2023年小學科技活動教學計劃

2023年小學科技活動教學計劃小學科技活動教學安排1

當今世界，天文技術快速發(fā)展，天文技術作為“第一生產(chǎn)力”，在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。”現(xiàn)代化的關鍵就是天文技術的現(xiàn)代化。“四化”建設須要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的將來，天文的希望。”現(xiàn)在的同學，擔負著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教化作為一項重要內(nèi)容從小同學抓起，這也是實施素養(yǎng)教化的須要。素養(yǎng)教化強調(diào)的是“以全面培育受教化者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化學問、良好的身體和心理素養(yǎng)、較強的實踐和動手實力以和健康的特性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素養(yǎng)教化的必定途徑之一。

(一)、活動目的與內(nèi)容：

為了進一步推動我校同學“合格+特長”的素養(yǎng)教化發(fā)展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小獨創(chuàng)、小制作評比、②扮演小試驗、③創(chuàng)作小獨創(chuàng)優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小獨創(chuàng)繪畫評比、⑤創(chuàng)作小獨創(chuàng)工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送肯定數(shù)量的科技作品，能夠參加市科技創(chuàng)作小獨創(chuàng)等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導;詳細開展愛好小組項目如下：

表格一：

小學天文科開展愛好小組項目

愛好小組名稱

說明說明

活動評比形式

物理愛好小組

適用;5年級

①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具，目的是使我們用起來更便利、快捷。③改造老師常常用的教學用具，使老師教學試驗現(xiàn)象更加明顯。

可以交實物或?qū)懶?yōu)秀論文。

環(huán)境化學愛好小組

適用;5年級

主要是中學一些趣味性強、危急低的化學試驗，目的是引起同學對天文學問探究的愛好，以和指導每年舉辦“世界環(huán)境日”優(yōu)秀論文評比活動。

試驗扮演節(jié)目、優(yōu)秀論文

生物愛好小組

適用;5年級

了解有關各種植物的種植狀況，以和植物與人類的親密關系，飼養(yǎng)小動物

寫出有關種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文。

地理氣象(天文氣象站)

適用;5年級

觀測天文氣象狀況，記錄每天的天氣狀況(氣溫、風速、相對濕度)，通過收集天氣狀況的數(shù)據(jù)，總結南方氣候的不同特征。

以科技小優(yōu)秀論文的形式進行發(fā)表。

(二)、活動詳細實施過程：

一、合理運用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿學問系統(tǒng)發(fā)展，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展，學問與實踐的有機結合便形成了實力系統(tǒng)。實力的培育與發(fā)展須要一個按部就班、逐步發(fā)展的過程，它應當與學問的發(fā)展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循同學的認知規(guī)律。我校要求各任課老師要在天文愛好的教學中，深化挖掘教材中固有的科技教化內(nèi)容，造就大科技的.教化氣氛;每個天文老師都依據(jù)自身所教的不同年級同學的特點，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一)，使同學在活動中受到了不同層次的教化。

二、主動開展豐富多彩的科技教化活動。

實力的培育多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給同學是不夠的，還應當把時間還給同學，解放同學的感官，讓同學獲得自由之手。老師要帶領同學在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和試驗操作活動是同學探求學問、提高技能素養(yǎng)的最佳形式，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界，這就是獨創(chuàng)和獨創(chuàng)。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

1、欣賞調(diào)查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本常常在我們眼前打開著的宏大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。”欣賞調(diào)查，可以把同學帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的相識對象。它為同學親近自然、崇尚自然供應了良好的機遇，對于發(fā)展同學多方面的素養(yǎng)具有重要意義。在本學期中，我校將組織同學到石劈山秋游活動，不但讓同學見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學天文學問面，熬煉同學的實踐實力。

2、科普閱讀活動，豐富學問視野。

在小學天文愛好小組中，結合課堂學習內(nèi)容支配同學課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目，優(yōu)秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探究奧妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學到“大課本”中去獲得學問，提高天文素養(yǎng)。

3、小優(yōu)秀論文、繪畫活動，激發(fā)探究愛好。

小優(yōu)秀論文、繪畫活動就是同學將自身天文探究的過程和發(fā)覺，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學通過寫小優(yōu)秀論文、繪畫等形式，可以激發(fā)同學對天文探究的愛好，有利于訓練小同學的天文思維實力，培育同學的天文看法和天文方法，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中，須要豐富的天文文化學問，可以促使同學自覺地學習;而小優(yōu)秀論文寫作的成功，又可以反過來刺激同學主動主動地進行天文學習，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)覺問題、解決問題的劇烈愿望，從而推動同學學問水平和探討水平的提高。

4、開展科技創(chuàng)新小獨創(chuàng)評比活動，提高同學動手實踐實力。

同學的科技創(chuàng)新小獨創(chuàng)活動，是我校開展同學課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小獨創(chuàng)作品評比，激發(fā)同學的天文探究的愛好，有效地提高同學的動手實踐實力。在每學期，通過學校舉辦科技小獨創(chuàng)作品展示活動，讓同學之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動，同學的實踐實力和揣測思維得到進一步驗證和發(fā)展;激發(fā)同學的學習天文學問的愛好。同學的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學的揣測;制定安排;初步制作時常反思;最終的科技作品;讓同學逐步地建立天文探究的思維，發(fā)展同學的動手實踐實力。

(三)、活動效果的評價。

天文愛好的學科定位是培育、發(fā)展小同學的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由于同學的情感看法與價值觀、方法實力和行為習慣等具有特性、程度差別性的特點，很難簡潔地用一種評價，反映出同學的不同特點。依據(jù)同學的特性差別和愛好特長，將以前的期末單一測試變更為敏捷全面的差別性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式了解同學對基礎學問的駕馭狀況，駕馭肯定的天文理論學問的同學可以獲得學校的不同層次的表彰。

⑵天文試驗競賽：通過試驗操作、動手練習等形式了解同學對動手技能的駕馭狀況，能夠順當嫻熟地進行試驗操作的同學可獲得學校的不同層次的表彰。

⑶天文設計競賽：同學的獨立思維活動，通過現(xiàn)場視察、軼事記錄、同學互評等形式，了解同學對天文的向往與描繪，能夠有天文設計作品但并不肯定能制作出的同學能獲得學校的不同層次的表彰。

⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學過程中閃耀著自身的創(chuàng)新才智，能依據(jù)自身所學的學問在生活實踐中融會貫穿，通過專題作業(yè)、作品分析等形式，了解同學對學問技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創(chuàng)作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

探究學習強調(diào)同學的自主性，但并不忽視老師的指導。應當特殊強調(diào)老師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學的探究實踐得到時常提高和完善。小學開展的試驗，是一步一步按部就班地發(fā)展的;小摯友漸漸從自發(fā)的行為到實行有條理的看法，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題，從單純地依靠感官到運用多種工具，從毫無規(guī)則的視察到更為合理、井然有序的探討，從癡迷到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到歡樂地學習學問。無論哪個階段或水平的探究都可能伴同有懷疑、阻力、障礙、專注、驚慌、興奮、喜悅或激烈，但都絕不只是輕松和開心。

總之，天文愛好的評價要建立在同學特性發(fā)展的基礎上，了解同學實際學習的須要和發(fā)展的狀況，時常調(diào)整教學方法，促進同學的全面化發(fā)展，最終提高每個同學的天文素養(yǎng)。

小學科技活動教學安排2

一、活動目標

1、培育學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的愛好愛好與特長。

2、培育學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有堅韌拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培育創(chuàng)新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學探討方法。培育學生獨立思索和獨立完成任務的實力；社交活動實力；語言表達實力；組織工作實力；搜集和處理資料的實力；動手實踐實力；創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

5、通過小試驗和各種探討活動，駕馭科學視察的方法，培育解決實際問題、動手實踐的實力。初步學會科學試驗的方法，具有肯定的試驗實力。

二、活動方式

科技愛好小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小獨創(chuàng)”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“愛好小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技愛好小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。

四、活動地點

科技愛好小組的主要活動地點為：學?？茖W試驗室、操場等。

五、活動支配

（一）輔導內(nèi)容支配

第一階段專題講座及觀看科教片

組織學生參與理論教化講座和觀看科教片，通過講解相關科技學問及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生駕馭必要的.基礎理論學問，為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等。

其次階段科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小獨創(chuàng)，培育學生的識圖實力和各種工具的運用技巧，提高動手實力。

第三階段面對生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具，目的是使我們用起來更便利、快捷。使學生能應用學問解決生活中的一些實際問題。參加家庭種植、養(yǎng)植活動。

第四階段科技實踐——小獨創(chuàng)（創(chuàng)新設計制作）

自己設計并制作作品上交，并附寫創(chuàng)意說明書。培育學生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)建。

小學科技活動教學安排3

一、指導思想

科技活動的總目標是擴高校生的學問面，提高學生的科學素養(yǎng)，培育學生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓學生成為學科學、愛科學、用科學的一代新人。

二、學生狀況分析

作為三年級的小學生來講，本冊課本是科技活動課的起始冊，學科相識尚沒有形成，更無從談起科技活動愛好和科學的思維方式、方法，故此對學生的學問教化應居其次，更重要的是對學生科技活動愛好的培育和簡潔好用的科學思維方式的灌輸。要培育學生課堂上的科學的思索習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析

科技活動教材包含了試驗探究、科技制作、科技應用、專題探討和創(chuàng)新獨創(chuàng)等方面的`內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導學生初步學會科學探討、科技獨創(chuàng)、制作科技作品的方法，了解科技學問在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學技術發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則，分別支配在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的支配上注意以學生為主體，突出科學性、創(chuàng)建性、趣味性和地方性，有利于學生綜合運用各學科學問解決實際問題。特殊是一些反應現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系，操作性強的內(nèi)容，讓學生親自參加社會調(diào)查、開展科學探討、進行科學探究和制作，從而加強對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培育。

四、教學目標

1、學問層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的學問積累。

2、實力層面：培育學生獨立思索實力和發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力;培育學生搜集信息和處理信息的實力;培育學生的實踐實力和人際交往實力;培育學生的口頭和書面語言表達實力;培育學生的創(chuàng)新實力。

3、情感、看法、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探究的愛好;培育學生求真務實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關切他人、關切社會、關切地球、關切生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

五、教學措施

1、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程。

4、讓探究成為科技活動學習的主要方式