2023年中班教案模板匯總九篇

2023年中班教案模板匯總九篇中班教案篇1

活動目標(biāo)：

喜愛參與布置活動，并按自己的意愿選擇操作材料，感受“六一”節(jié)的氣氛。

活動打算：

一組粘貼材料：寬1.5厘米、長15厘米的各色紙條若干，漿糊一小盒，抹布3—4塊。

一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料若干，白紙若干。

一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，繪好輪廓線的氣球等物體的白紙若干。

幼兒知道要過節(jié)了，已經(jīng)參觀過其他班級的.環(huán)境布置，并且已有了粘貼、印畫、撕貼等體驗(yàn)。

活動過程

1、過六一兒童節(jié)了，讓我們也來裝扮我們的活動室吧!孩子們，我們可以在活動室的門上、玩具柜上貼上自己喜愛的東西，激勵(lì)幼兒選一種最喜愛的去做一做。

2、幼兒選擇材料進(jìn)行操作活動，老師提示幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。老師和幼兒一起用作品裝飾活動室。

3、布置活動室可延長至一周完成，不斷地將幼兒在日?；顒又型瓿傻淖髌酚枰酝晟疲⑦m時(shí)地進(jìn)行裝飾。

活動后，還可以帶幼兒再次視察哥哥姐姐是如何布置活動室的，當(dāng)幼兒提出嘗試的要求時(shí)老師可供應(yīng)新的操作材料。

活動結(jié)束：

小摯友一起探討。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能聽懂故事的主要內(nèi)容，通過故事知道相互幫助，會說“感謝”。

2.有良好的傾聽習(xí)慣，情愿在集體活動中大膽說出自己的想法。

活動打算：

1.故事圖譜，小動物圖片。

2.視頻短片。

活動過程：

一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動。

1.播放視頻短片，引導(dǎo)幼兒視察它的形態(tài)與走路姿態(tài)。

——它是誰呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?

二、觀賞故事《小蝸?？刺O果花》

師：果園里的蘋果樹開花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!

1.幼兒傾聽老師第一遍講故事，老師邊講故事邊出示圖譜。

提問：小蝸?？吹教O果花了嗎?

它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋果?(紅紅的'、圓圓的、香噴噴的)

為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

2.老師其次遍講故事，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道相互幫助，會說“感謝”。

提問：小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難?又有哪些小動物要幫助它呢?提示：天氣有怎樣的改變?(風(fēng)、雷、雨)小動物是怎么說的?

這么多小動物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說的呢?引導(dǎo)幼兒知道小摯友之間要相互幫助，會說“感謝”。

三、結(jié)束活動。

果園里有很多水果都成熟了，小摯友們想去看看嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起動身吧!

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.觀賞并有感情地學(xué)念詩歌，理解詩歌中呈現(xiàn)的意境及其所表達(dá)的情感。

2.理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系，運(yùn)用角色替換的方法仿編詩歌。

3.能留意傾聽同伴發(fā)言，并大膽地說出自己仿編的詩句。

活動重點(diǎn)：

觀賞并學(xué)念詩歌，理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系。

活動難點(diǎn)：

用角色替換的方法仿編詩歌并大膽地說出自己仿編的詩句。

活動打算：

1.事先請家長在有月亮的晚上帶幼兒外出漫步，從樹間、樓放下、河邊、小橋邊等不同地方觀看月亮。

2.月亮圖片，背景音樂。

3.PPT。

活動過程：

一、出示月亮圖片，并播放背景音樂創(chuàng)設(shè)意境。

師：今日呀，老師請來了一個(gè)好摯友，我們一起來看看，我的好摯友是誰呀？它是什么樣子的呢？（月亮，圓圓的，黃黃的）

二、集體觀賞老師富有感情的配樂詩朗誦。

1.師：小摯友都喜愛月亮，我們一起來觀賞一首關(guān)于月亮的詩歌吧?。◣熇收b）

2.師朗誦詩歌后提問：詩歌的名字叫什么？月亮和誰好？和誰是好摯友呢？

三、出示背景圖畫面，同時(shí)播放詩歌錄音。

1.集體傾聽詩歌錄音，進(jìn)一步感受詩歌意境的美。

2.師：詩歌中有誰？（依據(jù)回答出示圖片）小鳥、青蛙和寶寶分別是在哪里看到月亮的？他們說什么？

（1）小鳥在哪里看到了月亮的？（樹上）小鳥看到的月亮是怎樣的？（掛著樹上的）那我們用一句好聽的話說一說“每一棵樹梢，掛一個(gè)月亮”

（2）青蛙在哪里看到月亮的？（池塘里）為什么青蛙會在池塘里看到月亮呢？（因?yàn)榍嗤苌钤诔靥晾铮┣嗤茉诔靥晾锟吹降脑铝潦窃鯓拥哪?？（漂在池塘里）用一句好聽的話就是“每一個(gè)池塘，漂一個(gè)月亮”

（3）寶寶也在什么地方看到月亮了?。樑枥铮殞毧吹皆铝潦窃鯓拥哪兀浚ㄊ⒃谀樑枥锏模┯靡痪浜寐牭脑捑褪恰懊恳粋€(gè)臉盆，盛一個(gè)月亮”

3.師幼跟隨錄音完整跟念詩歌。

四、嘗試仿編詩歌。

1.替換動物仿編。

師：每一顆樹梢，掛一個(gè)月亮，除了小鳥說“月亮和我好”，還有誰也會說“月亮和我好”？（引導(dǎo)說出晚上出來活動的動物）

師：每一灣池塘，漂一個(gè)月亮，除了青蛙說“月亮和我好”，池塘里還有誰也會說“月亮和我好”？

2.將幼兒編的詩歌整理，大家一起朗誦。

延長：指導(dǎo)幼兒大膽想象并仿編。

師：除了樹梢、池塘，還會有什么地方接近月亮，還會有誰說“月亮和我好”呢？

例如：每一條小河，有一個(gè)月亮。小魚說：月亮和我好。每一座小山，頂一個(gè)月亮。貓頭鷹說：月亮和我好。

活動反思：

本次活動的重點(diǎn)是理解詩歌內(nèi)容中月亮和樹梢、池塘的位置關(guān)系，通過圖片展示，孩子們很簡單理解，活動重點(diǎn)的突破較為簡潔。但是活動的難點(diǎn)對孩子們來說的確存在肯定的難度，讓孩子獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)屬不易，因此在創(chuàng)編第一幅圖片的'時(shí)候我念前兩句，孩子創(chuàng)編的部分僅僅是替換詩歌中的人物形象；其次幅圖片的創(chuàng)編我先請個(gè)別幼兒自由說一說，孩子們并不能順當(dāng)?shù)馗鶕?jù)詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編，此時(shí)老師總結(jié)孩子的發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，接下去幾幅也如此，在幼兒創(chuàng)編困難的時(shí)候老師進(jìn)行總結(jié)性創(chuàng)編。在難點(diǎn)創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些幼兒還有點(diǎn)來不及反應(yīng)，因此我覺得活動的設(shè)計(jì)可做適當(dāng)調(diào)整，可以這樣設(shè)計(jì)：在學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的時(shí)候不僅供應(yīng)圖片，再供應(yīng)關(guān)于詩歌的圖譜，讓孩子們在圖片的視覺提示下理解圖譜并能依據(jù)圖譜念詩歌。這樣在創(chuàng)編的時(shí)候，可以在圖譜上作適當(dāng)替換，這樣可以相應(yīng)地降低創(chuàng)編的難度，保證大多數(shù)幼兒都能跟著念出。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)際操作，鞏固幼兒運(yùn)用筷子的基本方法。

2、通過多種嬉戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建潛能，培育幼兒喜愛運(yùn)用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)分，如（不同材質(zhì)、長短、粗細(xì)）等?；顒哟蛩悖河變好咳俗詭б浑p筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動過程：

一、說一說：各種各樣的筷子。

師：今日我們每個(gè)小摯友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

師：你們視察真細(xì)致，和旁邊小摯友介紹介紹，你的`筷子是什么樣的？還有的小摯友沒介紹呢。幼兒和旁邊小摯友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現(xiàn)在請小摯友把筷子和別的小摯友的放在一起，看看有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五彩繽紛的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較一般，也多。有一種用特別的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特別金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么？

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。幼……

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子嬉戲。

師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學(xué)一學(xué)。幼：變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí)，老師的隨機(jī)很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學(xué)。

三、練一練：

筷子的運(yùn)用（供應(yīng)各種食品）。師：平常生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學(xué)會用筷子吃東西了，今日我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。供應(yīng)的東西有圓的、長的食品。師：提示幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)運(yùn)用筷子。

中班教案篇5

一、小鹿出游

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身活動。

2、老師:小鹿最喜愛吃青草了，讓我們變成小鹿去找青草吧。

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起活動身體，跟隨著音樂繞場走、交替跑，間或停下來做吃草”狀。

二、狼來了，快趴下

1、請幼兒聽信號做動作。

每只小鹿找到自己的家(請每名幼兒對應(yīng)站在一塊地墊后)

幼兒邊念兒歌邊做動作:“拍拍手，摸摸頭…變變變，我是梅花鹿”，由慢到快。

2、請幼兒聽信號原地快速趴下，躲避危急。

幼兒熟識兒歌及動作后，老師加入信號“狼來了”，提示幼兒趴在地墊上。個(gè)別幼兒示范，老師提煉動作要點(diǎn):雙手撐在墊子上，肚子貼地，頭自然抬起。聽指令“拍拍手，摸摸頭…變變變，我是梅花鹿”，幼兒原地做動作聽到“狼來了”，幼兒練習(xí)快速原地趴下。

3、請幼兒在行進(jìn)過程中，聽信號快速趴下躲避危急。

幼兒聽到“變變變，我是梅花鹿”，繞地墊跑動;聽到“狼來了”，快速趴在地墊上。

小鹿們出去吃草了(幼兒離開地墊，隨意走到較遠(yuǎn)的距離)，聽到“狼來了”，快速跑回“家”(趴在地墊上)。

幼兒手持地墊，漸漸走或快快走，聽到“狼來了”，放下地墊，練習(xí)進(jìn)行過程中的.隨時(shí)趴下。

4、請幼兒聽信號與同伴協(xié)同趴下。

幼兒兩兩結(jié)對執(zhí)一塊地墊，漸漸走，快快走，聽到“狼來了”，放下地墊，兩人一起趴下。

三、小鹿躲雨

1、小結(jié)嬉戲狀況。

針對嬉戲中是否反應(yīng)靈敏、行動快速、合作融這三個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評。

2、放松運(yùn)動

小鹿歇一歇(幼兒兩兩結(jié)伴，一人躺下，另一人做按摩，相互交換，進(jìn)行放松運(yùn)動);下雨了(幼兒兩兩結(jié)對，舉著荷葉傘走、交替跑離開)

中班教案篇6

活動目標(biāo)：

1.借助多種場景，知道平安過公路的方法。

2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的相識。

3.能清晰地表達(dá)自己的生活閱歷，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5.培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。

活動打算：

1.皮皮過公路和各個(gè)公路交叉口場景的多媒體課件

2.正確和錯(cuò)誤過公路場景圖片各一套

3.自制交通棋、信號燈等

活動過程：

一、組織談話，引發(fā)猜想

師：皮皮獨(dú)自上街玩耍，看到公路對面有個(gè)玩具商店。他想過公路，接下來會發(fā)生什么事呢？

二、觀看課件（1），了解事情的經(jīng)過

提問：

1.發(fā)生了什么事？

2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？

3.他這樣過公路平安嗎？

三、分場景探討：怎樣過公路最平安

場景一：走斑馬線

請個(gè)別幼兒回答，激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表達(dá)。

場景二：在十字路口

1.啟發(fā)思索：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要留意什么？（看信號燈，一看、二慢、三通過）

2.兒歌小結(jié)：

大公路，真喧鬧，過公路，不亂跑。

行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

一看、二慢、三通過。

交通規(guī)則要記牢，平安第一最重要。

3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確過公路的方法。

場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思索，這時(shí)又該如何過公路?

2.視察畫面，集體仿照交警指揮。

四、拓展閱歷，了解更多過公路的方法

1.探討：在大城市里，你還知道哪些過公路的方法？（過天橋、走地道）

2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒相識。

五、閱歷遷移，鞏固對交通規(guī)則的相識

1.嬉戲活動：看誰做得對

出示過公路圖片場景，請幼兒看圖快速做出推斷，對的.站在笑臉這一邊，錯(cuò)的站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對交通規(guī)則的相識。

2.延長活動：走交通規(guī)則棋

講解嬉戲玩法：兩人一組輪番擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達(dá)終點(diǎn)即為成功。

反思評價(jià)：

整個(gè)活動思路清楚，能敬重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的相識。活動設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，實(shí)行了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒視察、發(fā)覺，總結(jié)出簡潔有序、操作性強(qiáng)的過公路的方法：“一看、二慢、三通過”。

活動設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

1.寓教化于生活情境之中。

借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，按部就班。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

棋類嬉戲深受孩子的寵愛，老師奇妙地運(yùn)用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的相識，展示了教者的教化機(jī)靈。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提示、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

小百科：公路，是指供人或車馬出行的寬敞平整的道路、馬路。多是由人修建，供人運(yùn)用，主要目的是便利人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

中班教案篇7

大傘和小傘

活動目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用多種形式理解故事，體會身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。（重點(diǎn)）

2、感受故事中雨天美麗的意境，能大膽的學(xué)說句子：把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。（重點(diǎn)）

3、體驗(yàn)小動物在雨天一起合傘的歡樂和情趣。（難點(diǎn)）

活動打算：

教學(xué)課件、人手一份操作性的教具（小動物、傘等）

活動過程：

一、引出主題

1、出示中傘：這是什么？什么時(shí)候用的？這會是誰的傘呢？

2、出示小傘和大傘：這兩把會是誰的傘？

二、分段觀賞故事前三段

1、下雨天，小老鼠怎么出門去？路上他遇到了誰？發(fā)生了什么好玩的事情？接著呢？（他們又遇到了誰？三個(gè)人怎么一起走的？）

2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來？小狗呢？

3、三個(gè)摯友還會遇幼兒到誰？（發(fā)散后再接著觀賞）

三、完整觀賞、探討理解故事

1、為什么有了大傘就不用小傘了呢？

2、假如它們四個(gè)在一起合傘的時(shí)候是小老鼠的傘會是怎么樣的狀況呢？

3、為什么一起撐一把大傘會覺得快樂呢？

四、聽故事比較故事

1、試一試：請幼兒根據(jù)故事里小動物出場的先后依次給它們排隊(duì)，并個(gè)小動物送上相應(yīng)的傘。（每人一份操作材料）

2、擺一擺：播放錄音故事，請幼兒按故事情節(jié)，動態(tài)擺放傘和動物，從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。

3、說一說：學(xué)者說一說故事中動物的'對話，體會動物之間的禮貌與友情。

4、想一想：你喜愛下雨嗎？假如下雨時(shí)你沒有帶傘怎么辦？同伴沒有傘你會怎么辦？

五、延長：表演故事

根據(jù)自己喜愛的角色扮演一邊聽錄音，表演故事。

附故事：大傘和小傘

下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

走著走著，小老鼠遇到了小刺猬?！按题绺缒愫?！”小老鼠有禮貌的說。小刺猬說“小老鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

走著走著，小老鼠、小刺猬遇到了小黃狗?！靶↑S狗你好！”小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗遇到了黑熊。“黑熊大哥你好！”小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

它們四個(gè)往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，快樂的笑了起來！

中班教案篇8

一、活動背景

啟東意即啟吾東疆。它三面環(huán)水，形似半島，如同一艘巨艦，從廣袤無垠的蘇北平原挺起，直指大洋，把祖國的東部海疆辟為黃海和東海。啟東，東瀕黃海，南臨長江，是出江入海的重要門戶。這里是我們可愛的家鄉(xiāng)。

讓幼兒了解家鄉(xiāng)，培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感，既是“養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近、合作的看法”的過程，又是“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”的起先。因此，我們依據(jù)新《綱要》的精神，結(jié)合幼兒思維特點(diǎn)，從他們能夠理解的詳細(xì)事物動身，對幼兒進(jìn)行“愛家鄉(xiāng)”的教化。

本次教學(xué)活動，通過了解缸爿餅的來歷，親自制作缸爿餅品嘗缸爿餅等活動，讓幼兒知道家鄉(xiāng)的地方特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標(biāo)

１、了解缸爿餅的來歷,知道它是家鄉(xiāng)呂四的地方特產(chǎn)。

２、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的'情感。

３、培育幼兒的創(chuàng)建力及提高幼兒的動手實(shí)力。

三、活動打算

１、面粉、火腿腸、肉松、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。

２、錄像機(jī)、錄像帶。

四、活動過程

（一）、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好

師：大家好！歡迎你們來到“歡樂廚師坊”，今日，我們要做的是它（出示缸爿餅）

提問：誰知道這個(gè)叫什么？有誰吃過的？

小結(jié)：這個(gè)是我們啟東呂四的特產(chǎn)小吃，叫缸爿餅，它不僅好吃，還有一個(gè)漂亮的故事呢。在很久以前，呂四那邊發(fā)生大海嘯，許多土地、房子都沉沒到大海里。原來住在海邊賣鹽的人們就沒有了家，許多人只能擠在一塊小地方上。時(shí)間長了，食物快沒有了，大家都很餓，為了爭搶食物就相互打了起來，甚至把別人的孩子殺死吃掉。有一位神仙叫呂洞賓，從海邊經(jīng)過，看到這一切，就扮作老爺

爺，對大家說：“你們把家里的米缸敲碎，到晚上9:00-11:00時(shí),那些碎缸爿就變成大餅”。說完就不見了。晚上，大家把米缸敲碎，那些碎缸爿真的變成了香噴噴的大餅了。這個(gè)缸爿餅就傳下來了，始終傳到現(xiàn)在，前幾年，呂四缸爿餅在南通參與小吃制作大賽還得了獎(jiǎng)。

（二）、觀看缸爿餅的制作

師：看來，這個(gè)缸爿餅還有一個(gè)漂亮的傳聞呢?，F(xiàn)在，我們看看這個(gè)缸爿餅是怎么做的呢。

放錄像，老師邊看邊講解，將面團(tuán)搓成條狀，用搟面杖來回幾下，加上蔥花，抹上素油、撒上鹽、芝麻，很快做成一塊塊大餅，然后將大餅一塊接一塊地貼在火爐里，不一會兒，就聞到香味，出爐了，大餅色澤金黃，香味撲鼻，令人垂涎欲滴。

（三）、制作特色缸爿餅

1、探討如何制作特色缸爿餅

師：小廚師們想不想試試、做做呀？我們可以想方法做更好吃的缸爿餅，加上自己喜愛的東西，就更香更精彩了，說說你們想做什么樣的缸爿餅？

幼兒制作特色缸爿餅

（四）品嘗缸爿餅

幼兒品嘗自己做的缸爿餅

中班教案篇9

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

2.進(jìn)一步了解環(huán)境愛護(hù)與健康的關(guān)系。

3.教化幼兒要愛惜樹木，從小確立“愛惜環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

4.培育幼兒酷愛大自然、酷愛祖國漂亮河山的情感，充分體驗(yàn)參加社會實(shí)踐活動的喜悅心情。

活動一：環(huán)境布置

師生共同制