初中道德與法治-第十課 共同描繪美好未來教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《共同理想共同使命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材的地位和作用《共同理想共同使命》是魯教版教材思想品德課九年級(jí)第四單元第十課《共同描繪美好未來》第一節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，根本政治制度以及黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和戰(zhàn)略思想,感受到身邊的變化。通過本節(jié)課的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確樹立共同理想，增強(qiáng)使命感，共同描繪美好未來。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解我國(guó)現(xiàn)階段的共同理想，正確對(duì)待個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系，深刻理解我國(guó)現(xiàn)代化“三步走”戰(zhàn)略及我國(guó)小康現(xiàn)狀。2.過程與方法：通過收集與理想相關(guān)的名言警句以及模范人物名言警句、理想及實(shí)現(xiàn)過程，在課堂上進(jìn)行討論交流；引導(dǎo)我們把實(shí)現(xiàn)共同理想作為自己崇高的歷史使命和最重要的社會(huì)責(zé)任；通過數(shù)據(jù)和事例比較思考，理解我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立共同理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)規(guī)劃未來的能力。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)各族人民的共同理想、“三步走”戰(zhàn)略教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)小康水平現(xiàn)狀四、教法⑴為了讓學(xué)生理解理想的不同，我采用事例法、討論法進(jìn)行教學(xué)。⑵為讓學(xué)生真正理解我國(guó)小康水平，我采用事例法、列數(shù)據(jù)法、歸納法等方法讓同學(xué)排疑、解惑。由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。五、學(xué)法(1)歸納法：在課堂中，就一些成功人士理想實(shí)現(xiàn)的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，得出屬于哪種理想，總結(jié)出個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。(2)自主探究法：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，結(jié)合國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在事例和數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，思考解決。六、教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)難點(diǎn)，理清條理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多種的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到理解并記憶的效果。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，規(guī)劃未來。4、板書設(shè)計(jì)通過體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：共同理想共同使命一、我國(guó)各族人民的共同理想：1.理想分類：2.各族人民的共同理想：3.個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系：二、惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖：1.“三步走”戰(zhàn)略2.我國(guó)的小康水平5、練習(xí)、布置作業(yè)：運(yùn)用我們今天學(xué)到的知識(shí)，解決問題。學(xué)情分析近些年來，由于青少年學(xué)生受一些社會(huì)消極因素的影響，加上我們對(duì)青少年理想信念教育力度不夠，措施不得力，造成青少年思想中存在一些不容忽視的問題，如：缺乏遠(yuǎn)大理想甚至根本沒有信仰，有的思想迷茫、精神空虛，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界或封建迷信中尋找精神寄托等，針對(duì)這一情況，加強(qiáng)對(duì)青少年的理想信念教育是十分必要的?！豆餐硐牍餐姑沸Ч治鑫沂褂谩邦A(yù)習(xí)-檢查-展示-評(píng)價(jià)-檢測(cè)”的五步教學(xué)流程。努力構(gòu)建高效課堂。在課前精心設(shè)計(jì)自主預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法?？拼碓谡n前檢查預(yù)習(xí)情況，作好記錄，我詢問抽查預(yù)習(xí)情況。通過檢查，在教學(xué)過程中我做到心中有數(shù)。在學(xué)生展示時(shí)，師生評(píng)價(jià)有得放失，真正體現(xiàn)教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是主體的教學(xué)模式，本課導(dǎo)入設(shè)計(jì)良好。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)思品課與時(shí)事政治的緊密結(jié)合，我運(yùn)用“中國(guó)夢(mèng)”鳳凰視頻導(dǎo)入，導(dǎo)入自然，情景創(chuàng)設(shè)良好。這節(jié)課涉及黨的十六大、十七大、十八大的奮斗目標(biāo)及要求。從目前學(xué)生的認(rèn)知水平來看，學(xué)生理解難度較大，且歸納不出新變化。如講到“三步走”戰(zhàn)略的第三步時(shí)，“…實(shí)現(xiàn)人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平…”我和學(xué)生一起分析前兩步目標(biāo)中沒有“人均”二字，引導(dǎo)學(xué)生說出為什么在第三步戰(zhàn)略中加了這兩個(gè)字？帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)了“民生”問題。再如講到十七大對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)提出了新的更高要求的具體內(nèi)容時(shí)，我問學(xué)生新要求中首先談到了什么？這體現(xiàn)了教材中的什么觀點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的知識(shí)點(diǎn)。在黨的十七大報(bào)告首次提出“生態(tài)文明”，黨的十八大提出全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，把“建設(shè)”變?yōu)椤敖ǔ伞北砻魑覈?guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)共同理想的決心和信心。二是在講到全面建成小康社會(huì)地位時(shí)，我即興發(fā)揮，給學(xué)生畫了一條線段圖——“三步走”戰(zhàn)略：從1980年到1990年，再到2000年，最后到2050年，最終實(shí)現(xiàn)共同理想，我畫了三條線段，然后我又用不同顏色的筆把第三步目標(biāo)分成兩段，用2020（全面建成小康社會(huì)）這個(gè)點(diǎn)給分開了，在我的演示下，學(xué)生很快總結(jié)出全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)中承上啟下的發(fā)展階段，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段。當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。本課是第十課第一框題，按照教學(xué)建議2課時(shí)。但由于是賽教課，為了不破壞知識(shí)的一貫性和整體性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我安排為一課時(shí)。因此，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重，教學(xué)時(shí)間緊張。學(xué)生在課堂中未能充分展示預(yù)習(xí)成果。再如，課堂語(yǔ)言不是特別精煉，導(dǎo)致最后練習(xí)時(shí)間不是特別充分，這需要老師進(jìn)一步加強(qiáng)基本功練習(xí)，錘煉語(yǔ)言。不是完美的課堂，可我盡了最大的努力！不是精美的文章，畢竟倒出了我的反思！反思中進(jìn)步，反思中成長(zhǎng)。我還會(huì)進(jìn)步的！教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我感觸頗深，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、在教學(xué)準(zhǔn)備上應(yīng)注意每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的能力和知識(shí)水平都不同，備課，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識(shí)水平、興趣、愛好等特點(diǎn)。認(rèn)真做好這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。二、在教學(xué)內(nèi)容上充分樹立政治教學(xué)新理念,多多運(yùn)用情景教學(xué)模式.注意講練結(jié)合，注重學(xué)生探討、查閱資料，讓學(xué)生能在練習(xí)中掌握知識(shí)，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐當(dāng)中。三、在教學(xué)實(shí)踐中，注重學(xué)生的互動(dòng)合作。在開展課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中要充分利用生成的資源、及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用自己的智慧讓學(xué)生生成的資源為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。真正落實(shí)以學(xué)生為中心、以學(xué)生發(fā)展為根本。要從“教教材”向“用教材教”擴(kuò)展，對(duì)教材進(jìn)行深度開發(fā)，或者調(diào)整、篩選與補(bǔ)充。這樣，才能用活教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到學(xué)以致用的效果。四、在教學(xué)方式上，探尋適合學(xué)生的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)學(xué)案讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱閱讀教材、提出問題，使課堂教學(xué)的有效性得到進(jìn)一步提高。然后再通過設(shè)置適量的、能夠激發(fā)學(xué)生探究興趣的情境或案例，讓學(xué)生用眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、用口表達(dá)，使學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中認(rèn)知、體會(huì)，進(jìn)而獲得新知、品嘗成功。以后，我會(huì)更加注意自己在教學(xué)中的不足之處，以思促教，使自己能夠在政治教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）的道路上取得更大進(jìn)步。教材分析《共同理想共同使命》是魯教版教材思想品德課九年級(jí)第四單元第十課第一節(jié)內(nèi)容。在前面第二、三單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一些方針政策，這些方針政策的制定為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想，而基本國(guó)情是共同理想的依據(jù)。這節(jié)課內(nèi)容是前面內(nèi)容的延伸和拓展。同時(shí)為學(xué)生走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。按照初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)共同理想和小康的要求，在鉆研教材的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題（下列各小題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）1．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這句話給我們的啟示有（）①人生要樹立遠(yuǎn)大理想②只要有理想，就能取得成功③實(shí)現(xiàn)理想要矢志不移④實(shí)現(xiàn)理想離不開艱苦奮斗A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2．中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，集中反映了全國(guó)人民對(duì)國(guó)家和民族未來美好前景的向往，揭示了國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、社會(huì)和諧的必由之路。中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想是（）A．把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家B．實(shí)現(xiàn)各盡所能、按需分配的共產(chǎn)主義社會(huì)C．實(shí)現(xiàn)同步富裕的全面小康社會(huì)D．把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、和諧、發(fā)達(dá)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家3．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想：（）①符合我國(guó)的基本國(guó)情②體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的共同愿望③將在本世紀(jì)頭20年實(shí)現(xiàn)④需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神A.①②③B．②③④C．①②④D．①②③。4．十八大以來，黨中央把厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)工作放到突出位置來抓。針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”、“車輪上的鋪張”、“樓堂館所的豪華”等現(xiàn)象，多次作出重要指示，并持續(xù)采取有力措施，予以堅(jiān)決整治。這是因?yàn)椋ǎ賹?shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)，需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)②享樂主義、奢靡之風(fēng)會(huì)損害中國(guó)共產(chǎn)黨的形象③我國(guó)地大物博，資源豐富④現(xiàn)階段我國(guó)的資源形勢(shì)嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展A.①③④B．②③④c.①②③④D．①②④5．下列對(duì)艱苦奮斗的理解，錯(cuò)誤的是（）A．隨著人民生活水平的逐步提高，這種精神將會(huì)失去其應(yīng)有的作用B．它是中華民族興旺發(fā)達(dá)的重要根基C．在不同歷史時(shí)期，艱苦奮斗有不同的內(nèi)容D．任何理想的實(shí)現(xiàn)過程，都是一個(gè)艱苦奮斗的過程6．（2014．佛山）到2013年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量躍升世界第二位，全國(guó)財(cái)政收入12.9萬(wàn)億元，城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)分別為36.9%和49.1%……改革開放三十多年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得巨大成就，城鄉(xiāng)居民生活發(fā)生巨大的變化，跨越了三個(gè)臺(tái)階。這三個(gè)臺(tái)階指的是（）A．解決溫飽——總體小康——建設(shè)全面小康B．解決貧困——實(shí)現(xiàn)溫飽——達(dá)到總體小康C．?dāng)[脫貧困——全面小康——實(shí)現(xiàn)共同富裕D．發(fā)展東部——開發(fā)西部——推進(jìn)城鎮(zhèn)化7．（2014．聊城）資料顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物的總量折合糧食約500億公斤，相當(dāng)于每年最少倒掉約2億人一年的口糧，又相當(dāng)于2億畝耕地的產(chǎn)量，比第一產(chǎn)糧大省黑龍江省一年的產(chǎn)量還要多。這觸目驚心的現(xiàn)象（）①違背了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的中華民族傳統(tǒng)美德②反映了我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源‘、環(huán)境問顆③說明我國(guó)已進(jìn)入小康社會(huì)④不利于我國(guó)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)。A．①②B．②③C．①④D．①③二、情境分析：8.黨的十八大報(bào)告提出‘，根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)實(shí)際，要在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社目標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)新的要求：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番；人民一主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)；人民生活水平面提高；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重進(jìn)展。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析：(1)現(xiàn)階段，我們達(dá)到的小康是怎樣的？(2)黨的十八大報(bào)告提出，到2020年全面建成小康社會(huì)。那時(shí)，我們的社會(huì)將會(huì)是什么樣子？(3)2020年全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，與我們共同理想的實(shí)現(xiàn)之間是什么關(guān)系？(4)為了全面建成小康社會(huì)，我們應(yīng)堅(jiān)持哪些基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略？9．九年級(jí)某班在生活實(shí)踐課上關(guān)于艱苦奮斗的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了三種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一有人認(rèn)為，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)了。觀點(diǎn)二有人認(rèn)為，艱苦奮斗就是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧。．觀點(diǎn)三有人認(rèn)為，今天我們?nèi)孕枰谔岣呱钏降幕A(chǔ)上，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。(1)你同意哪種觀點(diǎn)？為什么？(2)中學(xué)生的你，應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？?jī)r(jià)值判斷：10.提倡低碳生活意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，過艱苦的生活，不用電，不用水，不用空調(diào)，不開汽車。判斷：理由：11.“光盤行動(dòng)”是近兩年針對(duì)中國(guó)日益嚴(yán)重的“舌尖上的浪費(fèi)”現(xiàn)象而發(fā)起的公益活動(dòng)，倡導(dǎo)市民在飯店就餐時(shí)，吃光盤中的食物或打包。小強(qiáng)卻認(rèn)為：“吃飯還打包，那多沒面子?！迸袛啵豪碛桑?/p>