2023年高校教研室工作計(jì)劃

2023年高校教研室工作計(jì)劃高校教研室工作安排1

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作支配和我院工作詳細(xì)狀況，計(jì)算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和老師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實(shí)際，本教研室重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作，對(duì)出現(xiàn)的問題仔細(xì)總結(jié)，確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院支配好合作院校的評(píng)估活動(dòng)，對(duì)須要檢查的教學(xué)資料剛好整理好，撰寫好，對(duì)評(píng)估過程中可能提到的關(guān)鍵問題仔細(xì)調(diào)查，充分打算，確保評(píng)估活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

3、幫助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期起先、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時(shí)刻教學(xué)工作的檢查，重點(diǎn)檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱安排的落實(shí)狀況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試支配等工作。

4、堅(jiān)持聽課制度。組織計(jì)算機(jī)專業(yè)組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的看法建議進(jìn)行整理，剛好反饋給任課老師。

5、針對(duì)課堂教學(xué)效果專題教研活動(dòng)，探討如何提高教學(xué)技能，激勵(lì)老師參與下半年學(xué)校將要實(shí)行的老師教學(xué)技能大獎(jiǎng)賽，并對(duì)參賽老師試講。

6、開展國際合作院校的'計(jì)算機(jī)專業(yè)的教研溝通活動(dòng)，為專業(yè)老師爭取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

7、對(duì)現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析，選出重點(diǎn)建設(shè)課程，打算下半年申報(bào)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動(dòng)，制定初步的科研活動(dòng)方案和制度。。

9、針對(duì)本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)愛好差的問題，開展消遣性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步制定好活動(dòng)方案和細(xì)則。

****專業(yè)教研室***

20xx年2月28日

高校教研室工作安排2

為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神，提高老師的教學(xué)水平和科研一、學(xué)期工作重點(diǎn)實(shí)力，高?；瘜W(xué)教研室特制定工作安排如下：

1、抓日常教學(xué)管理，提高管理意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)老師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

2、每兩周實(shí)行一次教研室活動(dòng)，溝通和探討教學(xué)閱歷，激勵(lì)老師相互聽課;針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題共同探討、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)閱歷。堅(jiān)持開展周一下午的教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各自的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)。

3、開展1-2次教學(xué)以外消遣活動(dòng)，方式等教研室成員共同商定之后再定。

4、加強(qiáng)課程建設(shè)。本學(xué)期安排組織1-2次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的探討會(huì)，就教學(xué)安排、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)行探討，以使更加科學(xué)合理。

5、主動(dòng)開展新課老師的公開教學(xué)和老老師的公開示范課活動(dòng)，以此形成

成良好的“以老帶新”的局面，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平。

6、主動(dòng)組織老師申報(bào)科研項(xiàng)目，以進(jìn)一步的提高老師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

7、在本學(xué)期最終階段，組織探討有關(guān)期末考試出題的支配，并總結(jié)一學(xué)期來的教學(xué)工作等。

二、本學(xué)期的`活動(dòng)安排

第幾周、工作內(nèi)容：

1-2初期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報(bào)溝通

3-4人才培育方案的探討，各類大綱的編寫探討;集體備課

5-6組織年輕老師隨堂聽老老師課;

7-8集體備課;教學(xué)相長會(huì)

9-10提示將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查

11-12集體備課;開展一次茶話會(huì)(或消遣活動(dòng))

13-14相關(guān)課程建設(shè)的探討

15-16期末試卷的出題的探討和支配;集體備課;提示將要期末終期檢查

17-19期末教學(xué)檢查和下學(xué)期老師任務(wù)支配等。

高校教研室工作安排3

一、指導(dǎo)思想

教研室將緊緊圍繞上級(jí)教研部門工作要點(diǎn)和校工作目標(biāo)，接著堅(jiān)持為"發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向，圍繞以"教化科研為突破口，以提升學(xué)校品位為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路"這一總體思路，樹立"以教立研，以研促教"理念，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長和全面推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、以組織活動(dòng)為載體，教研室將聯(lián)合教務(wù)處細(xì)心策劃、周密組織教研集體備課活動(dòng)，“師徒”結(jié)對(duì)活動(dòng)為青年老師的快速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的老師隊(duì)伍。

2、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研整合。通過專題研討、老師公開課等系列活動(dòng)，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教化質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化。

3、以撰寫論文，課題探討為龍頭，推動(dòng)教化科研發(fā)展。培育探討老師、規(guī)范探討行為、豐富探討形式、創(chuàng)新探討方法、加強(qiáng)探討溝通，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

4、以推廣成果為突破，促進(jìn)老師專業(yè)成長。剛好傳達(dá)相關(guān)信息，激勵(lì)及激勵(lì)老師自覺將教化教學(xué)閱歷適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植老師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向探討型角色的轉(zhuǎn)變。

三、詳細(xì)工作

(一)加強(qiáng)教學(xué)管理，把好各科教學(xué)質(zhì)量關(guān)

1、開學(xué)前組織好各教研組長，對(duì)集體備課、聽課等提出詳細(xì)改進(jìn)看法，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)工作要求，規(guī)范教學(xué)行為。

2、與教務(wù)處聯(lián)手，加大常態(tài)教學(xué)督查力度。聽隨堂課時(shí)，由校長，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，教研主任，組長、備課組長等共同參加，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一樣的狀況，并剛好交換看法，真正起到促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結(jié)果，并將其中的優(yōu)秀課進(jìn)行表彰、嘉獎(jiǎng)。

(二)明確培育目標(biāo)，以多種渠道促進(jìn)老師成長

1、加大對(duì)青年老師培育，搭建“師徒結(jié)對(duì)”以老帶新，有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)和培育，促進(jìn)青年老師的成長。

2、主動(dòng)開展各學(xué)科公開課、專題講座等活動(dòng)。骨干老師每學(xué)期至少在學(xué)校上一次示范課，引領(lǐng)同學(xué)科老師業(yè)務(wù)技能不斷提高。近三年青年老師每學(xué)期至少上倆次公開課，通過課后組內(nèi)老師點(diǎn)評(píng)，讓青年老師更快成長。

3、主動(dòng)組織好學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，進(jìn)一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4、激勵(lì)老師主動(dòng)參與各類校，市，省級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，增加學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展實(shí)力。

5、以結(jié)合課題探討和論文撰寫等活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)外知名教化科研專家來校指導(dǎo)老師專業(yè)成長、課題探討和論文撰寫等，以專家引領(lǐng)啟迪教化思想，提高辦學(xué)檔次。

(三)抓好課題申報(bào)，論文發(fā)表管理，采納激勵(lì)機(jī)制提升教科研實(shí)效和水平

1、激勵(lì)老師開展課題探討工作。全部參與課題探討的老師，必需仔細(xì)申報(bào)課題，在學(xué)校教研室的'統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制訂課題探討安排，按時(shí)按安排的完成各階段的探討任務(wù)，并做好階段性的探討小結(jié)，在平常的探討中留意收集課題探討資料，在課題探討結(jié)束后，要仔細(xì)總結(jié)探討成果，全面整理探討資料，寫出結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)鑒定。請(qǐng)專家進(jìn)行結(jié)題鑒定，并對(duì)外發(fā)布和推廣探討成果。

2、激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫論文，剛好發(fā)表論文。通過肯定的嘉獎(jiǎng)方式，引領(lǐng)老師樹立專業(yè)化發(fā)展意識(shí)，充分張揚(yáng)老師在自主發(fā)展中的成果，以科學(xué)發(fā)展觀提升老師專業(yè)化發(fā)展水平，營造學(xué)校和諧文化氛圍。

(四)收集整理教科研成果

整理好各項(xiàng)教學(xué)成果如：發(fā)表的論文，選編優(yōu)秀教學(xué)論文匯編成冊(cè)記錄保存樂中教研室。

高校教研室工作安排4

本學(xué)期，依據(jù)教化局“以研促教，提升質(zhì)量，快上臺(tái)階”的指導(dǎo)精神，縣教研室將加大教科研工作的力度，不斷完善教科研手段和措施，努力做到讓學(xué)生在教研活動(dòng)中受益更大，讓老師在教研活動(dòng)中成長更快，讓教學(xué)質(zhì)量在教研活動(dòng)中提升更高。

一、加強(qiáng)制度化建設(shè)

結(jié)合現(xiàn)狀，修改和完善有關(guān)教學(xué)、科研、質(zhì)量評(píng)價(jià)等一系列能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量快速提升的規(guī)章制度。制定出臺(tái)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx縣教研室專職教研員管理方法》、《xx縣教研室兼職教研員管理方法》等。

二、扎實(shí)開展不同層次、多種形式的教研活動(dòng)

1.堅(jiān)持以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，加強(qiáng)多層次教學(xué)視導(dǎo)，組織形式多樣的教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2.教研員深化學(xué)校聽課、評(píng)課，幫助老師解難答疑，深化開展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。

3.發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)學(xué)科帶頭人教壇新星、骨干老師、的引領(lǐng)作用，開展優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

4.加強(qiáng)學(xué)校教研組、學(xué)科組、備課組建設(shè)。

5.落實(shí)隨堂聽課、推門聽課。要根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》落實(shí)聽課、評(píng)課次數(shù)。

6.主動(dòng)開展“高效課堂”探討，增加課堂教學(xué)的有效性，努力提高課堂教學(xué)效率?？h教研室將加強(qiáng)調(diào)研，適時(shí)召開溝通研討會(huì)。

三、深化推動(dòng)課程改革，逐步提高課堂教學(xué)效率

1.重點(diǎn)推動(dòng)國家統(tǒng)編三科（語文、歷史、道德與法治）新教材在我縣中小學(xué)中的全面運(yùn)用，加強(qiáng)國家統(tǒng)編三科新教材運(yùn)用的指導(dǎo)力度，教研室將實(shí)行形式多樣的培訓(xùn)方式，對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。

①通過研討、座談等方式全面了解國家統(tǒng)編三科新教材運(yùn)用過程中出現(xiàn)的狀況，找出存在的問題，探討解決的方法。

②通過聽課視導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課展示等多種方式指導(dǎo)老師對(duì)新教材的運(yùn)用。

③組織部分老師外出參與新教材教學(xué)研討會(huì)或到其他地區(qū)學(xué)習(xí)和溝通新教材教學(xué)閱歷。

④開展中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)觀摩活動(dòng)，重點(diǎn)加大國家統(tǒng)編新教材運(yùn)用老師的'觀摩頻次。

2.加強(qiáng)校本教研體系和長效機(jī)制建設(shè)工作，提高學(xué)校校本教研實(shí)力。仔細(xì)開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：即專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)和集體研討相結(jié)合；特性需求與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；多維解讀與課堂實(shí)踐相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研的主動(dòng)作用。

3.充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，加大城鄉(xiāng)之間、校際之間的教學(xué)業(yè)務(wù)溝通與合作，促進(jìn)城鄉(xiāng)結(jié)合上下一樣，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。

4.著力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，舉辦中小學(xué)老師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，以檢驗(yàn)廣闊老師對(duì)新課標(biāo)和新教材的理解和把握的狀況，選拔培育一批優(yōu)秀老師參與省市級(jí)的教學(xué)大賽活動(dòng)。

5.加強(qiáng)信息化教學(xué)工作指導(dǎo)，開展信息化教學(xué)大賽和檢查。

四、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，規(guī)范有序，評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)合理

1.做好義務(wù)教化階段期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的命題工作，努力使命題體現(xiàn)新課標(biāo)評(píng)價(jià)方向，擬題嚴(yán)密、精細(xì)、高水平、高質(zhì)量，力求具有較高的檢測(cè)評(píng)價(jià)功能，并將檢測(cè)結(jié)果分科、分校進(jìn)行分析反饋，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能。

2.要求各中小學(xué)要做好階段目標(biāo)檢測(cè)工作，在每次檢測(cè)中，要仔細(xì)對(duì)待，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)檢測(cè)結(jié)果要仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

3.探究開展多種形式的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。要求各學(xué)校要做好隨機(jī)抽考檢測(cè)打算，教研室根據(jù)教化局要求組織不定期帶卷隨機(jī)抽考檢測(cè)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。

4.進(jìn)一步完善教化教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)手段，規(guī)范檢測(cè)行為，建立科學(xué)合理的教化教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的指導(dǎo)力度

1.對(duì)一些薄弱學(xué)校要加大指導(dǎo)力度。特殊要加大對(duì)部分“村小”的教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)行送課下鄉(xiāng)、觀摩座談等形式，把先進(jìn)的教化理念、方法，優(yōu)質(zhì)的教化資源送到農(nóng)村學(xué)校去。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校音、體、美教學(xué)工作的指導(dǎo)，開展陽光體育活動(dòng)，仔細(xì)實(shí)行《中共中心關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增加青少年體質(zhì)》的文件精神。

六、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍的自身建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的職能作用

1.加強(qiáng)教研員的思想建設(shè)，堅(jiān)固樹立為基層服務(wù)意識(shí)。

2.加強(qiáng)教研員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，要求教研員深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精確理解把握新教材，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，建設(shè)一支適應(yīng)改革須要的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。。

3.加強(qiáng)教研室的內(nèi)部管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，分工協(xié)作、共同完成工作任務(wù)。

4.建立以督導(dǎo)片區(qū)為基礎(chǔ)的教研片區(qū)建設(shè)工作，全面實(shí)施專兼職教研員片區(qū)責(zé)任制制度。

5.教研員要主動(dòng)參加和指導(dǎo)課題探討。

七、做好市教化局和縣教化局支配的其他方面的工作

高校教研室工作安排5

一、指導(dǎo)思想

二、工作重點(diǎn)

1、以高效課堂探討為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以高效課堂探討為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)力求做到細(xì)心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩探討，指導(dǎo)教研組探討符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，主動(dòng)探究提高教學(xué)有效性的對(duì)策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂探討成果，使有效教學(xué)成為全體老師的自覺行為。提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。仔細(xì)做好三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂的實(shí)施細(xì)則。

2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同提高。它為老師專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)服務(wù)是學(xué)校教化教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件安排，開學(xué)初要快速擬定好幫扶安排，有明確的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間，要有一一對(duì)應(yīng)的結(jié)對(duì)關(guān)系。做到行動(dòng)有序、安排落實(shí)、過程有效、相互受益，有活動(dòng)時(shí)間支配和課堂展示，青藍(lán)結(jié)對(duì)老師互聽課時(shí)不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。

3、深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，規(guī)范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深化課堂聽課學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師之間相互聽課。各教探討組要做到授課、聽課、評(píng)課一體化，盡力實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深化實(shí)施，提高素養(yǎng)教化成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并剛好評(píng)課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，相互溝通，穩(wěn)步提高。

4、以校本教研為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教化內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂探討一個(gè)突破口。本學(xué)期加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對(duì)同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特殊是對(duì)教學(xué)模式、方法的作為重點(diǎn)探討，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些學(xué)問性和教法性的問題。采納三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深化開展主題教研活動(dòng)。為解決教學(xué)活動(dòng)中一些針對(duì)性的、有肯定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以探討確定主題，進(jìn)行專題性教研活動(dòng)。

5、以骨干老師研修為基地，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。各學(xué)科骨干老師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師，引導(dǎo)老師探討教材、探討設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思溝通，創(chuàng)建有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過主題探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié)，更新老師教學(xué)理念，提高骨干老師的`整體素養(yǎng)，從而以骨干老師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和老師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初實(shí)行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動(dòng)，樹立典型，進(jìn)行典型引路。以達(dá)到老師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

三、落實(shí)完善集體議課制度，強(qiáng)化檢查評(píng)比

實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給老師通知議課內(nèi)容，要求老師學(xué)習(xí)打算，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時(shí)通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參與，加強(qiáng)觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要細(xì)心打算一次議課活動(dòng)，進(jìn)行展示驗(yàn)收。

四、深化課題探討、試題探討

各課題組，肯定要根據(jù)課題實(shí)施方案，有安排按步驟實(shí)施各項(xiàng)探討，保證各項(xiàng)課題能夠順當(dāng)結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將依據(jù)各課題實(shí)施方案，如期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)老師做好近年來中考試題的比較、分析從中探究命題規(guī)律，提高老師駕馭教材的實(shí)力，為九年級(jí)中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航。

五、加大校本教研培訓(xùn)力度

1、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采納走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，爭取最大機(jī)會(huì)讓老師外出培訓(xùn)，回來后對(duì)全體老師作報(bào)告，對(duì)其他老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。

2、接著通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。

3、組織好高效課堂賽教活動(dòng)，發(fā)覺并培育一大批骨干老師，依此促進(jìn)老師鉆研業(yè)務(wù)的主動(dòng)性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座23次。

5、聘請(qǐng)知名專家做專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。擬對(duì)如何開展試題探討和怎樣做好小課題探討兩方面進(jìn)行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高老師專業(yè)化發(fā)展水平。

6、組織進(jìn)行青年老師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì))大賽。

六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展

七、各周工作支配

第一周：

1、制定教研安排

2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)協(xié)作，修訂各類安排、制度

其次周：

1、各組安排的檢查與落實(shí)

2、教研組長會(huì)

第三周：

1、新老師匯報(bào)課支配

2、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)支配

第四周：

1、上學(xué)期教研成果評(píng)比嘉獎(jiǎng)

第五周：

1、課題開展?fàn)顩r檢查

2、調(diào)研聽課

第六周：國慶長假

第八周：各組高效課堂展示

第九周：

1、業(yè)務(wù)檢查

2、青藍(lán)工程跟蹤檢查

第十周：

1、調(diào)研聽課

第十一周：中期考試

第十二周：中期考試分析

第十三周：觀摩課教學(xué)

第十四周：示范課教學(xué)

第十五周：調(diào)研聽課

第十六周：觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)

第十七周：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座

第十八周：

1、青藍(lán)工程驗(yàn)收

2、課題探討驗(yàn)收

第十九周：教學(xué)成果評(píng)比成果收繳

其次十周：教學(xué)過程績效考評(píng)及各類活動(dòng)總結(jié)評(píng)比

高校教研室工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以職教課改精神為指導(dǎo)，深化貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教化局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教化實(shí)際，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，開展形式多樣的教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教研工作創(chuàng)新;堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教化質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作思路

以指導(dǎo)職業(yè)教化課程改革為核心，提升職業(yè)教化教研水平;以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教化老師專業(yè)成長為著力點(diǎn)，強(qiáng)化職教教研的服務(wù)功能;以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推動(dòng)我區(qū)職業(yè)教化教研管理工作創(chuàng)新。

1、接著開展專題調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高調(diào)研活動(dòng)實(shí)效;

2、接著開展學(xué)科(專業(yè))教研活動(dòng)，加強(qiáng)溝通與合作;

3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)培育骨干老師，促進(jìn)老師隊(duì)伍優(yōu)化，提高“雙師型”老師比例;

4、接著開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研;

5、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，接著組織師生技能競賽，探究校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。

三、工作要點(diǎn)

(一)進(jìn)一步深化職業(yè)教化課程改革

以市教化局即將出臺(tái)的'《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)中等職業(yè)教化課程改革的實(shí)施看法》為契機(jī)，啟動(dòng)北侖職高課程改革的組織與實(shí)施：

1、圍繞“課改意識(shí)、課改方向和課改實(shí)力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教化課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專業(yè)學(xué)?！焙汀笆痉缎灾新殞W(xué)?！狈?wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。

2、啟動(dòng)地方特色教材研發(fā)工作;從xx年下半年起，用x—x年的時(shí)間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)際工作實(shí)力培育的系列教材，推動(dòng)課程改革。

3、注意課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性探討。在教研工作中，主動(dòng)提倡老師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實(shí)踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)問、形成職業(yè)實(shí)力，培育學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)實(shí)力。

(二)進(jìn)一步推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)

圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動(dòng)中引導(dǎo)老師專業(yè)化成長：

1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”老師和學(xué)科骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

2、充分利用全市職業(yè)教化特級(jí)老師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。

(三)進(jìn)一步推動(dòng)教研管理工作創(chuàng)新

1、及早做好20xx年職業(yè)教化師生技能大賽項(xiàng)目打算工作，促進(jìn)競賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在20xx年有更多項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。

2、深化調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)探討;一方面要匯總好從前完成的各專業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析;另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動(dòng)，以提升職業(yè)教化教研工作的成效性。

3、努力拓展成人雙證制教化工作;把握社區(qū)教化在新時(shí)期成人教化工作中的核心地位，發(fā)揮和延長職成教化的社會(huì)服務(wù)功能，為我區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教化體系服務(wù)。以成人教化教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會(huì)資源