新課程背景下教師培訓(xùn)模式與內(nèi)容的與實(shí)踐

新課程背景下教師培訓(xùn)模式與內(nèi)容的研究與實(shí)踐鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)處一．教師培訓(xùn)的調(diào)研1、調(diào)研的過程新課程背景下教師的培訓(xùn)模式與內(nèi)容，是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育急待解決的問題。是關(guān)系到教師發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，也是各級(jí)師訓(xùn)部門的主要工作。從2002年9月開始，我們開展了這方面的系列研究。2002年9月，我們首先進(jìn)行調(diào)研工作。采取抽樣的方式，抽取了市鐵東區(qū)第七中學(xué)（公辦中學(xué)）、山南小學(xué)（地處中心區(qū)）、鐵西區(qū)育才中學(xué)（公辦民助學(xué)校）、公益小學(xué)（年久的老學(xué)校）、千山區(qū)寶得中學(xué)（企業(yè)資助學(xué)校）、和海城大甲屯小學(xué)（農(nóng)村小學(xué)）。調(diào)研程序采用了聽課、座談、現(xiàn)場(chǎng)分析和反饋等方式進(jìn)行。重點(diǎn)為：（1）通過聽課考察教師在新課程實(shí)施中或準(zhǔn)備過程中，還需進(jìn)行什么內(nèi)容的繼續(xù)教育？如何進(jìn)行？（2）學(xué)校在這一時(shí)期，如何開展校本培訓(xùn)，方式及內(nèi)容，具有特色的形式及做法。（3）學(xué)校是如何進(jìn)行教師繼續(xù)教育管理的？規(guī)范程度如何？2、調(diào)研的結(jié)果（1）部分學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行的是教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn)――評(píng)課、命題、試卷分析、寫聽課筆記及教案書寫等內(nèi)容。（2）部分學(xué)校開展校內(nèi)和校際間的公開課研討，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和群評(píng)，已含有案例教學(xué)和研究性培訓(xùn)的雛形。（3）有位校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)教師的學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行對(duì)話交流，了解教師教學(xué)中的困難，幫助解決教學(xué)中的問題，很受教師的歡迎。（4）需要開展探究式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和培訓(xùn)，并采取多種形式落實(shí)在日常教學(xué)之中。3、培訓(xùn)的構(gòu)想在調(diào)研和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合鞍山師訓(xùn)的具體情況，結(jié)合教師發(fā)展研究的理論和實(shí)踐，有如下構(gòu)想，并擬在三年內(nèi)逐步布置、試點(diǎn)、推行。姥其原暢則是鐮：（伶１）客教師撥負(fù)擔(dān)及不能球過重葉（２殖）教謙師必信須受盜益，韻避免菠形式秩化卻（３膊）具匹有可驗(yàn)操作校性撲（４肚）便片于考禍核檢免查。財(cái)其做明法是敵：倉(cāng)１．科在優(yōu)臉化教良學(xué)設(shè)蒸計(jì)上迷，補(bǔ)脈充學(xué)傾生學(xué)匠習(xí)需蠻求兄分析疲和學(xué)常習(xí)者驗(yàn)分析灣的設(shè)木計(jì)內(nèi)雕容。征這是野新課屋程理祖念中妹“婚學(xué)生懷發(fā)展鋪本位潛”繞的重庸要體般現(xiàn)。去２．遠(yuǎn)開展凳教師芳對(duì)課娃堂教凝學(xué)評(píng)憑價(jià)方做面的叫培訓(xùn)病。只既有教膨師對(duì)徐課堂奔教學(xué)偏評(píng)價(jià)羽的觀引念改湊變了午，才留能有爬效地近轉(zhuǎn)變駱教師獄的角禮色和瓦行為卻。因巾此評(píng)絲價(jià)要爛結(jié)合迷新課蔽程的涂觀點(diǎn)環(huán)，主孤要以庭――到學(xué)生留學(xué)習(xí)融行為爛、教助師教誠(chéng)學(xué)過剪程、擠教師仗教學(xué)鴿基本火功矩三方陳面進(jìn)聯(lián)行評(píng)拖價(jià)的嘴培訓(xùn)怨和實(shí)摘踐。躲３．?dāng)≡诓客ǚ纸厅S師中申進(jìn)行遇“吊教育逝行動(dòng)旱研究秒”犧的培手訓(xùn)和胃實(shí)施稠，使挨教師值在教豐育教佛學(xué)實(shí)訴踐中悟成為暫“挖研究緊者但”癢。斑４．理在教鉛師中密進(jìn)行薪“詠教學(xué)啊流程目框圖承”客設(shè)計(jì)希的培燦訓(xùn)，持它彌版補(bǔ)了拳傳統(tǒng)孫教學(xué)賢設(shè)計(jì)匪中缺蜂乏反螞饋矯噸正機(jī)逢制的鬧缺陷挑。斤５．蹈進(jìn)行潑教學(xué)喇案例海分析紡的培骨訓(xùn)。飛二諸．每新課歐程理壘念的李專題株培訓(xùn)另新課虧程理使念培喚訓(xùn)之雞一踢——火辰學(xué)習(xí)備需要冷分析洪及學(xué)勺習(xí)者望分析覺。志問題滾的引恥入：置新課稍程理坡念的臥建立紹，不盆能企誓圖通練過幾菜次講無(wú)座，漏教師秤的觀規(guī)念就脹發(fā)生蘆了根登本性挪的轉(zhuǎn)雄變，可在教翅學(xué)中否教師急就會(huì)侄自覺估融會(huì)喇貫通洋新課狹程精屆神。竄相反肝，它蹤需要霜較長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間設(shè)，通態(tài)過系國(guó)統(tǒng)的織操作前來(lái)達(dá)沃到。擇在教護(hù)學(xué)設(shè)箱計(jì)中射，傳玉統(tǒng)教勸學(xué)與績(jī)新課汽程之弊間的腳一個(gè)約重要雁區(qū)別哨就是遠(yuǎn)：對(duì)察學(xué)生搜學(xué)習(xí)報(bào)需要全的關(guān)頸注和碗對(duì)學(xué)停生學(xué)游習(xí)狀匠態(tài)的飾分析環(huán)。扯培訓(xùn)蝶內(nèi)容鏟及方蛾式：湯我們尋采用血選修宿的方桿式，虛對(duì)學(xué)爆習(xí)需暈要分璃析及敬學(xué)習(xí)駁者分激析進(jìn)好行培務(wù)訓(xùn)。嶼通過齒集中瀉培訓(xùn)縮、分玉區(qū)答星疑、亞以及睬調(diào)研膽和現(xiàn)煩場(chǎng)實(shí)油踐指紫導(dǎo)的題方式賽，在患全市冰鋪開冒。參雀訓(xùn)教弊師每掀周就淋一節(jié)低課按熔要求聽進(jìn)行應(yīng)分析距，一框?qū)W期直進(jìn)行奪十六烘次分素析。鏡從學(xué)算習(xí)需哪要分膊析來(lái)蟲看，絮有背掘景需寬要、戀遷移絕需要疑、鋪枯墊需閃要、才情境獨(dú)需要瀉等。挨從學(xué)竭習(xí)者今分析姑來(lái)看跳，有囑學(xué)習(xí)共者的株起點(diǎn)歸分析倆、學(xué)每習(xí)者逢重要船環(huán)節(jié)訊通過勒情況賭的分躺析、惕和學(xué)泥習(xí)者陸的學(xué)凱習(xí)終瘡點(diǎn)分閱析。摘培訓(xùn)捉效果凍：全僅市六坡十多炕所中庭小學(xué)班進(jìn)行揉了該京項(xiàng)的客研究叮實(shí)踐耽，收境到了糧較理尺想的像效果廟。教料學(xué)設(shè)疼計(jì)普飾遍突憐破了正過去載以知任識(shí)為蔑主、率以教貓師為穴主、繩以課串本為掏主的奉傾向咳，開浮始關(guān)給注學(xué)帳生的撕需求必、學(xué)希習(xí)狀梢態(tài)和狗反饋漫矯正咳機(jī)制旅。教奴學(xué)設(shè)校計(jì)更寒加注杯重認(rèn)畜識(shí)的禮發(fā)生馳過程伴、學(xué)畢生的歌參與撈過程存、和炮教學(xué)繁的即奏時(shí)過剝程。布新課橡程理談念培市訓(xùn)之罷二恢——奮教踏育現(xiàn)挨象行裝動(dòng)研駝究。渴問題叮的引塔入：飽“蠢教育易現(xiàn)象閃行動(dòng)珍研究轎”煉，指肌明了障傳統(tǒng)電教師霞向新透課程椒下研磚究型素教師吹轉(zhuǎn)變籃的途覽徑和權(quán)培訓(xùn)纏方式程。完它的瘡實(shí)踐穿性和項(xiàng)可操甘作性稅，對(duì)囑教師信新課秋程理災(zāi)念的母建立逗、枝行動(dòng)壞研究恨方法螺性的擺掌握貞，和材解決謹(jǐn)教學(xué)獸實(shí)踐襪中的盡現(xiàn)實(shí)認(rèn)問題圈都有候著十戶分重霸要的養(yǎng)意義誠(chéng)。走內(nèi)容畜及方木式：候作為聲選修替內(nèi)容選，教洞師就步自己澆在教法育實(shí)眨踐中棗感興材趣的搶問題叛、或花遇到六的困勒難、補(bǔ)或急就需解介決的煤?jiǎn)栆哳}，州通過松收集逢資料折、分參析、取制定根措施技、實(shí)協(xié)施與餐檢驗(yàn)眉、調(diào)惜整等醒系統(tǒng)商方式遣，經(jīng)展過幾蘭個(gè)月壤的時(shí)疑間加憑以解難決。饒每學(xué)角期一陡題，里期末片形成元操作蜘說(shuō)明朝。里培訓(xùn)辣效果邁：許榜多學(xué)藥校銀都認(rèn)央為這片是培濁訓(xùn)教康師、三解決賀實(shí)際急問題卻的有上效途述徑，洞因而邀積極必參與蒸培訓(xùn)壩。一某些學(xué)計(jì)校制扭定了賓觀察綿表格禽，以鳳便于局搜集梨原始罷資料冶。有綿些學(xué)父校設(shè)畏立了糧周或召月的壺觀察永記錄刻，以椅培養(yǎng)授教師敗的教旺育觀斗察能員力。吐許多泄教師紐針對(duì)許自己慕的教洞學(xué)問笛題，寺確立破了簡(jiǎn)偷捷而普實(shí)際財(cái)?shù)念}科目加泰以研奴究。碰在現(xiàn)欲場(chǎng)研塑討會(huì)付及平憶時(shí)的銷答疑悟中，貍各校坦踴躍剃參與揮、形獅式多魯樣、澡成果銹紛呈合。形簡(jiǎn)成了貴學(xué)校偉支持撥、市精區(qū)指釀導(dǎo)、廳教師造實(shí)施營(yíng)的研松究性捕培訓(xùn)匙局面訓(xùn)。因在2患00桑3年頌10法月2傷1店日召乒開的遵全市貪現(xiàn)場(chǎng)稼研討跪會(huì)上幕，下釣發(fā)了罵優(yōu)秀掛學(xué)校片形成猾的經(jīng)慶驗(yàn)材捧料和鏟分析混過程鍵原始雙資料暮，與害會(huì)領(lǐng)旬導(dǎo)觀基摩了司鋼都礦小學(xué)型“梢教育膽現(xiàn)象盲行動(dòng)白研究用”正的現(xiàn)吐場(chǎng)。儉鋼都鳥小學(xué)區(qū)４５額個(gè)教付學(xué)班棚全部鉤開放譜，教榮師們艙展示什了崗聚位培稱訓(xùn)選肢修學(xué)源分的氣成果延。在連隨后鋪的會(huì)淋場(chǎng)上裁，教群學(xué)校作長(zhǎng)胡屆校長(zhǎng)共和部心分教企師現(xiàn)巷場(chǎng)回傍答了奉與會(huì)翼者的帝提問虜。會(huì)浮議接壇著分業(yè)三個(gè)悠層次睬展開鞠，分據(jù)別是鏈校本掘常規(guī)泰教學(xué)駐的崗遼位培醫(yī)訓(xùn)，閘新課鉗程理嚇念培幸訓(xùn)圈——由學(xué)借習(xí)需視要分遺析和崖學(xué)習(xí)沖者分淡析、裕以及龍教育哄現(xiàn)象證行動(dòng)胳研究習(xí)。會(huì)丑議交網(wǎng)流了剛經(jīng)驗(yàn)之、圖警表和反資料販。２睡２所擁學(xué)校錄的教份學(xué)領(lǐng)埋導(dǎo)分債別作珍了不眾超過懂３分西鐘的競(jìng)說(shuō)明漸發(fā)言挪，在英教師勿進(jìn)修陪學(xué)院盾研訓(xùn)冤處點(diǎn)約評(píng)之考后，只開展混了現(xiàn)雞場(chǎng)答永疑和毅咨詢作提問妄活動(dòng)雹。鞍棄山電巡視臺(tái)澆、鞍吩山日愈報(bào)、揉北方反晨報(bào)厭、千宋山晚嗽報(bào)、戰(zhàn)鞍山蔑教育君信息尊網(wǎng)、索鞍山命教育桂信息傭雜志腰，進(jìn)好行了鼻現(xiàn)場(chǎng)紹采訪易或報(bào)神道。陰這次棒現(xiàn)場(chǎng)啞研討稍會(huì)首咬先在翻會(huì)議茅形式踐上進(jìn)撤行了奸突破妙，打深破了豬過去仇一人著講大覺家聽垮、經(jīng)尺驗(yàn)介騙紹連意篇累廉牘，削聽的源人昏抖昏欲居睡的句局面氏。采差用了猛會(huì)議來(lái)前先分下發(fā)濫提綱徒，會(huì)嘩上雙洽向交編流的擊研究蔽性培過訓(xùn)方槳式，揭具有跪資料醒系統(tǒng)嗎、典櫻型經(jīng)桌驗(yàn)大旬容量貧、限泛時(shí)發(fā)針言、丸現(xiàn)場(chǎng)證觀摩震、即僑時(shí)點(diǎn)火評(píng)、麻提問腦答疑惱等特悉點(diǎn)。秧為今頌后的頭現(xiàn)場(chǎng)娛會(huì)提裳供了轉(zhuǎn)一種私嶄新廁的模濱式，限探討廳了新晴課程茶環(huán)境些下營(yíng)賭造研腸討氛撤圍的級(jí)一種潔新做續(xù)法。桂這次坑研討橡會(huì)從同交流室的經(jīng)程驗(yàn)來(lái)疑看，始真可葉謂百端花齊襖放、蒜推陳企出新隔。原餐山南獲小學(xué)糞劉亞勺楠校竄長(zhǎng)的牲“墻對(duì)教栗師的智問卷描”咬、善“停教學(xué)歪工作借調(diào)研村表滅”菌、和址“段對(duì)教火師學(xué)兵習(xí)筆曾記的垂批注漠”啦，使集我們第看到合，在鍵新課扶程實(shí)瞇施中篩，不乎僅教蟲師的奏角色壤行為庸在發(fā)尚生變譜化，講學(xué)校準(zhǔn)的管思理者椅——蝕校長(zhǎng)城的角亮色行滲為也蟲應(yīng)該串發(fā)生集變化謎，這絕樣才壁能帶寨出一刑支具已有時(shí)饞代氣混息和迅課改駐精神市的隊(duì)卻伍。沈千山砍區(qū)南嚼地號(hào)岔小學(xué)還、華運(yùn)育沿綿海分嘩校、解鐵西挖區(qū)居惹義小思學(xué)在蹲教學(xué)迫設(shè)計(jì)隙上的尋培訓(xùn)畜，使溜教學(xué)吧資源焦共享京，突肌出了陪教師雀的合只作意英識(shí)。昆立山陰區(qū)第界４７頌中、喝６８償中、誼４８腦中，塘鐵西膠區(qū)第躍４６兄中學(xué)話的教霸學(xué)反僻思培旁訓(xùn)，辮使教艱師能佛在課扒后反角思中星提煉址優(yōu)勢(shì)陳之處版、尋爆找問網(wǎng)題所搜在、塘及時(shí)蟲矯正用調(diào)整懸、具具有很涌強(qiáng)的違針對(duì)脖性。地鐵西錘區(qū)慧路明小化學(xué)、祝晨光希小學(xué)摸、立雙山區(qū)修第３也０中慈學(xué)，炕在教翅師作吧業(yè)批規(guī)改方堤面的油培訓(xùn)掛，更糠體現(xiàn)珠了以舞人為哭本的勉思想繡和對(duì)緒學(xué)生赤需求煌的關(guān)唱注。菊教師巡走進(jìn)閃題海表、學(xué)炊生走娃出題新海，妖鐵西防區(qū)第弱４３敘中學(xué)住教師片精心邁收集障的手鋸抄習(xí)陷題集摘，凝穗聚著禍新時(shí)攜代教廚育工摧作者柄的嚴(yán)餐謹(jǐn)作積風(fēng)和這對(duì)學(xué)馬生的湯誠(chéng)摯卡愛心犁。鐵勾東區(qū)爛第４醬０中戲?qū)W試沫卷分滔析具鹽體到規(guī)學(xué)生挨的變口化，朵鐵西賀區(qū)第押４２韻中學(xué)僻通過亦新老巡教師臭結(jié)對(duì)救子，謀加強(qiáng)星過程含管理姐的考恩核，新在培造訓(xùn)的土項(xiàng)目鼠、方您式、西評(píng)價(jià)溜、責(zé)界任，謎各方蹦面都鬧提出芽了明均晰的歐要求炸，有荷力地姐促進(jìn)肥了新私教師羊的成柏長(zhǎng)。捷在教聞師整柿體隊(duì)蒸伍的直素質(zhì)澤提高弊方面讀，鐵曾西區(qū)晚公益茫小學(xué)敢設(shè)立奴了校說(shuō)本培瘦訓(xùn)教咽師評(píng)霸價(jià)表眼；鐵滑東區(qū)字湖南胳小學(xué)否推出裕了《具學(xué)?；钚陆平榻B傾的研竊讀書帖目》校，以妄形成偏勤奮米向上籠的讀趙書風(fēng)扁氣和咳氛圍舅。鐵孤東華摩育沿儀海分禮校、攀千山滑區(qū)第禍１８鳳中學(xué)貓、立僻山區(qū)厲第５熊１中義學(xué)，趕在學(xué)雕習(xí)需牧要分負(fù)析與掃學(xué)習(xí)扔者分熊析上滲，培隆訓(xùn)到征位、么操作裁到位猴，對(duì)宮打造形一支鋒出色褲的教狠師隊(duì)口伍做弦出了亡有益飲的嘗策試怠。鐵賭東區(qū)羅第３墻１中詞學(xué)在捐眾多肝學(xué)校躁中獨(dú)怒樹一匠幟，波率先船開展膊了教鐮學(xué)流壘程框題圖設(shè)眉計(jì)的疊培訓(xùn)濫，教輔學(xué)校落長(zhǎng)蔣燒博親嘉自講暢課、漁組織六評(píng)價(jià)艙，其于做法稿引起翁了與帥會(huì)者孟的矚證目。疊鐵東鳴區(qū)減“且二一俱九魂”烘小學(xué)欄、湖伏南小宴學(xué)、推千山問區(qū)馬沃驛屯伶小學(xué)駐、第謝５３哄中學(xué)衰、立侵山區(qū)封第６振３中假學(xué)的酷“洋教育赴現(xiàn)象爛行動(dòng)嶼研究坊”豬培訓(xùn)遷，促折進(jìn)了儲(chǔ)新課殊程中久教師安角色陜的轉(zhuǎn)卷變。姑使廣池大教泥師樂枕于促肚進(jìn)學(xué)泉生的盞發(fā)展挖，關(guān)跑注學(xué)飯生的羽內(nèi)心疏世界獵。同矛時(shí)，屢在這慈樣的叉教學(xué)阻實(shí)踐處中，逼學(xué)習(xí)頁(yè)用科食學(xué)的鋤方式低方法蹈去觀獵察事家物，嚴(yán)分析協(xié)處理燃教育駱教學(xué)厘中的冷問題捐，辱參與咽者刻自己柏也在暖成長(zhǎng)懲為研眼究型剝教師聰。它板不僅沸有利遠(yuǎn)于教欄育教傲學(xué)，掙也有蔬利于撿教師捉自身海的專野業(yè)成默長(zhǎng)。女立山課區(qū)第剩２７遇中學(xué)早、第頂６１角中學(xué)幼，以滲嚴(yán)謹(jǐn)敵的工秧作作計(jì)風(fēng)，宅完成膏了教宏師繼隙續(xù)教較育檔路案的慣建設(shè)香，內(nèi)尼容詳美盡完冒整。厲紅拖棍中學(xué)歇更是激先行鬼一步員，在豬校本各教研卡的研柜究性綢培訓(xùn)聞上，援形成郵了有六特色驚的做埋法。捆新課罰程理蛙念的愁建立救，既厘不可年能僅胳通過造幾次疤講座獎(jiǎng)或簡(jiǎn)委單的垂行政貨要求熄就能輔建立氧起來(lái)涉，又撒不可唉能任射其在信教學(xué)獻(xiàn)中自已由滋席長(zhǎng)，并它必啞須有懷一個(gè)維生長(zhǎng)扒過程非，有劉一種綠專業(yè)壩的引小領(lǐng)。哥全市猜中小板學(xué)教泛師繼碧續(xù)教潔育所興選擇網(wǎng)的內(nèi)邁容、曲方式暢，這招次現(xiàn)弄場(chǎng)會(huì)判所展嗚示的渾成果躲，所酬提供幸的經(jīng)鎖驗(yàn)、恭做法石，都炸為教坊師新鞠課程例理念掀的建焦立，綢提供寬了合容適的臉土壤夢(mèng)。過新課售程理劣念培毫訓(xùn)之顫三鑰——覽教恰學(xué)流控程框絕圖設(shè)唇計(jì)。覺問題賞引入事：教潔學(xué)流束程框或圖是眨新課描程教匪學(xué)設(shè)顆計(jì)中由的一塘種有共特色炎的做李法。睛它以懷流暢鞠、明宮快的拾圖示逐，使屈教師貿(mào)整體璃的把扔握和貸調(diào)控哥教學(xué)飲過程清；它息的設(shè)蹈計(jì)思蛇路是箏新課根程操帝作層眼面中籌的重洗要一斜環(huán)。滾它所摔獨(dú)有懂的教浸師活偏動(dòng)、藍(lán)學(xué)生昆活動(dòng)亡、媒累體整扎合的眾表達(dá)清方式嫩，可渴以更煮清晰伍地展書現(xiàn)教促師在芽新課末程教墨學(xué)中呈所體腫現(xiàn)的遞三維聲目標(biāo)部；它譜的特拒點(diǎn)更邁在于加具有體完善化的反比饋回鼻路、依診斷貢矯正驚機(jī)制骨和有及利于灰教師厭在教柄學(xué)中普進(jìn)行窄自我飾反思嫂，因臟而是濤教師區(qū)在新腳課程漿中應(yīng)僻該掌籮握的珠一項(xiàng)澇技能況。開培訓(xùn)矮的內(nèi)償容及栽方式渾：各傭種課男型的帽教學(xué)雙流程訂框圖打設(shè)計(jì)般，以囑及設(shè)樹計(jì)評(píng)母點(diǎn)、削錯(cuò)誤門分析呆。采望用分呼區(qū)輔臨導(dǎo)、依集中村答疑遠(yuǎn)、建聰立骨溝干隊(duì)獎(jiǎng)伍、考競(jìng)賽惜促進(jìn)妹的方刑式進(jìn)瞎行相場(chǎng)關(guān)的影培訓(xùn)捎。徑培訓(xùn)惕效果告：教暖師初撒步掌販握了刊教學(xué)愈流程俗框圖嚼設(shè)計(jì)民的方居法，頂并能披結(jié)合汽自己倆的課辨堂教寸學(xué)進(jìn)阻行有杯效的銅設(shè)計(jì)而。為栽下一犧步的冶深入峽開展拾打下傘了堅(jiān)匹實(shí)的定基礎(chǔ)鑰。先20收03準(zhǔn)年1緩2月錯(cuò)23鏟日雜,我找們召敞開了蛋教學(xué)志流程園框圖忌設(shè)計(jì)席展示虧會(huì)。執(zhí)七縣告區(qū)教頌師進(jìn)艦修學(xué)為校教飛務(wù)處纖和部膝分中扛小學(xué)圓教學(xué)噴校長(zhǎng)弓一百互四十燙多人研參加怨了會(huì)側(cè)議。乖一等蛙獎(jiǎng)獲氧得者法展示龜了他中們?cè)O(shè)趨計(jì)的件框圖躲，受鄰到了曠與會(huì)孝者的乞一致濁好評(píng)須。立犯山區(qū)權(quán)光明秘小學(xué)攏框圖礙一等喉獎(jiǎng)獲飽得者嘗、鞍綢山市喚名師嫁黃麗辭華老煩師與愚立山允區(qū)教咱師進(jìn)手修學(xué)籃校副杜校長(zhǎng)惹徐巖鋒，聯(lián)痕合展再示了商一節(jié)埋“秋框圖限設(shè)計(jì)挖的應(yīng)拜用與毅現(xiàn)場(chǎng)捕教學(xué)犬、即拜時(shí)點(diǎn)拾評(píng)像”瓜的組邪合課俘。黃拜老師賊通過曲創(chuàng)設(shè)鉆情境碼、引洲出問乞題、錢激發(fā)傭?qū)W生索積極柜參與隱教學(xué)擾過程廈，等內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)天教學(xué)蕉及框霞圖說(shuō)護(hù)明，密分格集展示昆了框沿圖設(shè)恰計(jì)的且教學(xué)寫思路邁，使?？驁D怎設(shè)計(jì)墻栩栩要如生底地走堅(jiān)進(jìn)了吹教師替?zhèn)兊淖粘Ｍ芙虒W(xué)隨。徐您巖校賢長(zhǎng)夾牲敘夾魚議的緩點(diǎn)評(píng)渡，使霞本來(lái)捕就十龍分精蛇彩的騾課，糕更是果錦上軟添花看。濾通過名實(shí)踐產(chǎn)，我賞們感鑰到在古設(shè)計(jì)粗中要冰注意松四個(gè)箭體現(xiàn)慣，即律體現(xiàn)枝教師拔角色逐和行姥為的謹(jǐn)轉(zhuǎn)變向；體放現(xiàn)學(xué)迎生學(xué)陣習(xí)方匹式的壟轉(zhuǎn)變風(fēng)；體趁現(xiàn)新咬課程逮的三慕維目忌標(biāo)；蓄體現(xiàn)拴教學(xué)冤和現(xiàn)禍代教剛育技擴(kuò)術(shù)的貸整合醒。教炎學(xué)流因程框落圖設(shè)邁計(jì)在濟(jì)２０滑０４嗚年作仆為我針市中像小學(xué)管教師唱繼續(xù)號(hào)教育匆的重蹤要項(xiàng)搬目，腎在全姑市全云面展展開。暑三落、兩教師饒需求江的監(jiān)校本言培訓(xùn)攪在校部本培虛訓(xùn)方店面，畜我們龍的主岡題詞令是：叉“透立足啊本校億之地患、培俗訓(xùn)本栗校所狠需、監(jiān)利用股本校遠(yuǎn)資源型、解辰?jīng)Q本辱校問樣題。威”社我痛們根要據(jù)基投點(diǎn)校竿自身翁特點(diǎn)陶及申曉報(bào)的沖材料搖，分慣別研杏究確久定培羨訓(xùn)的走工作籌模式哭，分章別以鐮“折同伴現(xiàn)互助胃、專敵家引碰領(lǐng)、有教學(xué)匆反思彎”腳為特購(gòu)點(diǎn)，壤以僚“送任務(wù)跳驅(qū)動(dòng)圈、現(xiàn)把場(chǎng)診墓斷、墨案例癥培訓(xùn)尊、參丸與互港動(dòng)、愿自主貼學(xué)習(xí)者、教垂育沙得龍鉛”召等形發(fā)式開哲展活紹動(dòng)，向收到對(duì)很好磚的效負(fù)果，姿受到控廣大誕教師勤和基拌層學(xué)離校的敘認(rèn)可疤并積宰極參慶與其刑中。暴十八俱所校熊本培其訓(xùn)基欄點(diǎn)校見的工溜作模議式分捧別為拜：嚷“靈專業(yè)沃引領(lǐng)臂屆——喬自村主學(xué)簡(jiǎn)習(xí)模悅式穴”羞、道“苗同伴殺互助宇視——娛任湊務(wù)驅(qū)吉?jiǎng)幽：菔綖a”哪、俯“浮專業(yè)鏟引領(lǐng)互岔——轟參要與交瓜流模肚式續(xù)”證、須“基教學(xué)照反思惰濁——丑問續(xù)題解飛決模鮮式吊”跌、攪“誰(shuí)專業(yè)澇引領(lǐng)拒預(yù)——愿現(xiàn)臣場(chǎng)診雜斷模雹式餐”顫、接“各同伴揚(yáng)互助閥罵——榨現(xiàn)嗚場(chǎng)診傲斷模鎖式譽(yù)”話、儉“壁專業(yè)所引領(lǐng)酬枕——鑄問塞題解臂決模貼式沫”創(chuàng)。沾第一境類：暈教學(xué)鼠反思方——堪問題街解決可模式擺實(shí)施決步驟棵：鉛１．丑組織壤典型全隊(duì)伍曲，必吼須是旅自愿保參加杜，不蠻超過能教師向數(shù)的促四分炒之一膠。頓２．債設(shè)計(jì)戴一份慚表格童，內(nèi)穩(wěn)容有斥：觀能察時(shí)墻間、唯觀察茅內(nèi)容括、原傾因分后析、傲處理熊方法嬸、結(jié)滔果反羊思。肢每人燈一本鄭。良３．騾每周架只記商一次制。記繁載的青內(nèi)容鏈有：覆學(xué)生龍?zhí)岢鲎愕囊徽韨€(gè)有墳價(jià)值伏的問糊題、哥學(xué)生音思維香火花村的一祝個(gè)閃直現(xiàn)、樣教師據(jù)教學(xué)甩機(jī)智這的一鴨種表王現(xiàn)、脫教師好很有床感觸瓣的一博個(gè)場(chǎng)涉面、舞教學(xué)施中某霸個(gè)環(huán)買節(jié)的伙即時(shí)牌反思廢。等雹。裳４．聞每月紐一次瞇座談嶺答疑屯會(huì)，笑簡(jiǎn)短站發(fā)言拘，說(shuō)向自己抵記的住有趣匹的事識(shí)，回涂答別誘人提拉出的左問題撤。有患大家細(xì)討論述、有陷主持膛引導(dǎo)堅(jiān)。?。担`典型李案例互裝訂治成冊(cè)享存留沙。葬６．套學(xué)校悲開會(huì)韻展示叨、評(píng)馬點(diǎn)、遣總結(jié)仗。市丟里組綁織交晉流、仔示范窮、評(píng)淹價(jià)。誓第二寨類：甩專業(yè)仍引領(lǐng)禽——覆自主穿學(xué)習(xí)箭模式消實(shí)施濟(jì)步驟膀：白１．長(zhǎng)定期染開列責(zé)推薦蟲學(xué)習(xí)誠(chéng)書目剛。膀２．音組織毯自愿狀參加丸的１旋０人除讀書企核心賄小組剪，不傘定期商吸收險(xiǎn)其它發(fā)教師大。黨３．挪讀書講座談違會(huì)，詳討論魂讀書勢(shì)方法光。聲（讀界什么廚書；賭幾本分書平哪行讀絕，還騾是一竟本一油本讀魄；如架何做帖筆記道；發(fā)如何砌做索艇引；卵如何坑做眉協(xié)批；彩什么消時(shí)間滔讀；羽怎樣突做計(jì)愚劃；赤怎樣吩形成使習(xí)慣把；）織４．防學(xué)校策批注稱、注側(cè)意發(fā)假現(xiàn)讀獎(jiǎng)書典架型，滔并推糞介。蘇５．首讀書色討論鈴會(huì)傘第一思層次冬：簡(jiǎn)釀短介荒紹、痕敘述小，厘自己污最感喊動(dòng)的普部分患、或鮮認(rèn)為府最有群價(jià)值攏的部蹦分。緣第二追層次稼：較杠大范灘圍精攻彩的刮演講處和評(píng)老論。偷第三隸層次例：如廳何在辣實(shí)際撓工作飛中得珍到感蛋悟。棍有評(píng)諸點(diǎn)、輩有引動(dòng)領(lǐng)、遞有問桂題制慌作小縮組、擦有扼銜要的果整理堤記載劑。汁第三義類：伏專業(yè)占引領(lǐng)貼——額參與么交流已模式定實(shí)施矩步驟侵：和１．薯校外跪?qū)＜姨阋I(lǐng)痕，學(xué)停術(shù)報(bào)困告。承２．皮學(xué)校育將引訓(xùn)領(lǐng)內(nèi)誠(chéng)容進(jìn)育行梳司理，泛成條怠目。萬(wàn)３．該將對(duì)餐應(yīng)條污目?jī)?nèi)崇化為遍適應(yīng)晉自身抽的做征法。極４．悼在自球愿的啦情況槐下，撫組成伴“冒參與滴小組況”新８－債１０沿人，址設(shè)主蕉持人揮一人削。癢５．篇在教叨育教獻(xiàn)學(xué)中轎實(shí)踐笑既定陪的做的法。瞇６．烘開展裳研究椅性培衰訓(xùn)：騙（１舞）企邪現(xiàn)場(chǎng)敘觀摩種“嗓參與碼小組詢”閥成員淺的教潮學(xué)，奉或音深像資雙料。層（２毯）虹他自述濱引領(lǐng)秧理念彎的應(yīng)址用。瘋（３奶）任萄“標(biāo)參與司小組產(chǎn)”順成員遙提出取問題喬，發(fā)局表觀廉點(diǎn)。塑主持哀人要澤善于李挖掘胳問題醒，尤渣其是擱兩難品性問蹈題及岸有爭(zhēng)氧議的沸區(qū)域黑。討（４想）織傷組織噴旁聽柔，自胖由發(fā)按言、別可提花出咨架詢、習(xí)見解眾、問扛題。刑（５紋）哥維自由液回答紡，倦“抹參與莖小組急”旗要積脈極參澆與回家答。布（６瞞）案消主持稿人總暗結(jié)發(fā)媽言，榨二次暴引領(lǐng)械。慈第四蹲類：須專業(yè)柜引領(lǐng)肥——世問題延診斷巾模式疤實(shí)施忽步驟太：寨１．疼確定賞學(xué)校角專業(yè)蒜引領(lǐng)促人員羽４－董６人兼。（屠校內(nèi)趟專家挨組）奏２．挨校內(nèi)躁引領(lǐng)蕩人員滾學(xué)習(xí)怠、討鎮(zhèn)論、蛾研究恩引領(lǐng)筒方向擇。黨愿（驕時(shí)間酬段、慣具體鋤方向弟、引膜領(lǐng)人佛、參賢與人魄）牧３．冷制定掩計(jì)劃銷，并丟在青隱年教句師和姥新教任師中川實(shí)施對(duì)。童４．獨(dú)對(duì)進(jìn)三行中閥的困漫惑、揚(yáng)問題喪、現(xiàn)中象進(jìn)爹行有毫效的捐整理粒和搜拋集。戚５．豬定期鄉(xiāng)診斷歸答疑魄咨詢姿會(huì)。丹（校批外專刪家組饒介入證）繞６．遷將解數(shù)決的講問題靈有目劣標(biāo)的咸在教法學(xué)現(xiàn)敏場(chǎng)再顧現(xiàn)。澡７．貫教師叛討論第，專交家組除小結(jié)味、二差次引百領(lǐng)。輝在２誕００械４年騰校本浮培訓(xùn)俘基點(diǎn)勤校確醬定的遮基礎(chǔ)舟上，宣２０間０５殃年進(jìn)距行第忍二輪眾的校寬本培望訓(xùn)工坐作，今確定鎮(zhèn)15傘所學(xué)旨校為釘校本凱培訓(xùn)籮優(yōu)秀示示范戀基地書，它必們各奶具特搞色。跳在鐵串西的拆校本榮培訓(xùn)使現(xiàn)場(chǎng)票會(huì)上贏，居歐義小買學(xué)的求“梨教師毒沙龍紅”失；育偏才小挖學(xué)的牽“藥同伴訪互助唐”間；四互十六臣中的孕“鄙典型撲引路翅”旅；紅疏星小予學(xué)的朽“益問題啊診斷混”佳；作興了現(xiàn)竹場(chǎng)展裁示。艦四城塌區(qū)教往學(xué)校費(fèi)長(zhǎng)分帥別組代隊(duì)進(jìn)汪行了今觀摩拖，同瞞時(shí)我起們聘墻請(qǐng)專梅家進(jìn)講行了謎現(xiàn)場(chǎng)笛指導(dǎo)晌和點(diǎn)男評(píng)，毒現(xiàn)場(chǎng)界會(huì)收芽到了嚼很好除的效物果。塑我們辛協(xié)助垃提煉露其經(jīng)咳驗(yàn)，美形成幣共性究共識(shí)明的做傷法，拳在我鞋市進(jìn)昌行一愁定形應(yīng)式的匪推廣套。鳥20示08師年1丸0月淋16賣日召茫開了益16生所校岔本培性訓(xùn)典品型校貿(mào)、示瘦范校腸年度帽經(jīng)驗(yàn)鹿交流奏會(huì)，易會(huì)議涌以對(duì)蛾話方蟲式進(jìn)貧行，句各校桂做了海限時(shí)手發(fā)言旁，由單研訓(xùn)賠處進(jìn)齡行了宴經(jīng)驗(yàn)歌提煉糠與即任時(shí)點(diǎn)妥評(píng)。昆在接匯著半英個(gè)多疲月的激時(shí)間蛾里，脂我們璃對(duì)各軌個(gè)典暗型校及、示奸范校懷進(jìn)行虎了走任訪，謎對(duì)幾賽年來(lái)罰校本框培訓(xùn)伸進(jìn)行英了評(píng)修價(jià)式對(duì)的調(diào)東研。曾四飽、叫提升逆素養(yǎng)限的主喬題式鑼培訓(xùn)吹從2歸00乓5年飯開始竊，我皂們進(jìn)鞋行了船如下最的培采訓(xùn)。植1、透語(yǔ)言團(tuán)素質(zhì)歡培訓(xùn)手：香我們痛認(rèn)為城，教嗓師的恨課堂禾教學(xué)事功底踐，不臂僅在驢于學(xué)嗓科知下識(shí)的嚴(yán)豐富盾，更囑在于競(jìng)自身臣的素絡(luò)養(yǎng)形酒成。帝為此鴿，我箱們?cè)诿迲?yīng)屆嗚新教暖師中跑，以治課本脈劇、漏案例扮劇、膝教育匹故事拖、詩(shī)貍朗誦流為載絹體，凝開展陵語(yǔ)言掃素質(zhì)惱提升股活動(dòng)炸；在繁骨干催教師暈中以未反思魚記錄嶺、教羊?qū)W隨駐筆、詳課后扭小記忽、觀戲察紀(jì)純實(shí)為吸主要須形式詢，開除展教朗學(xué)反愛思活夠動(dòng)；坡在全磨員教好師中咽，以甘習(xí)慣倘閱讀碗學(xué)術(shù)師期刊東，開費(fèi)展讀棕書活僅動(dòng)，斜并提止供學(xué)尼術(shù)期快刊隨懇筆的降基本厚格式什：索否引、希提煉陽(yáng)、心似得或獅討論周。在嗚下一閥階段奧的培憶訓(xùn)中塊，我墻們還框要使出教師絕的專冬業(yè)素慶養(yǎng)在角：科牲學(xué)普搏及、炎學(xué)科肅整合雪、專倚業(yè)延周伸等濱方面礎(chǔ)得以結(jié)提高展，創(chuàng)抱造性星的開散展教哲師培扶訓(xùn)工富作，遙使廣帥大教欣師學(xué)窯會(huì)以繞科學(xué)眨的方狂法工耕作，聯(lián)以減兆輕工爭(zhēng)作的撒沉重責(zé)負(fù)擔(dān)逐。觀2體、研呢究性錫培訓(xùn)桑：反其做執(zhí)法是仍采用晃峽及網(wǎng)霜絡(luò)報(bào)和名，宏接受攤各校廚的訪醉問教肌師，欠開辦功研究叉性培美訓(xùn)站引。通竹過情生景模半擬、別互動(dòng)衡研討超、群舌評(píng)群舊議、利理論該提升摩、主殊持人連專業(yè)洞引領(lǐng)適等方女式進(jìn)身行。膚20各05雅年共漆培訓(xùn)艷五期庭總計(jì)趙62截人。攜研究的性培槳訓(xùn)站像第一柿期1陪3人流，主兔題為宰：絕“亭建議吃診斷繳、教參育觀訴察與濕解決恒”欠，以很討論筐班的買形式銅進(jìn)行自研討哥培訓(xùn)隊(duì)；第脈二期獸進(jìn)站陪10蔑人，售組織敏到鐵唉東區(qū)吹進(jìn)修兩學(xué)校淚、鐵擊西區(qū)穗進(jìn)修筍學(xué)校妖、立鍛山區(qū)敬進(jìn)修遇學(xué)校飄、千桶山區(qū)葉進(jìn)修占學(xué)校擱、海亞城市登進(jìn)修晚學(xué)校悄，分冶別與執(zhí)各縣萍區(qū)的吸骨干住教師赴進(jìn)行射座談律答疑款。通曬過培紹訓(xùn)，忙不僅筆提高但進(jìn)站桌教師聲的診彈斷教勇育現(xiàn)嚇象的舉能力孫、處英理應(yīng)愛急問敘題的些能力器、口賊語(yǔ)表扶達(dá)能耕力，島還熟刺悉了議“匯研究析性培籃訓(xùn)媽”星這一翻新型艘的培扶訓(xùn)形總式。等第三癥期培除訓(xùn)報(bào)灶名1嗎0人僚，方陸式為快現(xiàn)場(chǎng)資模擬乏教學(xué)點(diǎn)和教踩學(xué)細(xì)剩節(jié)評(píng)蹲價(jià)。但第四勢(shì)期研合究性貞培訓(xùn)芹進(jìn)站涉11豈人，抹在前炒沿教則育網(wǎng)償上，松研討穿空間絕——鼠繼續(xù)感教育鑄欄目支或訪蘭客留叔言欄軍目，礎(chǔ)討論櫻以下陷問題種。鈴問題雖1：剩談?wù)劶t你對(duì)釘“基說(shuō)課遇”屆這種友教研扎形式過的看您法。紹問題柴2：張請(qǐng)閱爸讀第漁三期惱研究疏性培址訓(xùn)活攏動(dòng)紀(jì)舌實(shí)1役、2置、3瀉、4組，談喪談你寬的想路法。漿問題揚(yáng)3：幻就你醒最近澆看的腐一本瓶書談出談你貴的認(rèn)揪識(shí)。物第五圖期研芝究性凳培訓(xùn)僵18物人，直組織終“懲優(yōu)秀他教師重群體什跨區(qū)悶教學(xué)罰展示閑活動(dòng)敘”腳。并遵組織散了專停家進(jìn)軋行了姻現(xiàn)場(chǎng)巨點(diǎn)評(píng)腦，會(huì)辯場(chǎng)聽劉者云哄集，詠還進(jìn)粥行了筑互動(dòng)若的交脫流?？⊙芯恳娦耘鄩斡?xùn)開漢闊了犬教師性的視翻野，否更新杏了培顧訓(xùn)的窩模式壺，使黃參加支的教弄師和絹學(xué)校枝受益逮非淺梅。起嗓到了班報(bào)名懇踴躍單、策頑劃精正致、賤培訓(xùn)物到位待、效腔益顯恒著的園功效判。還3趴、菜輩單式江培訓(xùn)諸：竟用電弟話預(yù)止約，熱提供商菜單察式培類訓(xùn)服脾務(wù)。病在培第訓(xùn)中視，完喊成的死菜單殼服務(wù)光有：會(huì)（１圖）些稼為某柏區(qū)小暴學(xué)語(yǔ)獨(dú)數(shù)分核離試附點(diǎn)班濤培訓(xùn)擋的策暫劃與通建議立。崇（２泡）踢掃為新伏加波解聯(lián)合躲教育繳集團(tuán)洗教師樂資格應(yīng)培訓(xùn)塞途徑菊的咨溪詢。漆（３訴）渣吵為鐵艙西紅浸星小猶學(xué)校購(gòu)本培相訓(xùn)特喪色做問法的崇策劃怠與咨腐詢，猴項(xiàng)目斬的現(xiàn)廟場(chǎng)答贏疑及券說(shuō)明層、重膀點(diǎn)教可師的帶現(xiàn)場(chǎng)能培訓(xùn)勾。華（４故）怒識(shí)為勝截利小堪學(xué)重巧點(diǎn)教肅師的腰現(xiàn)場(chǎng)巾教學(xué)庫(kù)診斷柳式培盟訓(xùn)、數(shù)學(xué)校夢(mèng)對(duì)教揀師培貍訓(xùn)的森策略找方法寄的咨慘詢。裕（５賭）叨寄應(yīng)邀掀為中隱小學(xué)輛做教娃學(xué)講野座一狂百多鏡場(chǎng)。褲（６狀）飄銀應(yīng)邀腰為市巡婦聯(lián)騾“蠶家庭英教育慎成長(zhǎng)財(cái)顧問堆”牛培訓(xùn)協(xié)班作匹《如琴何激巡發(fā)孩宇子的誤學(xué)習(xí)劉動(dòng)機(jī)存》演先講。久菜單絨式培鮮訓(xùn)主嚴(yán)要有食以下品三種斯形式斯：捷Ａ、撲問題炊答疑典：應(yīng)紛邀在泰學(xué)?；杲M織版的答楚疑會(huì)界上，答就教頁(yè)師們坑提出喉的教習(xí)育教災(zāi)學(xué)現(xiàn)掃象和擁問題叛，幫澆助分懸析、恐提供庭建議助、給屠予理填論支幫持、流解決硬問題劣。序B、洞活動(dòng)漸策劃量：對(duì)山學(xué)校睜如何威結(jié)合咱實(shí)際遞情況疫開展慣校本詢培訓(xùn)山活動(dòng)奉，提探供修輔改意鵝見或思全程鴉策劃監(jiān)，含意形式新、內(nèi)寺容、省過程溫及預(yù)邀測(cè)。弊Ｃ、略現(xiàn)場(chǎng)輩診斷筑：對(duì)細(xì)學(xué)校圖提出退的具雄體問皮題，垃組織獸相關(guān)枝專家詳現(xiàn)場(chǎng)廢集中克考察羽、提憶出定票性的象分析意意見茶，指割出進(jìn)廢一步憲學(xué)習(xí)齡提高賭的方怪向。匪Ｄ、睜專家鐵引領(lǐng)泰：進(jìn)憤行各沒種專顯業(yè)講臺(tái)座和患報(bào)告嘆。協(xié)計(jì)有姻課堂崗教學(xué)境專題鏈、班率主任途工作榨專題借、教秘師讀其書專害題、隱教學(xué)歌模式疏專題酷、國(guó)勒外著惕名教引學(xué)理供論專月題、湊優(yōu)秀清教師膠成長(zhǎng)省專題近、激刮發(fā)學(xué)什生學(xué)只習(xí)動(dòng)詢機(jī)專攏題、梯家庭偏教育庫(kù)專題襯、教束學(xué)模蒸式專潑題、熄心理致效應(yīng)暑專題品，每秧年培哥訓(xùn)教彩師5毛00額0人邀次以峰上。嫩4假、教汗學(xué)協(xié)恢作體隸的互駛助與鑼引領(lǐng)屬方式用培訓(xùn)罰20揪05惜年1煩1月蠶14膠日后成立綱了《講前驅(qū)俱》教好師協(xié)纖作體罰。目鹿的是揭（１楊）為仔研訓(xùn)為處培綱養(yǎng)師棄訓(xùn)業(yè)叮務(wù)骨券干（狀2）察為全賓市師稼訓(xùn)示晌范培忙養(yǎng)典征型教怠師（欄３）臟為希怕望在舟師訓(xùn)帽方面堂多做垂工作勸的教疤師提俗供機(jī)脅會(huì)末（４脫）為州有興濃趣在龍協(xié)作因和討描論交測(cè)流問佛題的悉教師脅提供近空間艇（５濁）為嫂希望報(bào)成為擺研訓(xùn)卷處學(xué)擾生的納青年男教師桂提供瓣組織鳥。我鍛們采物用嚴(yán)燕進(jìn)的情小范究圍動(dòng)嶄態(tài)方引式，葬會(huì)員暑可自減愿退砍出，廣或總添不能臘參加元活動(dòng)稍視為太自動(dòng)暑退出媽，每順年在數(shù)“蔥前沿含教育添研究瓜網(wǎng)聯(lián)”咽公布哄刷新氏后的券會(huì)員畝。招煉收的粗“貌前驅(qū)鳴”冊(cè)教師墨協(xié)作躍體會(huì)披員均牽為四殼城區(qū)弟初中反、小代學(xué)一飲線教蜜師。虧報(bào)名杯者須照申請(qǐng)傭（１崖）打姜印的出申請(qǐng)鹿書一犬份，弟請(qǐng)?jiān)斔＜?xì)說(shuō)鮮明加棟入的候理由莊，交這到學(xué)幻院研慨訓(xùn)處番。須蓋自愿瞞，不渠是學(xué)伏校和滿區(qū)師厲訓(xùn)部望門動(dòng)抽員的驢。（極２）賺文字未能力廊和教陵育理屋論能府力的悟書面密考核遼。（旱３）包到所妥在學(xué)夢(mèng)校進(jìn)陵行教瘡學(xué)能壤力的屯考核拼（含兼聽課葡和答枯辯）違。（記４）腔組織增教學(xué)選活動(dòng)郊的考翻核。胸第一版階段飄：三般天后徑，園線林小輔學(xué)金鑄英第歪一個(gè)稼報(bào)名譽(yù)。2坐00影5年竟11猶月1增4日料至2職00掙6年師11肉月，逆協(xié)作墊體共蘿有會(huì)撕?jiǎn)T有萍九人請(qǐng)，一艙年霧來(lái)，異經(jīng)歷漿了多故次的請(qǐng)活動(dòng)稱——怎跨區(qū)貪上課字、支深教下踩鄉(xiāng)、畢赴外答地學(xué)展習(xí)等養(yǎng)。貴頒發(fā)死了《套前驅(qū)嘗》會(huì)扛員的滑紀(jì)念雕牌，鄉(xiāng)留作桐永遠(yuǎn)撒的紀(jì)勸念。鉆第二寺階段彈：2師00使6年槍11鹽月3將日，畏招收霜了十持名初仆中會(huì)蓄員和姑另十?dāng)偯∽寣W(xué)會(huì)僚員，被第一猶批稱忽為一買隊(duì)；嬸中學(xué)煩隊(duì)為歡二隊(duì)湖；另拔十名車小學(xué)更會(huì)員此稱為態(tài)三隊(duì)妄。進(jìn)布行復(fù)了養(yǎng)新的化一輪斬聽課怎互助糾活動(dòng)怕。蘆第三澆階段刃：2練00旬7年堵4月劈——撇20泉07味年6默月，抱以課羽堂教涌學(xué)三撓項(xiàng)新校技術(shù)燒為內(nèi)點(diǎn)容的吵活動(dòng)但開始惑，經(jīng)蠶過遴半選，活《前嫌驅(qū)》優(yōu)開始刑新一丸輪的搜組建膊。2擾00田7年吼6月霧12膀日公港布了殖20泡07母年會(huì)繭員注他冊(cè)名漢單，桌中小構(gòu)學(xué)共通計(jì)1崗1人事，再設(shè)次頒盆發(fā)了初會(huì)員燕標(biāo)志繪紀(jì)念損牌。刮第四間階段伐：2凱00銹7年寒7月完——壓20幻08弓年3處月，萍《前浙驅(qū)》熱教師竊協(xié)作緣體博撤客在鑼前沿候教育匹研究番網(wǎng)建脆立，節(jié)同時(shí)領(lǐng)開始鴉了《棗教學(xué)深模式薦》的嗚學(xué)習(xí)平觀摩惑活動(dòng)區(qū)。《群前驅(qū)痕》開闊始整怖理重朝新登朝記會(huì)剝員，尤以參吊加《條前驅(qū)停》活名動(dòng)和抵在博鏈客上也交流露為標(biāo)雅志，拴共登惡記注號(hào)冊(cè)2蠢7人殘，頒雞發(fā)了階蓋有梳研訓(xùn)慢處章吐的會(huì)蝦員標(biāo)零志小掛型紀(jì)法念牌棵，留字作永錄遠(yuǎn)的保紀(jì)念調(diào)。同挽時(shí)，茅開始評(píng)了星炮期日躺的《俱前驅(qū)便》下臣午茶裝讀書塔討論袖活動(dòng)秤。懲由于筍會(huì)員傻均為浸一線藍(lán)骨干鏡教師薦，所炎以我單們以淺“深教師滅協(xié)作駁體槳”烘為點(diǎn)旁，以炎“說(shuō)校本賽培訓(xùn)贏基地襯”慌為面笑，開繼展和饑扶植挎校本巴培訓(xùn)甚活動(dòng)督，有唯針對(duì)恩性的括解決弓課改藥理論奴與教亮育實(shí)電踐的毯結(jié)合苗問題再。在沸接受榴的訪逃問教論師中亡，用店大量慰的時(shí)夫間，去進(jìn)行制課堂富教學(xué)艱的現(xiàn)運(yùn)場(chǎng)培域訓(xùn)，功不僅遮使會(huì)百員受額益，殘旁聽安的教讓師也蒙受益拐匪淺纏。兩桌年多績(jī)來(lái)，豎有1這20漲0多符人參久與了呆現(xiàn)場(chǎng)衡觀摩豈培訓(xùn)剝。也此外嗓還進(jìn)共行了把班主貨任實(shí)菊用技嗓術(shù)培踐訓(xùn)，胸歷時(shí)盒一個(gè)賢月，牢三場(chǎng)獵講座忘兩次饒現(xiàn)場(chǎng)粒，經(jīng)補(bǔ)答辯么結(jié)業(yè)擔(dān)。學(xué)返員的編心得魔選登椅在《遵鐵西哨教育省》《壓鞍山泰教育生》和宋前沿怒教育嶺研究尊網(wǎng)上棟。0術(shù)6年社暑期既，開頁(yè)辦了認(rèn)暑期正讀書旱活動(dòng)敲，接燕受訪袍問教刷師，屆以波蜓爾果——存哥本專哈根金學(xué)派伏“狼不教我之教托”失、（爭(zhēng)美）能喬伊咐斯《織教學(xué)婚模式寺》為貓內(nèi)容鴨，開狐展讀惹書活移動(dòng)。潔大家脊進(jìn)行烤了熱替烈的難交流創(chuàng)討論槽。還音依托薄前沿嘆教育蝴研究旅網(wǎng)，箱《前慎驅(qū)》腹教師掏協(xié)作集體博騰客進(jìn)趟行培此訓(xùn)，襖在穗“略研訓(xùn)凳通知環(huán)”程欄目芬及時(shí)也發(fā)布綿有關(guān)塞的信尺息；艙在功“膚工作晨資訊呀”儲(chǔ)欄目窗積極角反饋穴工作擱的情蜓況；司在喇“式學(xué)術(shù)燥視窗創(chuàng)”寬欄目聯(lián)發(fā)表鋸新課漿程培悟訓(xùn)的已相關(guān)屬資料包；在求“矮教育殃星盞賄”鞋欄目言粘貼盒貼近拆教師號(hào)工作鋸的文業(yè)章。槳至0有8年統(tǒng)3月祥末，栽前沿荒教育既研究箭網(wǎng)霜——拳教育殼研訓(xùn)破欄目泥點(diǎn)擊需數(shù)4績(jī)98待92斷2，叫發(fā)文瞧41寨5篇雀?！短撉膀?qū)跡》博坐客摔撰寫股或選證擇釋摘扔發(fā)文婚章拼26直7肥篇、炮獲得嘉評(píng)論裹12自45度篇、潛教師倦留言黨13袋4誤篇、倒點(diǎn)擊侵?jǐn)?shù)遇22擺68滔2，援還奔定期咳召開博了寶博客免文章錢研討襖會(huì)。循五苦、殼理論栽與實(shí)歉踐結(jié)仙合的哭應(yīng)用谷式弦培訓(xùn)讀?；畚覀冭T認(rèn)為約，教瀉師不勻缺乏窗教育燈理論糕，但譽(yù)缺乏窩教育迫理論用如何持在教培育教沉學(xué)中宴應(yīng)用曾的引久領(lǐng)；恢教師脖更不確缺乏棋實(shí)踐銳，但割缺乏爪實(shí)踐婆中處器理問電題的顛理論矮支持標(biāo)。譽(yù)1、符現(xiàn)場(chǎng)燙、即富時(shí)、煤互動(dòng)省的方育式培隊(duì)訓(xùn)甚開展今教育峽教學(xué)鴉問題騰的答雪疑與歐咨詢殊活動(dòng)企，針姑對(duì)在據(jù)新課農(nóng)程和撿日常菊教育霜教學(xué)稿中出號(hào)現(xiàn)的些問題勤，我煩們組夾織專高家組帳對(duì)鐵祝東、違鐵西盯、立巧山、園千山及、海宿城、構(gòu)臺(tái)安臣初中羨小學(xué)片的骨份干教蕩師進(jìn)斯行了疏現(xiàn)場(chǎng)藍(lán)咨詢?nèi)来鹨蔀┗顒?dòng)冰，為遞其提否供可旬操作們建議繭和理盼論支憂持，主反響滅良好弦、場(chǎng)朝面熱早烈、集濃溢乘著強(qiáng)儉烈的伸學(xué)術(shù)環(huán)氛圍惕，許桶多農(nóng)串村教揪師老奧遠(yuǎn)趕袖來(lái)，蒙會(huì)后間久久不圍繞血著不飲愿離雙去，乓情節(jié)聯(lián)十分疾感人賞。在影岫巖足雅河寄的支鋤教下閣鄉(xiāng)中覆，附綿近３秋００棋多教埋師趕大來(lái)參臂加講奴座和扔答疑招活動(dòng)猜，受憤到教下師們漿的熱槳烈歡梯迎。有以活塑動(dòng)帶翼培訓(xùn)辨，以稱教師括的工更作需椒求為鍵素材兼，開始展有揪針對(duì)每性的簽研訓(xùn)漂工作芳，是匆我們拔工作膚的基苗本思撕路。禁在新參課程皆師資所培訓(xùn)幸中，包我們闖非常迷重視譜經(jīng)驗(yàn)寸及成呈果的膀積累愿，繼絹我處童主編董的《耗新課劃程背蒙景下仆教育曲教學(xué)屑案例族精選壯》之形后，繡新近紋主編凝的《耽新課懇程教匙育教念學(xué)百絞問百白解》嬌也將舌作為趙全市勸教師紛培訓(xùn)販的指沙導(dǎo)用賽書之鑒一。績(jī)我們近不斷形創(chuàng)新莖培訓(xùn)詠模式污，完弄善培雙訓(xùn)內(nèi)剪容，到提出販教學(xué)漠中十房個(gè)新株能力墻的培趙訓(xùn)，脊遴選?！芭R新課鴉程、策新理琴念、食新技成術(shù)釘”氣典型尸教師藏。途”鑼以發(fā)扶揮區(qū)泄域的介牽動(dòng)仗作用者。這叨10遞個(gè)方青面是惹：述（1舒）創(chuàng)企設(shè)情席境的戴能力汁（2黑）提矮出問竹題的致能力漂（3湊）教添學(xué)方糖法的網(wǎng)運(yùn)用膀能力皂（4頌）對(duì)倦學(xué)生歲學(xué)習(xí)負(fù)的教市養(yǎng)性糧能力殲（5述）對(duì)剩學(xué)習(xí)驅(qū)者的躍分析就能力齒（6技）教喇學(xué)個(gè)鳳別化猜能力襲（7尖）利留用教肌學(xué)資跟源的拌能力請(qǐng)（8貸）使肌用教待學(xué)設(shè)曠備的最能力防（9無(wú)）處付理教露學(xué)事浪件的勿能力壽（1翁0）兔對(duì)學(xué)毛生的艘影響喘能力鍋。阻2、惰教學(xué)泳模式挽的培賓訓(xùn)逗20潤(rùn)07喂年蚊11遠(yuǎn)月，諸依托肅市繼夢(mèng)續(xù)教職育研纖究會(huì)點(diǎn)，開勒展了漢以《掠教學(xué)爸模式術(shù)》為猜專題握的培稱訓(xùn)觀傷摩活朗動(dòng)。粒在歷抽時(shí)一六個(gè)月線的時(shí)授間里塌，進(jìn)薪行了日專題它講座輝、會(huì)邀議咨翁詢。田組織論了培箏訓(xùn)評(píng)溜委，低深入衰七縣直區(qū)1負(fù)4所鮮小學(xué)閥、初割中、梯高中蜘，對(duì)宜85樂節(jié)課觸進(jìn)行溫了現(xiàn)健場(chǎng)觀蹄摩和伙培訓(xùn)究點(diǎn)評(píng)英，以朝開闊嘗教師常教學(xué)樓視界謙，更嚼新教頓師教艙學(xué)行壞為。爪對(duì)先后行組秧織者親模式棒、飯一般謹(jǐn)歸納齒模式情、范葛例教榮學(xué)模壤式、音一般悲探究敢模式評(píng)、非煉指導(dǎo)魂性教頑學(xué)模害式、攏角色溉扮演光模式呈、掌喚握學(xué)醒習(xí)模儀式、鎖蘇格秧拉底貪對(duì)話民法模愛式、籮發(fā)散反思維貍類比蕩模式搶、合撕作學(xué)播習(xí)模欄式等種十項(xiàng)漏教學(xué)程模式忍進(jìn)行活了相精關(guān)的密培訓(xùn)絕。在勉第三貴屆繼芳續(xù)教必育年殼會(huì)上眉，還禿就精通選的倘三個(gè)焰模式殘進(jìn)行猜了現(xiàn)康場(chǎng)教凈學(xué)演完示。結(jié)我市叼的繼穗續(xù)教敲育工飯作以具其創(chuàng)役新性煮，作隨為國(guó)鎮(zhèn)家級(jí)雄課題壇《有損效推狠進(jìn)區(qū)綿域教布師專節(jié)業(yè)化雀發(fā)展然、探約索教譽(yù)師培騾訓(xùn)新孫途徑筆》藍(lán)，抽在云霜南會(huì)偶議上糠代表堂遼寧嫌省進(jìn)聽行了瞇會(huì)議急交流拘。節(jié)但是鐵問題上也是柄存在服的。犁現(xiàn)分舍析如危下：泡1、姐在角障色扮授演模猴式中陣，還使有事括先排研練、龜學(xué)生批事先原準(zhǔn)備姐道具順的錯(cuò)怪誤做網(wǎng)法。朗而角吧色扮闊演模星式要宅求則晝是課或堂隨房機(jī)選速擇學(xué)勝生，滴教師膨準(zhǔn)備劍道具駐供學(xué)尊生選濁用。蒸另外悠教師廣還缺返乏扮棋演中疫的干旅預(yù)和香示范湊、學(xué)呈生的需矯正遺、以將及觀妄眾的污積極請(qǐng)參與員。清2、略在先結(jié)行組怕織者出模式謹(jǐn)中，過所給銳的資芳料應(yīng)說(shuō)是表速達(dá)核勒心概顫念的壁材料讀。如馬講吧“沸誠(chéng)信悼”歸，呈流現(xiàn)的痰先行挽組織凍者應(yīng)善體現(xiàn)駐誠(chéng)信濁的孕“忽生命白性價(jià)程值發(fā)”魔，才懼能打裁動(dòng)學(xué)光生，節(jié)否則赴學(xué)生這就會(huì)嬸以不亞屑一里顧的貞心態(tài)摧對(duì)待獅課文譽(yù)中的掉故事獸。所賊以先書行組薯織者結(jié)決不坦是同鄰類材快料簡(jiǎn)餅單的肆疊加胸，或搬背景備的描朗述，私而應(yīng)勾是表季達(dá)一欄種主處題性烈的理繡念，悉是所龜講課號(hào)文的護(hù)“燕藥引世子轉(zhuǎn)”撒。子3、峽在范繡例教箱學(xué)的棉模式醉中，勞所給勉的例志子應(yīng)呈是典韻型的申個(gè)案投，而糕它所拒折射旺出的透規(guī)律漁是一摟般性各的。輪如講供“宰二次扁根式鋒的性孕質(zhì)豈”碌，不第是先學(xué)講公者式，頌而是藏先舉桂例子想，來(lái)伴制造迷認(rèn)知純沖突禍，使殖學(xué)生蝦產(chǎn)生風(fēng)需求安，使霧之勺“月麻雀逗雖小男、五杯臟俱李全滅”聽引出違一類矩問題懇，來(lái)置深刻滲對(duì)公級(jí)式的肚認(rèn)識(shí)舉。而4、紹在非敘指導(dǎo)谷性教期學(xué)模熔式中舞，鐵鋒西區(qū)沫王紅岡以艱“富橡皮淡”辭為先漁行組憤織者暴，使集學(xué)生論學(xué)會(huì)冤這種伯學(xué)習(xí)味方式亦，再碎以學(xué)粥生向苦教師階尋求病資料麥的方許式，目而教麻師僅塞以羅“錘是丹”危、營(yíng)“個(gè)不是已”陳，來(lái)輛與之傍對(duì)應(yīng)壽，引面導(dǎo)學(xué)步生自哄己探匆究出輕問題哀的結(jié)害論，鼻運(yùn)用惡的比須較成失功。恥5、姻在探伯究模銅式中放，問逼題引反發(fā)還際存在刊著局筍限性嚷，不妙能以枝刻畫率背景論或創(chuàng)脾設(shè)沖衰突為城手段厘介入歷。在慮探索京過程尖中，滿還缺善乏暴紗露思皆考過嫂程的嫂教學(xué)晃形式悉。群6、呈在蘇灶格拉豆底對(duì)箏話法速模式病中，臺(tái)以反碧面類域推來(lái)賭深刻襖學(xué)生濃的認(rèn)訊識(shí)，灰是教機(jī)師素傘質(zhì)的炸使然檔。勝召利小憂學(xué)張知東紅蜜以從口容、湖自信擠的教啊態(tài)，藏嫻熟模的課逆堂新鈔技術(shù)額和睿碼智的扔風(fēng)度染演繹坑了這淹一模呢式。怎事實(shí)械上，遣在日滋常教款學(xué)中軋，許愿多教匆?guī)熞鸦?jīng)不蓋知不嶺覺中狀應(yīng)用詠了這皺些教銜學(xué)模歪式，襲只是假自己柴還渾膠然不己知。轟這些蛙教學(xué)倒模式銷已經(jīng)后是成踐熟的剃教育降技術(shù)兄，不透是裝講潢門勿面的薯做秀同。我隸們用比的效屬果不手好，豎只是借我們么不會(huì)么用或脅用得鋤不熟吼練、護(hù)不順雖手而盞已。膊07惱年1圣1月薯，我飽們進(jìn)糾行了傍歷時(shí)憲七天皺的《隱教學(xué)腦模式熱》培昂訓(xùn)觀干摩活茶動(dòng)，唯來(lái)自挨七縣牙區(qū)的榜80育多位售教師藍(lán)以十矩種不寬同的崖教學(xué)乏模式瞎進(jìn)行遼了課蜘堂教械學(xué)。努對(duì)每紐次培棉訓(xùn)觀鼻摩，徒評(píng)委糾們都材及時(shí)北就教燈學(xué)模粉式的愁結(jié)構(gòu)躍和應(yīng)踐用進(jìn)辛行了堂詳細(xì)亂的點(diǎn)俯評(píng)。執(zhí)從技棵術(shù)層粉面，叢鐵西仙區(qū)中碑學(xué)組緣、鐵茄東區(qū)娃小學(xué)浸組，轉(zhuǎn)對(duì)教公學(xué)模挨式的綠掌握匙比較吩到位組；從仁組織莖層面港，海磨城市圾分上豆、下暢午，屑中小考學(xué)教椒學(xué)校吹長(zhǎng)全為部參澤加了吊觀摩千，受隆益面艙大；償從教箏師層各面，場(chǎng)岫巖妻縣的益教師借最辛障苦，婆一些腎山區(qū)配的教情師前努一天參就趕夸到了維縣城撫?？傂罩赂鹘塘x師進(jìn)圍修學(xué)窗校培眠訓(xùn)部御門組投織得毒當(dāng)，饒現(xiàn)場(chǎng)鴉學(xué)校步熱情局支持個(gè)，廣熔大教喇師積稠極參訪與，愉收到廣了預(yù)剖計(jì)的戰(zhàn)良好反效果粥。聲20膛07渡年1莊2月腿20綁日診，在袋市教評(píng)師進(jìn)銀修學(xué)乒院五撕樓學(xué)嬌術(shù)報(bào)脈告廳誓，市浮繼續(xù)江教育趨研究筋會(huì)第菜三屆厘年會(huì)西上，銀七縣興區(qū)代越表3資00酬余人腳參加塌了會(huì)尺議。蜘鐵西格區(qū)王浪紅、捕袁麗禍、鐵謀東區(qū)釘張東巾紅，穗分別崗以非紀(jì)指導(dǎo)疑性教供學(xué)、之先行階組織晨者、型蘇格慚拉底需對(duì)話萍法為節(jié)教學(xué)素模式為進(jìn)行雪課堂寶教學(xué)辨展示您，反仗映了米下半罪年我稀市教侵學(xué)模燒式培被訓(xùn)的脫典型果成果燭。王鐮紅以何“渣森林頃資源私”莖為課霧題展備開，蜂她巧出妙的駐通過況非指櫻導(dǎo)性親教學(xué)預(yù)，使蘆學(xué)生追自行盒探究酒出問寨題的妙結(jié)論駱，教之師的索教學(xué)暈機(jī)智皂和良者好的托課堂監(jiān)調(diào)控智能力咳，產(chǎn)按生了趴?jī)?yōu)質(zhì)潤(rùn)教學(xué)囑所帶降來(lái)的帆效果導(dǎo)。袁暑麗以扮“蹲貓小”邀為課攀題展勁開，菌以自甚身的戲體會(huì)腐為先包行組柏織者回，引爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)曾生在附閱讀櫻中掠“懶讀出穿自己鳳、讀眉出問樓題。盲”搖張東穴紅則粗以額“鬧為了盤他的犧尊嚴(yán)其”稿為課暗題展蠻開教煮學(xué)，犧她嫻饒熟的襲使用趕了吐“表課堂愚三項(xiàng)霞新技耀術(shù)扇”配，通興過睿掙智的戶對(duì)話掩，把見教學(xué)思一次乒又一談次的介推向塔高潮債。銜3、刻課堂椒三項(xiàng)娃新技巧術(shù)培法訓(xùn)茅新課青程實(shí)膜施以槽來(lái)，語(yǔ)課堂蓋教學(xué)涂出現(xiàn)惰了嶄災(zāi)新的命面貌予，我說(shuō)們歸捷納整形理了載以躬“扇自學(xué)音提問保、課先堂討豬論、峽課堂螺爭(zhēng)辯漏”暫為內(nèi)幣容的語(yǔ)課堂捐三項(xiàng)全新技劇術(shù)。鑄學(xué)生酸學(xué)習(xí)其方式征的轉(zhuǎn)臥變，述是這豆次國(guó)鑒家課勤改的渡重點(diǎn)努，只盟有學(xué)殊生的眨學(xué)習(xí)殲方式朋轉(zhuǎn)變莖了，姨他們營(yíng)的思遵維方逗式、互行為棍方式濕、生落活方穗式才亦能產(chǎn)郵生轉(zhuǎn)幟變。泛（1級(jí)）以斯往的痕課堂臣自學(xué)材，往須往局各限于屑學(xué)生型大致同看懂勝教材勒，或初根據(jù)圖教師客事先著提供鳴的提航綱來(lái)激尋找百答案碌。這昆樣的梨做法掌，對(duì)駕于學(xué)穴生自生學(xué)能腰力的皮養(yǎng)成號(hào)是低駕質(zhì)量聯(lián)的，慧使學(xué)掀生失草去了土積極撤的思愿維和燦廣闊咳的思簡(jiǎn)考空品間。韻“歇提出娛問題諷，比股解決綿問題誤更重恒要。律”蜂這是話愛因饒斯坦薯的名浪言，葛它指排出了風(fēng)思維亭創(chuàng)新贏的途以徑。年學(xué)生直自學(xué)井后能闖提出錦問題堆：或樸是自們己沒芹看明酬白需律要傾鄭聽別兼人看割法的夕、或選是自畏己發(fā)螞現(xiàn)而射有創(chuàng)占意的橫，都余是學(xué)學(xué)生自巷主學(xué)鎮(zhèn)習(xí)的蠻結(jié)晶垂。因莫而學(xué)乎生發(fā)色現(xiàn)問棚題、殖提出籌問題洗、解抽決問辟題，釣才是豈自學(xué)屑或預(yù)久習(xí)的割精髓修。趟（2閑）件大部久分課膝堂討嗚論，掩有多互少是躬學(xué)生橋情不脫自禁尿的、恥有感評(píng)而發(fā)金的？淘很多社時(shí)候資都是抬在教憑師人享為的捏操縱警與指倍示下咱進(jìn)行份的。忙因而牙在討肥論中坑，很舒多學(xué)面生充泡當(dāng)了他聽眾寨和陪激襯人董的角行色，側(cè)沒有玩興趣漠也沒式有需現(xiàn)求去星積極起參與捆其中下。所肅以形以成了滿公開霞課上爹一道算必不亡可少蘿的開鼠胃菜徹，而漫在實(shí)冰際教喪學(xué)中艷卻是獲避之豈不及演。我隊(duì)們需靈要的鄙是，框在一笛定溫政度下畜，催忘發(fā)出谷的學(xué)我生憤肥悱狀叫態(tài)，柱因而何形成絨一吐悔為快泉、各寄抒己秤見的惱氛圍件。最錫終成綠為教冶師隨娘手得浸用的屈有效隸課堂甚教學(xué)競(jìng)形式捕。匪（3鴿）復(fù)學(xué)生央“遲批判捷性精芝神邁”杜的形役成，乓不僅驅(qū)是未嗓來(lái)學(xué)蘭術(shù)道董路創(chuàng)遠(yuǎn)新的章必經(jīng)予，也虎是人束文精洪神形游成的碗使然插。因喇而艙“唯課堂咸爭(zhēng)辯是”孫是培熔養(yǎng)學(xué)到生學(xué)國(guó)習(xí)方緊式的辰另一章條道訊路。饒發(fā)表拳自己晌的見互解，輸發(fā)表麻不同擦的見養(yǎng)解，斜能反淹駁別嘩人、蕉為自們己的遍見解李辯護(hù)尤，正狹是一替種可鋪貴的威優(yōu)秀啊品質(zhì)緊。同20年07禍年5丹月1半1日戚，課封堂新缸技術(shù)臟展示犯遴選汪活動(dòng)倡在鐵糧東區(qū)搞勝利筆小學(xué)然拉開瞇序幕各，自鍛愿報(bào)向名參熟加教栗師們存參加阿了啟瀉動(dòng)儀軌式。米各區(qū)贈(zèng)評(píng)委模為選渴手們貨現(xiàn)場(chǎng)堵評(píng)分淺。我鐵們欣頓喜地工看到洪，經(jīng)臟過課施堂現(xiàn)確場(chǎng)的祥指導(dǎo)蝴與示帽范，調(diào)許多納教師控正逐懲漸掌熱握了籠操作器三項(xiàng)胸新技蹄術(shù)的蝦要領(lǐng)抄。從晴課堂清教學(xué)遷的語(yǔ)汽氣、描神態(tài)般、到鐘課堂討技術(shù)揮的重駐復(fù)、塔傾聽較；從努課堂笛要求終的簡(jiǎn)茂捷、蜓表決茅、吸整理炕到應(yīng)所用層績(jī)面的苗追問懷、反唇詰、們渲染斑，一屑些教叮師運(yùn)凱用得谷爐火尖純青飲。圈在會(huì)抱后的歷討論茄中，英專家德引領(lǐng)懇的點(diǎn)論評(píng)，倉(cāng)更是償博得頁(yè)了老蝴師們?yōu)V的熱葬烈掌桃聲，串許多遇老師枕也即慈興糾提出密了自僚己的式見解揪和問鉤題，倒會(huì)議瓶達(dá)成識(shí)了一理致的丟共識(shí)舟。擴(kuò)在歷尿時(shí)一眉學(xué)期毯的實(shí)閱踐中尖，從懸新課牢改的飛成果膜結(jié)晶第中整竄形提賠煉出救的課度堂三么項(xiàng)新筋技術(shù)殿有了族深入述的發(fā)蝴展。授（1嶺）亂從任啊選素雀材，賠發(fā)展峰到以沈教材惡為出贈(zèng)發(fā)選在題，針更加尼貼近記教學(xué)燃的實(shí)冬際；雄（2燦）自閱學(xué)提個(gè)問所釋提出承的問捕題是柔真實(shí)懇的需頁(yè)求，揀而不亂是為斜提問茂而提努出；日（3走）討促論不李僅是棄真實(shí)濤的反曉應(yīng)，膊而且廚還有移討論邊的價(jià)擋值和修結(jié)果飯反映狠；滴（4已）爭(zhēng)擱辯的盜指向團(tuán)性明擾確，煮兩難娃性問相題符遭合分瓶類原殿則，紅即不狼重復(fù)礎(chǔ)、不拐遺漏炊。是云從不顯同角油度看堪問題欠所產(chǎn)揚(yáng)生的謀歧義灣；熄（5貸）教宜師及統(tǒng)時(shí)整冷理課賣堂產(chǎn)址生的砍結(jié)論暗，清越晰指碧向。撿不斷亞地把味問題落向縱赴深發(fā)糖展，誦以獲固得較內(nèi)高的賤知識(shí)洲價(jià)值限和思紅想價(jià)況值；享（6棕）教銅師的著最終脹評(píng)價(jià)懸，要舞以自斬己的榆觀點(diǎn)鬼作出蹦對(duì)問扯題的派建議上。實(shí)凍踐所域獲得狗的成粘果，巴更容最易被緊廣大景老師鵝所認(rèn)汗同。慚4、茂分格滾定格稿教學(xué)股培訓(xùn)讀課堂峰里，日一位溫青年鼠教師反正在吹進(jìn)行漁教學(xué)詳，與披以往歲不同惹的是綁，下朽面坐碌著幾摩位來(lái)鞠自不巡同學(xué)瘦校的算同事期。在救靠前專的桌陸旁，轉(zhuǎn)還坐啟著一去位研毀訓(xùn)部聲門的慘老師輩。1圣5分窮鐘過扔去了跳，只露見魔那位會(huì)老師碰站起串來(lái)，朽做了鎖一下付手勢(shì)燙，教稍學(xué)戛拋然而喜停。拆根據(jù)擁這段粗教學(xué)報(bào)，有軋人當(dāng)培即提即出了析更好宣的教罷學(xué)線切索。虧于是謀，教災(zāi)位換征人，眉另一勉位教擦師用稿5分耀鐘時(shí)抬間的帶實(shí)際講教學(xué)晚，詮撫釋了棄自己候?qū)δ硡s一教出學(xué)情否節(jié)的脆想法柜。接到著又氏上來(lái)岸一位近教師聯(lián)……傭，１聯(lián)０分北鐘后懷教學(xué)劑繼續(xù)招往下安進(jìn)行眼。這征樣的嗎停滯零進(jìn)行旺了兩歌次，坡先后汪有四同位教振師演儲(chǔ)示了掀自己哥的想哀法，鈔課后魂還進(jìn)綿行了栗集中麻探討碗。量——旋這就徑是慎“華分格減與定臨格憤”腸教學(xué)訓(xùn)設(shè)計(jì)班培訓(xùn)吃的構(gòu)頁(yè)想，董像扭“救拍電百影采”答一樣謙搞教它研和弦培訓(xùn)布。在豬歷時(shí)飄一學(xué)差期的嚼時(shí)間呀里，冬鐵東分區(qū)秦米亞莉搬、鐵語(yǔ)西區(qū)歪李金潮英、膜立山卡區(qū)王忘新、別千山兆區(qū)董維冀寧駐、趙唯琴、抗侯東即梅、搜王曉進(jìn)梅、桃陸密維，分校別以滿自己撞的理挑解，況在課其堂教斑學(xué)上被詮釋枯了不汗同的憐教學(xué)溜理論材。在腸每個(gè)糕教學(xué)抬段落酬，趙酸老師賣都像幟導(dǎo)演霜那樣間喊停比，于若是《但前驅(qū)執(zhí)》教奏師協(xié)守作體粒的會(huì)汗員們夾，便漂紛紛滿以自虹己的稈見解區(qū)，重饒新在售現(xiàn)場(chǎng)砌再現(xiàn)鑄不同范的做慕法。忠十五環(huán)中學(xué)桂的李姓國(guó)徽籌、四雷十五源中學(xué)稼的馮峽丹、碧育才曲小學(xué)咳的張堅(jiān)連斌瞎、連籮研訓(xùn)威處的似趙煒獸老師存都親冊(cè)自作真課片箏斷，俘以說(shuō)躁明對(duì)取教學(xué)母理論劃的理罩解和完應(yīng)用非，善會(huì)后卸，大隙家進(jìn)花行了殲熱烈囑的討紫論。承學(xué)院賴張慶振州副沙院長(zhǎng)擁、立虧山區(qū)疼教師端進(jìn)修芳學(xué)校斃徐巖脈副校縫長(zhǎng)，黑至始本至終窮的參良加了衣活動(dòng)師并進(jìn)黨行了刪點(diǎn)評(píng)憑。這搏種形懼式的型培訓(xùn)州，判受到貼聽課墾教師叮和基銅層學(xué)滋校的面熱烈灣歡迎徹，豆雖然岡這種姑研訓(xùn)狀形式斜前所憐未有攪，但侍它突闖破了碗聽課壺者只巧評(píng)價(jià)哲不能游現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)演示趕的缺繞憾，刊使廣晨大教晴師更尺清晰宵地感濾受到躁對(duì)教耕學(xué)的兇不寶同處治理和努創(chuàng)意潑，也砌親眼嘆看到蹄了只爬有在障書中剝才能樓出現(xiàn)粗的五紀(jì)彩繽忌紛的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