑其次期，獲得上級領導和全校師生的一樣好評。

總之，在看到成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深化鉆研教研教法，聽課、評課還沒有完全落實，沒有肅穆教研時間。教科探討與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

初中語文教研組工作總結7

本學期語文教研組在鎮(zhèn)中心校教研組和代橋中學教育處的干脆指導下，組織全組老師仔細學習了相關的教化教學理論，仔細參加接著教化網絡培訓學習，開展了一系列的教學研討活動，現(xiàn)在將本學期的工作開展狀況總結如下：

一、公開教學活動正常有序開展

在日常教學中，語文組支配本組的語文老師開展一系列公開教學活動，這樣就搭建起一個教化教學閱歷溝通的有效平臺。在公開教學活動中，授課老師能細心打算，并且可以將自己在日常教學活動中擅長的方法閱歷表現(xiàn)出來，這樣聽課的老師可以從中借鑒學習，與公開教學相結合在一起的活動還有聽課、評課活動，大家在一起暢所欲言，相互取長補短,共同提高教藝水平。本學期，我們語文組一共支配了3節(jié)公開課，執(zhí)教人分別是：九年級的許云飛老師，八年級的施耐鳳鳴老師、七年級的許文兵老師。除了主動組織本校老師開設公開課外，我們還激勵本組老師主動參與合肥市教化局組織語文教學聽評課活動，本組內的語文老師聽課活動后主動把在開放日期間學到的閱歷方法在溝通活動中和同組老師溝通。在這個溝通教研的平臺上，老師無論是上課還是聽課都有自己的收獲。

二、校本教研開展繪聲繪色

以提高學生的語文素養(yǎng)為動身點，拓寬教學思路，主動開發(fā)校本教材。我們以語文組曾開展過的課題《農村中學語文校本課程資源開發(fā)和利用探討》的探討成果，深化開展課題成果的應用工作，激勵全組老師主動參加課題成果的應用，不少優(yōu)秀的課外閱讀文字材料已經成了語文組老師課堂教學的必選篇目，自編的語文校本教材獲得師生的一樣好評。除了應用本校開發(fā)的語文校本教材以外，我們還請我校語文教學閱歷比較豐富的老老師給大家介紹教學閱歷，同時也讓一些剛走上講臺的年輕老師介紹他們的一些“時尚”做法，充分利用本校本組的資源。

除此之外，我們語文組還在11月7日——8日組織全組老師在語文組辦公室開展了校本教研的集體學習活動。在集體研修后,我們組織全組老師觀看語文教學名家余映潮老師的課堂教學視頻，大家仔細觀看視頻講解，學習課例，寫反思心得筆記，并在網上和學友相互溝通，并將自己在實踐中遇到的各種課堂問題發(fā)布在論壇上和同行一起溝通探討，大家覺得收獲很大。學習期間，大家一起學習了教化理論叢書《初中語文課程標準案例與導讀》，我們還組織了全組老師對相關學問點進行了集體研討，其中就語文備課的方法、備課形式、備課資料的搜集、集體備課的利弊分析、教學行為的改變，如何打破傳統(tǒng)的課堂教學模式等方面進行了探究，不少老師提出了很多新奇獨到的好方法。新版《語文課程標準》的學習，大家了解到了《課程標準》的細微環(huán)節(jié)變動，網絡學習后，我們還要求各位參與研修的老師自覺寫出學習心得。

三、語文老師讀書活動真正開展起來

在本學期伊始，語文組就向全校老師發(fā)出倡議，每個老師每學期讀一本教化類著作，讀一本文學名著，讀一本自然科學類圖書。在本學期讀書活動中，語文組的`每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書，還把自己讀到的好書舉薦給學生，把自己讀書、選書的方法教授給學生，在讀書的過程中師生都有重大的收獲。讀書后，很多語文老師的教化教學理論水平有著明顯的提高，有的老師讀的是名家的教化敘事（教化案例），讀過后他們能將學習得來的閱歷方法敏捷運用在課堂上，課堂的教學效率明顯提高。我組老師的讀書活動也得到了學校領導的充分確定，學校還為我組老師的教研學習訂閱了5種語文教化期刊雜志，用這樣的實際行動激勵我組老師主動讀書學習的行為。

四、提倡老師不斷進行教學反思

在學期初的教研活動中，我們就提倡大家在教學過程中要不斷反思，這種反思后的閱歷所得，我們還要求老師能將其記錄下來，寫成自己的教學反思筆記。其實，我們在教學活動前后，可能就有很多細微環(huán)節(jié)上的收獲，也可能是獲得一種行之有效的做法，假如不剛好記錄下來，這種珍貴的發(fā)覺可能很快就會被遺忘。在詳細的寫作形式上，有一種簡潔好用的方式就是每一節(jié)教案后的教后記，還有一種就是教學反思筆記。通過期中、期末教學檢查來看，語文組的每一位老師都能做到而且特別仔細。

五、語文老師每周支配一節(jié)課外活動對學生免費輔導

本學期，每班授語文課的老師會利用一節(jié)課外活動的時間給學生供應免費的語文學習輔導。九年級畢業(yè)班的語文老師許云飛、高申兵利用課外活動時間給畢業(yè)班學生一周義務幫學一節(jié)課，這節(jié)輔導課上，有時是老師介紹讀書方法，有時是解答課文疑難，有時是師生互動探討一些社會熱點問題，有時是開展語文實踐活動。語文開外活動形式多樣，目的是讓不同層次的學生都能參加進來，學生的語文素養(yǎng)和語文運用實力有了明顯的提高。這種做法得到了廣闊學生的歡迎，也得到了我校領導的好評，同時也得到了廣闊學生家長的充分確定。這項義務幫學活動我們語文組會始終開展下去的。

初中語文教研組工作總結8

本學期我們語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導向，接著以深化課堂教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，堅持“務實、有效、有探討性、有指導性”的原則，有效地開展語文學科教學探討。

一、確定教研內容，提高教研質量

教研的內容確定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于老師素養(yǎng)的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的看法，我們在學期初便讓老師們談談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研安排中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、切實針對教學中存在的問題重點探討，本學期教研活動的主要內容有：學習《教學精細化管理細則》、作文教學的有效性策略、提問的“度”的把我、學困生輔導策略、課外閱讀指導的有效性等。

2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊協(xié)作，做到資源共享，共同進步。本學期每個備課組確定一至兩篇重點篇目，開展“同課異構”的教研活動，一起探討教材，設計教法，集體聽課評課。

3、上好組內的探討課、考評課。

4、采納“請進來，走出去”的方式，主動參與各種教研活動。

5、主動組織學生參與各種競賽。本學期，組織了古詩文大賽，其中兩人次獲區(qū)一等獎、三人次獲三等獎，市決賽結果還未出；在上海市第24屆中學生作文競賽預賽中，兩人獲區(qū)一等獎、一人獲二等獎，三人獲三等獎，市決賽結果還未出；還組織了現(xiàn)代文閱讀大賽、中國中學生作文競賽的初賽。

6、主動動員學生參與“讀書節(jié)”系列活動，撰寫征文。7、收集學生作文，反復修改校對。

二、仔細學習理論，更新了教化觀念

我教研組接著集中利用教研活動時間和課余時間，采納自主學習和集體學習的形式，仔細學習《教學常規(guī)管理細則》，進一步了解如何制定教學工作安排，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程。要求老師仔細學習《新課程標準》，了解教材編排的框架特點、教學目標、重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎上制定出了切實、精確、務本、求實的教學工作安排。接著仔細學習《走進新課程》以及有關的教化教學理論，進一步轉變自己的教學觀、教化觀。

三、抓好教學常規(guī)，提高教學質量

教學常規(guī)是提高教學質量的保證，是教學創(chuàng)新的基礎。本學期以“精細化管理督導”為契機，狠抓備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測各個環(huán)節(jié)的'落實，堅持常規(guī)檢查，發(fā)覺問題剛好整改。尤其在“個別學生學輔導”方面，力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成果的目標，我們根據(jù)因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導，發(fā)展特長，開拓其次課堂；對“學困生”滿腔熱忱，耐性輔導，輔導學生著眼于學生將來的發(fā)展與須要。輔導時加強學法指導，得到了肯定的回報。為此，我們教研組在集體探討的基礎上還制定了《初中語文教學常規(guī)細則》、《初中語文學生作業(yè)規(guī)范要求》。同時也引導老師進行教學創(chuàng)新，激勵老師教學不拘一格，備課不畏本本，不局限模式，重在教學流程設計上下功夫；作業(yè)布置上精選精練，作業(yè)批改敏捷機動，提倡學生互批與老師點批相結合，要求老師多花時間探討教學規(guī)律，探討教法、學法，努力提高教化水平。

總之，在取得成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如老師的評課水平還不高；教學理論學問比較欠缺；教化科研還沒有真正重視起來，學生的語文整體成果還有待提高等。但我們肯定會接著努力，爭取進步。

初中語文教研組工作總結9

本學年，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了很多新的思索和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結如下：

一、不斷更新教化觀念

新教材選文大都文質兼美，有助于培育學生的初尚道德情操，有助于培育學生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培育學生酷愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、特性的觀念、時代的觀念和哲學的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是學問和修養(yǎng)的`引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。

二、留意培育學生養(yǎng)成視察、積累、思索和多寫多改的習慣

新學年伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多視察多思索多動手，采納命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習愛好日增。加強書寫習慣的培育，實施每周練字1200字的安排，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生供應閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有x期，備課組老師主動選印《文萃》小報x期，共xx張，又自愿訂購語文報xx多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，xx部文學社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。

三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習，創(chuàng)建性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學特性

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，熬煉學生的表達實力。課本劇的排演，增加了學生的參加意識。生動活潑的口語交際課，培育了學生的口才和應變實力。電視散文和電視劇等的觀賞，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。

四、老師們親密協(xié)作，不斷探究教學新思路

在“雙月”活動中主動參加。本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組聽評課逾xx節(jié)次；備課組每人至少實行公開課一次；主動運用多媒體教學，錄音機、投影儀等運用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。xx老師的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》、xx的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。

五、備課組每位老師教學看法嚴謹，出全勤，作業(yè)批改剛好，輔導仔細，教學成果突出

總之，這學年老師們協(xié)作默契，不斷探究開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。

初中語文教研組工作總結10

時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，依據(jù)學校教學教研工作安排，本學期，我校的語文教學教研工作以學校教育處教學安排作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充溢、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、加強學習，提高語文老師的教學技能

本學期，依據(jù)我校青年老師理論學習的特色，我校語文教研組組織語文老師進一步學習《語文新課程標準》，并要求老師嚴格執(zhí)行《課堂教學常規(guī)》。加強理論學習，要能有自己的學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，達到提高了我校語文老師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了老師的視野。

在加強語文老師理論學問學習的同時，我校語文教研組還利用網絡教研平臺，進行網上備課，并向學校網站和海陵教化網上傳課件等教學資源，每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文老師利用多媒體教學的實力，實現(xiàn)了教學資源共享。

二、落實教研活動

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，根據(jù)學校工作安排如期開展活動，力求做到每次活動有打算，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點探討；本學期在校長室和教育處領導下召開了兩次教學質量建設分析會。

2、加強上課，特殊是加強課堂教學的探討，以促進課堂教學效益不斷提高；上好組內的公開課、示范課，并加強評課。

3、加強集體備課，切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4、組織本組老師參與區(qū)級各種教科研活動。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參與海陵區(qū)語文老師粉筆字板書及課文誦讀競賽均榮獲區(qū)級一等獎。

三、促進專業(yè)發(fā)展

語文老師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經典著作；

2、寫作。多寫教學論文，剛好總結教學閱歷；本學期有多位老師撰寫的'論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。

3、探討。多探討語文課堂教學，多探討教材，多探討學生。

特殊是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關切、幫助青年，讓青年老師感受到被關懷的暖和，心情愉悅地投入到教化教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的實力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高探討實力。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進步，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質課賽課一等獎。

四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。

1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培育，實行切實措施為學生的特性發(fā)展奠定良好的基礎，主動開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間，我校三名學生參與海陵區(qū)中學生作文競賽，分獲二、三等獎。我校主動開展“三進”工作，定期組織開展了“晨風揚帆”書法社各項活動，培育學生良好的寫字習慣。今年我校順當通過了泰州市教化局“三進”工作評估小組的驗收，被確定為泰州市書寫特色校。

2、加強學生課外閱讀，注意學生積累。

在學校充溢豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書愛好，指導學生開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果，得到上級的確定。我校有200多名學生參與了第四屆江蘇省中小學生網絡讀書征文活動，在海陵區(qū)中小學中名列前茅。

五、下一步的設想與努力方向

1、接著加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學探討的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為老師不斷學習、超越自我的學習型組織。

2、接著從老師個人自學探討，老師集體研討，教研組溝通提高，專業(yè)探討人員引領這四個方面探討和落實詳細的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

3、教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，切實提高老師的教學實力和業(yè)務水平。

4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。

初中語文教研組工作總結11

本學期，我校語文組接著激勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，主動貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側重落實學生心理疏導的功能，還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調語文教學要落實雙基，重視漢字的認知和書寫，關注學生詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律，關注學生的身心健康。

教研組規(guī)定，凡參與公開教學的老師，不僅要為聽課的老師供應本堂課的教案，并剛好撰寫一篇與本課有關的專題教研小論文。三位老師都做到了，期末將匯總交給學校教務處。

本學期只有十七周，時間短、任務重，大家都能克服困難，按時完成教學任務，參與各級各類考試。初三語文教學在學校領導的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學，依次參與區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導和轉化工作。

課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的主動協(xié)作下，本學期都能順當開展語文課外活動，或古詩詞背誦競賽，或寫作水平競技，或個人手抄報競賽，激發(fā)學生動口、動手、動腦，由此主動主動學語文用語文，更好的.培育其學習愛好。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。

我校的學生來自廣闊農村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄，所以，老師們常常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化養(yǎng)分供應便利。本學期，我們組織學生參與同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文競賽、演講競賽，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生溝通，增長見識，提升語文實力。

教研組活動做到定時、定地、定量，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭取做到以下兩點：

（一）研內容上下功夫，轉變觀念，將教改落到實處。

教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教化第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國教化的將來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充溢，讓每位老師參加進來，常常地將最新的教化信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出看法，獻計獻策；再如從觀念上變更以往初語課堂內重分析輕語言的模式，激勵老師創(chuàng)建性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

（二）肅穆教研時間，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

明確課堂是教學改革的主陣地，在課堂上老師在教給學生學問的同時，更要注意學生學習習慣、學習實力的形成，真正學會學習，成為學習的主子。初一年級剛剛從小學過渡上來，老師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此老師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教化觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，課后剛好反思、小結。不為課堂的“完備”而牽強學生，有效地避開這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。此外，要學會挑戰(zhàn)自我、充溢自我，在否定中成長。自己已有的學問、閱歷已無法滿意不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。多讀一些教化理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有閱歷的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭實力。

初中語文教研組工作總結12

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，我們語文教研組在校領導的指導下，定期開展活動，力求做到每次活動有打算，有成效。一學年來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展了活動。

一、不斷學習，汲取新思想，開拓視野。

1、接著加強學習，進一步轉變觀念。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教化。一開學，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準探討、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助老師轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。平常正常開展備課組活動，每位主動參加教研組、備課組的公開課、研討課，主動聽課、思索，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學水平。

2、利用光盤，學習特級老師的報告。下學期，我們聽取報告“新理念、

新教材、新策略”，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的相識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領學生走向更廣袤的天地。語文老師應當是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學生擴大篇章的積累，老師要培育孩子讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習慣，老師要引領孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

3、學習特級教課堂實錄。開學之初，我們就組織學習了特級老師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學習的基礎上進行探討、評點，消化、汲取。從特級老師的課中，我們學到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把學問的傳授與學生自主實踐奇妙地結合起來。

二、充分進行研討，從更高的層次上來諦視我們的語文教學。

由于我們的相識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質量更進一步提高，嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來諦視我們的`語文教學，來不斷地超越自我。我們主要從二個方面進行了研討。

1、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。始終以來，我們的語文教學費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了許多時間來讀、講，但到最終，很多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．學習探討語文學習評價方法并進行實施。通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端，如一張語文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實并不能真正代表學生的實際的語文實力。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思索。從實施的狀況來看，學生語文學習評價方法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和老師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

三、實踐運用，進一步提高課堂教學水平。

一次次的探討，一次次的溝通，使大家對當前的語文教學有了更清楚的相識，大家在各自的課堂教學中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。

2、上好校級掛牌課和備課組試驗課（一課三議）。大家都能仔細對待，備課組里相互探討，相互學習，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能仔細聽課。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對課堂教學的思索、探究，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學水平有了提高。

3、主動參與各種課堂教學活動。我們組織老師進行了語文案例的評析競賽，二位老師上了學校級骨干老師的考核課。

4、組織各種語文實踐活動。這學期，組織學生開展了寫字競賽，現(xiàn)場作文賽等，使學生明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂?！?/p>

四、創(chuàng)新改革出成果。

1、加強了集體備課，促進了老師間的合作溝通。在本學年，我們對語文備課進行了改革，每人負責兩個單元的備課，且大部分備課在學期初都已完成，因此，在教學中，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后反思上，有效的提高了老師的課堂教學水平。

2、學生語文學習成長記錄。從實施的狀況來看，學生語文學習評價方法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和老師的教學，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

四、努力方向。

1．語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2．引導更多的老師主動主動參加教科探討，形成一支學習型、科研型的老師科研隊伍。

我們信任，在總結本學年工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充溢信念。

初中語文教研組工作總結13

我們語文教研組依據(jù)學校的教化教學安排，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施新課程教化，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準

轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教化理念，學習教研室的文件精神，駕馭課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，當一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

2、仔細開展新課程的備課溝通活動

做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中探討的時間。重點探討在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提中學學語文老師的`教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完備的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、主動性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師的教學行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值。

3、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育老師的科研實力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常激勵老師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，主動參加課題探討。

4、本學期我們組還參與了市區(qū)組織的各項語文活動

如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百學生參與，有十多人獲獎。其中九（2）班的楊天韻獲一等獎。

5、我們接著創(chuàng)辦?？冻筷亍?。

總之，在看到成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教化科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

初中語文教研組工作總結14

一學期來，我們教研組依據(jù)學校的教化教學安排，以培育整體素養(yǎng)為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施新課程教化，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，開學第一周，就組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教化理念，駕馭課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的`語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

2、每周開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中探討的時間。重點探討在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提中學學語文老師的教學技能。課堂上不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、主動性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有生氣的課堂。老師的教學行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，學生學得主動，學得有價值。

3、注意教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。仔細做好教學反思，我們組的老師都能結合自己的教學實際，寫寫教學心得論文，仔細學習課件制作，以此來培育老師的科研實力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常激勵老師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，主動參加課題探討。

4、本學期協(xié)作區(qū)進行了優(yōu)質課競賽。我們組我們組謝初明老師參與了競賽，獲得了三等獎。在競賽前，我們組的全體老師都主動參加，對這一次競賽高度重視，提珍貴看法。在學校實行的青年老師優(yōu)質課競賽中，韋少萍老師代表我們語文組參賽，獲得了二等獎。在本學期段考，期考中，我們語文組也取得很不錯的成果各年級各班間的成果差距不是很大，且成果都不錯。

總之，在看到成果的同時，我們