教學計劃管理規(guī)定

教學計劃管理規(guī)定為進一步規(guī)范教學管理，穩(wěn)定教學秩序，提高教育教學質量，建立適應高職高專教育發(fā)展的人才培養(yǎng)模式和教學管理機制，特制訂本規(guī)定。第一章總則第一條教學計劃是高等學校人才培養(yǎng)的總體設計和實施方案，是安排教學內(nèi)容、組織教學活動及有關工作的基本依據(jù)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的首要環(huán)節(jié)。第二條教學計劃是高等學校教學工作的法規(guī)性文件。教學計劃的制訂、修訂和執(zhí)行是高等學校最重要的教學立法和執(zhí)法活動之一，必須按嚴格的規(guī)范和程序進行。第三條高等學校各專業(yè)教學計劃由學校按照黨的教育方針和國家教育部的有關規(guī)定組織制（修）訂，學院通過教務處結合各類專業(yè)的具體情況安排落實。第二章教學計劃的制（修）訂原則第四條堅持德智體美全面發(fā)展。教學計劃必須全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)“綜合、創(chuàng)造、人格”、“以人為本、育人育能”的辦學理念，加強對學生進行愛國主義、遵紀守法、艱苦奮斗、實事求是和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質。在專業(yè)教育方面，要切實保證培養(yǎng)規(guī)格的實現(xiàn)。第五條突出針對性和實用性。教學計劃應根據(jù)培養(yǎng)目標和教學模式設置課程。各類專業(yè)的培養(yǎng)目標要以就業(yè)為導向，培養(yǎng)高素質高技能人才。課程內(nèi)容基本理論以“必需”、“夠用”為度，專業(yè)教學要突出針對性和實用性。同時應使學生具備一定的適應能力和適應新技術發(fā)展能力。第六條加強實踐能力的培養(yǎng)。教學計劃要做到理論與實踐、傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程。尤其要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加實訓與生產(chǎn)實踐，突出實踐能力培養(yǎng)，加強就業(yè)上崗的本領。第七條貫徹產(chǎn)學結合思想。教學計劃要面向市場和經(jīng)濟建設，從實際出發(fā)，主動適應市場需要，充分利用社會資源。產(chǎn)學結合是培養(yǎng)技術應用型人才的基本途徑，教學計劃的制定和實施過程要主動爭取用人單位參與。教學計劃的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)就業(yè)需要妥善安排。第八條體現(xiàn)整體優(yōu)化。制定教學計劃應從提高綜合素質出發(fā)，以培養(yǎng)技術應用能力為主線，立足教學過程全局，對教學內(nèi)容精心配置、有效組合和合理排序，重視人文課程和專業(yè)課程的結合，注重培養(yǎng)具有綜合、創(chuàng)造和高尚人格的有用人才，實現(xiàn)教學計劃的整體優(yōu)化。第九條各專業(yè)教學計劃格式要統(tǒng)一，課程名稱要規(guī)范準確，符合專業(yè)設置的課程名稱和要求。第三章教學計劃的主要內(nèi)容第十條教學計劃的構成：專業(yè)的具體培養(yǎng)目標；人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構；修業(yè)年限；課程設置及時間分配；主要課程名稱；教學進程計劃表；各專業(yè)相關職業(yè)證書的要求；必要的說明。第十一條總學時數(shù)和周學時數(shù)：三學年總學時數(shù)（包括實踐教學）控制在2650左右；周學時在25—28學時之間，但最高不超過28學時，最低不低于22學時。第十二條課程設置：教學計劃安排的主要課程應該為必修課程。課程按考核要求分為考試課程和考查課程?？荚囌n程期末必須進行考試，期末考試在停課的考試考查周內(nèi)進行，每學期至少開設3門考試課程；考查課程期末考查在考試考查周內(nèi)進行；不論考試課程還是考查課程，在學期中期由各院（部）安排進行隨堂測驗。第十三條教學計劃內(nèi)課程設置按課程性質分為四個模塊：公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)技術課及實踐環(huán)節(jié)（即職業(yè)技能實訓課）。第四章教學計劃的制訂第十四條教務處提出各專業(yè)制訂教學計劃應遵循的原則和指導意見，經(jīng)學院審批同意，作為學院的文件發(fā)至各院（部）。第十五條各院（部）根據(jù)文件的要求，組織好各專業(yè)教研室，按專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向，在社會需求調研的基礎上，擬訂專業(yè)教學計劃初稿，并交院（部）。第十六條各院（部）召集專業(yè)指導委員會成員對各專業(yè)教學計劃進行審議、修改并簽署意見，由院（部）主任簽字并加蓋公章后送教務處。原則上各系應在每年的四月中旬將制（修）訂好的教學計劃報送教務處。第十七條教務處對各專業(yè)教學計劃簽署意見后，報請主管教學的院長審批。經(jīng)院長審批后的教學計劃，即為學院文件生效執(zhí)行。第五章教學計劃的執(zhí)行第十八條經(jīng)院長批準的教學計劃，由教務處和各院（部）及教研室負責組織執(zhí)行。第十九條各專業(yè)教學計劃應在每學年開學初向新生公布，以便新生了解專業(yè)及課程結構，并根據(jù)自己的情況，編制學習或選修計劃。第二十條教學計劃規(guī)定的教學任務，必須不折不扣地執(zhí)行，任何教研室、任何任課教師和其他教學輔助人員都不得以各種借口加以推諉。教學任務按專業(yè)性質和業(yè)務范圍由相關的院（部）和教研室歸口承擔，由教務處劃分和協(xié)調。任何教研室、個人都不得單方面強行截留不屬于自己的教學任務。特殊情況下，可由相關的單位在教務處主持下協(xié)商解決教學任務的歸口轉移問題。第二十一條教務處要嚴格按照已批準的教學計劃于規(guī)定的時間向各院（部）發(fā)出下學期教學任務。第二十二條承擔教學任務的院（部）接到教學任務后，要盡快把教學任務分解，具體落實到各有關教研室和承擔教學的任課教師，認真填寫教學要求，并于兩周內(nèi)返回教務處。第二十三條教務處應對返回的“教學任務”進行檢查，并于第14周開始組織排課。第二十四條承擔教學任務的任課教師均應根據(jù)教學大綱要求認真填寫“教學進度表”。教學進度表應填寫一式三份，經(jīng)院（部）簽字蓋章后，一份上交教務處，一份留院（部），一份任課教師自留備查。第二十五條在執(zhí)行教學計劃過程中，凡有漏排、重排課程或隨意調動開課順序者，均按教學事故處理。第六章教學計劃的修改第二十六條為維護教學計劃的嚴肅性，應保持教學計劃的相對穩(wěn)定。經(jīng)審批同意執(zhí)行的教學計劃，一般不允許隨意修改。第二十七條凡對已經(jīng)批準正在執(zhí)行的教學計劃，由于增開、減開、更換必修和限選課程（含必修課的實踐教學環(huán)節(jié)）而導致課程結構的變更，均屬修改了教學計劃。第二十八條為了適應經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、科技進步以及教學改革的需要，經(jīng)審批并正在執(zhí)行的教學計劃，允許進行某些修改，但必須嚴格按照制訂教學計劃的修訂程序，提出修訂教學計劃的報告，并附上修訂后的完整教學計劃，經(jīng)教務處審核，報院長審批，經(jīng)院長批準后方可執(zhí)行。第二十九條凡因特殊情況需要修改教學計劃，須寫出書面報告，說明變動理由，經(jīng)主管教學的系領導簽字同意，提前一個學期報教務處審查批準后方可變動。第三十條