大班主題活動家鄉(xiāng)的橋

大班主題活動：家鄉(xiāng)的橋武進區(qū)湖塘中心幼兒園王惠萍王君一、主題背景我們的家鄉(xiāng)常州，地處江南水鄉(xiāng)，是一座歷史文化古城。坐落在各個角落的橋——古代的新坊橋、文亨橋，現(xiàn)代的懷德橋、同濟立交橋……生動而真實地記錄了家鄉(xiāng)的昨天和今天，是家鄉(xiāng)歷史文化和民俗風情的記載，也是家鄉(xiāng)一道亮麗的風景線。一天早晨，幾個孩子圍在一起熱烈地討論著：“你們知道嗎？那邊要造一座立交橋啦！”“我知道，我知道！在去常州的那邊路上！”“我還知道那座橋造出來是什么樣的呢！你們知道嗎？”“我都看見那座橋的圖片了！”“告訴你們吧！我家門口也在造橋呢！很漂亮的！”……是的！現(xiàn)在常州正在大力擴建運河工程，大路兩旁到處都繪出各式橋梁的藍圖，這對孩子產(chǎn)生了強大的視覺沖擊，引發(fā)了他們認識橋的極大興趣。橋，是建筑的一個重要方面。橋，是一種重要的文化。觀察、研究家鄉(xiāng)橋的資源是十分豐富的——隨處可見。由此，我們根據(jù)當前孩子議論的興趣話題，生成了主題活動《家鄉(xiāng)的橋》。從而體現(xiàn)“普及認識從我做起”，同時開拓孩子的視野，增加了對家鄉(xiāng)文化的了解，激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛。二、主題總目標1、充分挖掘地方資源，了解橋的種類、基本結(jié)構(gòu)、相關(guān)歷史，以及它在現(xiàn)實生活中的作用。能用連貫的語言大膽闡述自己所見過的橋的特征。2、在參觀、圖片欣賞、相互討論及與家長的親子互動中，感受家鄉(xiāng)豐富的橋文化，體驗家鄉(xiāng)日新月異的變化。3、能用各種不同的方式、方法創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂及與同伴合作的快樂。4、以“橋”為載體，進一步增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、主題網(wǎng)絡(luò)材質(zhì)不同用途不同橋的種類橋的構(gòu)材質(zhì)不同用途不同橋的種類橋的構(gòu)造家鄉(xiāng)的橋我知道的名橋?qū)ο蟛煌?guī)模不同古代的橋常州名橋中國名橋世界名橋各種各樣的橋下部結(jié)構(gòu)上部結(jié)構(gòu)附屬結(jié)構(gòu)橋的發(fā)展現(xiàn)代的橋未來的橋橋的種類橋的構(gòu)造家鄉(xiāng)的橋我知道的名橋?qū)ο蟛煌?guī)模不同古代的橋常州名橋中國名橋世界名橋各種各樣的橋下部結(jié)構(gòu)上部結(jié)構(gòu)附屬結(jié)構(gòu)橋的種類橋的構(gòu)造家鄉(xiāng)的橋我知道的名橋?qū)ο蟛煌?guī)模不同古代的橋常州名橋中國名橋世界名橋各種各樣的橋下部結(jié)構(gòu)上部結(jié)構(gòu)附屬結(jié)構(gòu)橋的種類橋的構(gòu)造家鄉(xiāng)的橋我知道的名橋?qū)ο蟛煌?guī)模不同古代的橋常州名橋中國名橋世界名橋各種各樣的橋下部結(jié)構(gòu)上部結(jié)構(gòu)附屬結(jié)構(gòu)四、資源利用1、社區(qū)資源：隨著城市的發(fā)展，運河改道、312國道擴建等工程相繼啟動，在本地區(qū)近年來興建了很多非常有特色的橋，如：武進大橋、新龍橋、湖濱橋、龍城大橋、常金大橋等等，可以帶領(lǐng)孩子們參觀寫生，感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。2、信息資源：關(guān)于本主題的一些VCD、錄象等資料。3、家長資源：和孩子、家長一起收集主題活動資料，豐富孩子的相關(guān)主題經(jīng)驗。如：填寫有關(guān)主題活動的調(diào)查表，收集有關(guān)主題活動的操作材料，家長帶孩子一起觀察、了解更多相關(guān)知識。4、物質(zhì)資源：各種廢舊物品都可以作為制作橋的材料。比如隨手可得的各類罐、瓶；各類紙張等等。五、關(guān)鍵活動活動1:家鄉(xiāng)的橋(談話)活動2：參觀活動（社會）活動3：牢固的紙橋（操作探索）活動4：橋（寫生）活動5：過橋摘水果（健康）活動6：我們的橋（表達與創(chuàng)造）活動7：橋的暢想（美術(shù)）活動8：家鄉(xiāng)的橋（主題游戲）六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)類別創(chuàng)設(shè)情況相關(guān)材料主題墻1、創(chuàng)設(shè)“橋”的墻飾，張貼幼兒與家長一起完成的“家鄉(xiāng)的橋”的調(diào)查表。2、常州的橋及中國、世界名橋的圖片資料張貼在外走廊，供幼兒欣賞。3、將幼兒的繪畫、手工作品布置在外走廊上。1、布置墻飾的材料。2、橋的相關(guān)圖片。3、幼兒作品和調(diào)查表?；顒訁^(qū)展示區(qū)將幼兒與家長一起用各類材料制作的“橋”模型布置成一個“橋的展覽”，隨時供幼兒觀察和學習。橋的模型科學區(qū)做橋的承重實驗，感受怎樣的橋是最牢固、承受的重量最重的，并嘗試記錄實驗結(jié)果。1、A4紙，寬約5厘米的卡紙，長方體積木2、記錄紙、水彩筆建構(gòu)區(qū)運用積木、各類廢舊材料進行簡單的搭建。1、各類型積木、插塑2、各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子、木頭、易拉罐等等）3、紙、剪刀、彩色筆表演區(qū)1、表演故事“過橋”。2、音樂表演“鴨子過橋”。頭飾：熊貓、長頸鹿、猴子、狐貍、鴨子等頭飾。錄音機、磁帶。益智區(qū)1、玩“橋的測量”游戲，能夠用工具測量橋的高度、寬度、長度等，并做適當?shù)挠涗洝?、游戲：“橋上的線”，“誰的車子上橋快又穩(wěn)”。1、橋的模型。2、測量用的尺、繩子等。3、白紙、筆、小汽車等。美工區(qū)1、繪畫活動：各種各樣的橋——古代的、現(xiàn)代的、未來的、有特色的……2、折紙、橡皮泥制作活動。1、白紙、水彩筆、蠟筆2、各種大小的正方形彩紙、水彩筆、橡皮泥3、剪刀、膠水七、主題活動組織與實施活動1:家鄉(xiāng)的橋（談話）活動目標：1、初步了解常州的橋隨著時代的進步而發(fā)生的變化。2、通過觀察，能大膽地描述橋的特點。3、引發(fā)孩子身為常州人的自豪感?；顒訙蕚洌翰煌瑫r期，具有代表性的橋的圖片。幼兒觀察過身邊的橋?；顒舆^程：一、談話導入。橋在我們生活中無處不在，小朋友你們都見過怎樣的橋呢？能說出它們的名字嗎？二、了解常州不同時代的橋。1、認識新坊橋：它是常州市區(qū)現(xiàn)存最古老的一座最古老的石階單孔橋，整座橋都是用條石筑成的。它在常州市的市中心，原來站在橋上可以看到天寧寺呢！2、認識同濟橋：新建的同濟立交橋，是常州市第一座立交橋，它橫跨京杭大運河，是京杭運河常州市區(qū)段中一座大型立交橋。它由運河主橋和南北、東西引橋組合而成，南北各設(shè)踏步橋，方便行人和自行車上下層通行。這座橋的建成，緩解了全市交通擁擠的狀況，也為龍城增添了新的景點。同濟橋由于沒有高壓線，隨處可見飛舞的風箏。橋下是市花鳥市場，不失為春日休閑的公共場所。3、認識青洋大橋：現(xiàn)在常州要通新運河了，所以要建很多新的橋。這就是其中的一座，叫做青洋大橋，它的特點就是：車在兩側(cè)行，人在中央走！它是鋼架結(jié)構(gòu)的，是全國獨一無二的新穎大橋。三、情感提升。從新坊橋到同濟橋再到青洋大橋，為什么會有這么大的變化呢？小結(jié)：隨著常州飛速的發(fā)展，橋也有了非常大的變化，使我們交通更快捷，人們出行更方便！活動反思：本次活動是整個主題活動的開端，它起著導入的作用，通過這個活動，也引發(fā)了他們研究橋的熱情?！皹颉笔呛⒆臃浅Ｊ煜さ?，它隨處可見，所以研究的資源非常豐富。也因此在活動中，孩子們對這一話題興趣濃厚，都說“我知道有紅旗橋”、“那邊有東風橋”、“我們那里還有一座新建的橋叫陽湖大橋”……從孩子們的這些表現(xiàn)中，也不難看出他們對這一主題非常感興趣，是他們樂于探究的。活動2:參觀龍城大橋（社會）活動目標：1、通過參觀，了解橋的基本結(jié)構(gòu)。2、觀察龍城大橋的造型，感受它的宏偉。3、感受常州日益的發(fā)展、變化?；顒訙蕚洌?、事先聯(lián)系好汽車。2、紙、水彩筆每人一份。活動過程：一、出示圖片，引發(fā)參觀興趣。小朋友，你們知道這是什么橋嗎？這么漂亮、宏偉的橋，你們想看一看嗎？二、交代參觀要求。1、仔細觀察龍城大橋的結(jié)構(gòu)。2、畫一畫自己認為這座橋最吸引你的部分。3、參觀時要注意安全。三、交流感受。結(jié)合自己的記錄，互相介紹自己認為這座橋最宏偉、特別的地方?；顒臃此迹簽榱俗尯⒆舆M一步了解橋的基本結(jié)構(gòu)，也為了讓孩子感受現(xiàn)代的橋的宏偉，從而體驗家鄉(xiāng)日新月異的變化，因此我們組織參觀了這座現(xiàn)代感十足、非常宏偉的龍城大橋。通過這次參觀活動，孩子不但更加詳細地了解了橋的基本結(jié)構(gòu)，也在感官、心靈上受到了強烈的震撼。活動3:牢固的紙橋（操作探索）活動目標：1、在通過操作中，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。2、鼓勵幼兒運用比較的方法來進行感知同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、在活動中萌發(fā)幼兒對物體承重現(xiàn)象的興趣?；顒訙蕚洌?、人手一張A4紙，寬約5厘米的卡紙，，兩個油泥盒子，一根吸管。2、長方體積木。3、折紙扇、石棉瓦、平常的瓦片等?；顒舆^程：一、經(jīng)驗講述1、幼兒回憶講述見過的橋2、提出制作橋的要求二、探索、發(fā)現(xiàn)1、幼兒初次探索、制作你成功了嗎？你是怎么做的？（幼兒講述）2、幼兒進行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。3、游戲：比比誰的紙橋最牢固？三、擴展幼兒的經(jīng)驗日常生活當中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來使它便牢固的？活動反思：在本次活動中，我們開始沒有提供制作橋墩的材料，但通過之前一系列的活動，孩子對橋的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了深刻的了解，所以，在探索、操作時，他們就提出：橋怎么會沒有橋墩呢？孩子的這個疑問，讓我們感到欣喜，這說明孩子已經(jīng)有了質(zhì)疑的能力，能主動思考、提問，有了主動獲得發(fā)展的愿望。于是我們隨即給孩子提供了方塊積木，孩子們嘗試、探索地更認真了?；顒?:橋（寫生）活動目標：1、了解橋的基本結(jié)構(gòu)及特點。2、仔細觀察，學習抓住事物的主要特征進行繪畫。活動準備：畫板、白紙、筆人手一份?；顒舆^程：一、觀察石橋，了解其特征。小朋友看，這座橋是什么樣的呢？小結(jié)：這是一座單孔石橋，不是很大。橋欄桿是方形的，頂部是圓柱形的，上面有很漂亮的花紋。二、了解繪畫步驟。如果我們來畫這座橋，應(yīng)該怎樣來畫呢？小結(jié)：剛才小朋友說的很好，首先我們要仔細觀察，從你的角度看過去，你看到的橋是什么樣的；開始畫時，要先畫離我們最近的那部分。主要物體畫好后，再填上它周圍的一些景色。三、幼兒作畫。幼兒作畫時，教師進行個別輔導，幫助孩子把握畫面布局。四、將畫展出，幼兒觀賞?；顒臃此迹罕敬位顒樱覀兘M織孩子到我園附近的小區(qū)進行實地寫生。這座橋比較具有古代風味，因為是小區(qū)里用來休閑用的，所以與周圍景色組合起來形成了一幅美麗的畫面。孩子們也深深被它吸引，迫不及待的用自己的畫筆把它描繪下來。通過看一看、畫一畫，孩子們對橋的特征、結(jié)構(gòu)，了解的更細致了?；顒?:過橋摘水果（健康）活動目標：1、嘗試用不同的材料建橋，并且快速通過各種類型的橋，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。2、通過摘水果，發(fā)展幼兒的跳躍能力。3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、友好合作的良好品質(zhì)。活動準備：錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料?；顒舆^程：一、準備活動幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點、步子跨遠點、小腳抬高點。二、探索活動1、幼兒合作搭橋小朋友們看，這里有這么多水果，你們想吃嗎？可是這些水果在河的對面，我們要怎么過河呢？幼兒分成四組，合作搭橋。2、游戲：過橋摘水果橋終于搭好了，那我們一起從橋上走過去摘水果吧！每組幼兒快速通過自己搭建的橋，過橋后摘一個水果，然后從邊上返回，把水果放在籃子里。最后在規(guī)定的時間里看哪組小朋友摘的水果最多。三、放松活動活動反思：《綱要》中提出“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”以及“要在體育活動中培養(yǎng)幼兒主動、樂觀、合作的態(tài)度”。這個活動充分體現(xiàn)了這一點，通過合作建橋、過橋、摘水果這一完整的游戲，發(fā)展孩子的平衡性、靈活性及跳躍能力。孩子們對這一方式更感興趣，活動結(jié)束后還是意猶未盡?？磥?，在健康活動中把“動手、互助、合作”等包含進去，更能吸引孩子們的參與?；顒?:我們的橋（表達與創(chuàng)造）活動目標：1、引導幼兒在了解部分橋的基礎(chǔ)上，能大膽表述自己的看到的各種橋。2、

能選擇各種材料，采用多種形式創(chuàng)作橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。

3、通過活動，進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，體驗與同伴交流的樂趣?；顒訙蕚洌?、有關(guān)常州橋的課件。2、各類廢舊材料（盒子、塑料管、瓶子、木頭等等）、紙、剪刀、雙面膠、彩色筆。3、各類積木活動過程：一、交流討論。我們常州有很古老的橋，也有很現(xiàn)代的橋，你最喜歡哪一座呢？為什么？幼兒相互介紹自己喜歡的橋，同時教師播放課件。二、共同創(chuàng)作。1、討論搭橋材料。小朋友看，前段時間，我們一起收集了這么多材料，這些東西可以變成橋嗎？能變成怎樣的橋呢？2、分組合作。（1）是一個人單獨完成還是幾個好朋友合作完成？

（2）搭一座什么樣的橋，用什么來做最合適？

（3）共同制作。三、展覽、評價?；顒臃此迹汉⒆釉趯蛴辛顺浞值恼J識和了解后，就產(chǎn)生了強烈的建橋的興趣，而且我們周圍的許多廢舊材料，如：紙盒、吸管、泡沫、易拉罐等等，都可以用來建橋，由此，我們生成了本次活動，讓孩子體驗用各種廢舊材料構(gòu)建的快樂，滿足孩子動手建橋的愿望?；顒?:橋的暢想（美術(shù)）活動目標：1、能大膽地想象未來的橋的造型、功能。2、能合理地安排畫面，大膽地用各種線條表現(xiàn)。

活動準備：1、一些奇特的橋的圖片。2、紙、水彩筆?；顒舆^程：一、觀看圖片。今天，老師給小朋友帶來了一些橋的圖片，這些橋和我們以前看到的橋有些不一樣，很奇特，你們想看嗎?幼兒觀看，教師介紹。二、交流、討論。如果讓你造橋，你想設(shè)計怎樣的橋呢？引導幼兒充分想象、講述。三、幼兒作畫。剛才大家都講得很好，今天，小朋友來當橋梁設(shè)計師，把你們剛才的想法畫下來，讓大家都知道你們的設(shè)計，好嗎？四、互相交流、評價。活動反思：這個活動主要是讓孩子想象未來的橋的造型、功能。在活動開始，我們先讓孩子觀看之前搜集到的造型、功能方面比較獨特的橋，造成視覺的沖擊，使他們碰撞出火花，拓展他們想象的空間。果然，孩子看到這些圖片后，不斷地發(fā)出驚嘆聲，也因此在最后呈現(xiàn)的作品，出現(xiàn)了專讓人們休閑的橋、有三四層用來緩解交通壓力的橋、漂浮在空中的橋、裝有攝像頭可以監(jiān)控來往船只的橋……只是在表現(xiàn)手法上，老師應(yīng)該給予更多的指導，使孩子的畫面更豐富、形象?；顒?:家鄉(xiāng)的橋（主題游戲）活動目標：1、通過構(gòu)建、繪畫等活動，感受橋的特征。2、激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準備：1、展區(qū)：展板（主要展出本次主題活動的相關(guān)內(nèi)容）2、游戲材料：紙箱、大型木頭積木、方便面桶、易拉罐、木板、麻繩、鐵絲等3、繪畫用具：紙、筆、顏料活動過程：一、場地分配1、展區(qū)：以展板的形式介紹本次主題活動的相關(guān)內(nèi)容。具體內(nèi)容：主題活動的相關(guān)內(nèi)容介紹，如：活動產(chǎn)生背景、具體目標和前期活動的開展情況等。2、游戲場地：分成兩大塊（建構(gòu)游戲場地和寫生活動場地）（二）活動流程1、建構(gòu)活動a、繪畫：幼兒共分3組，進行不同類型繪畫活動（長卷畫、黑白寫生畫及想像畫）。b、建構(gòu)：幼兒分成4組，用各種材料構(gòu)建不同風格的橋（古代的橋、現(xiàn)代的橋及未來的橋）。2、游戲活動a、現(xiàn)場解說：由兩位幼兒對整個活動向游人進行解說。b、參觀、交流：以舞蹈的形式互相欣賞不同風格的橋。八、主題活動總結(jié)這是一個比較大型的活動，孩子們圍繞主題“家鄉(xiāng)的橋”進行各類型的游戲，有的繪畫、有的構(gòu)建，特別是構(gòu)建的橋都是比較大，需要很多人一起完成的，孩子們非常興奮，在活動過程中得到了極大的滿足。“長虹接地通南北，遠水浮天貫古今?！庇形徽苋苏f的好：“橋是凝固的歷史，它記錄了民族的精神”，我們常州自古以來素以文化教育發(fā)達，“小橋流水”人家而著稱。多少年，多少代，常州人夢想——在運河上建造大橋，能在今朝得以實現(xiàn)。眼觀四周：武進的湖塘橋、常州的同濟立交橋，不遠處又有廣化橋、懷德橋、同安橋還有蘭陵橋以及蘭陵公園中的曲木橋等。為了讓孩子初步了解常州“橋”文化的發(fā)展歷史乃至世界“橋”文化的發(fā)展。我們與家長在網(wǎng)上、畫報中、收集了若干資料。旨在引領(lǐng)幼兒進入生活環(huán)境中的“橋”的世界，體驗“橋”給我們帶來的方便和美的感受。（一）在實踐中培養(yǎng)幼兒的多種能力。本次活動的設(shè)計對象是家鄉(xiāng)的橋，為了了解常