初中語文-七年級下冊第六單元作文指導課教學設計學情分析教材分析課后反思

語言簡明教案情景導入語言運用的好壞直接關系到文章質量的高低。古人云：工欲善其事，必先利其器。要提高文章質量就要學會應用語言。屏幕兩首打油詩：高堂母親媽媽娘，做飯煮食烹飪忙。舉箸拿簽用筷子，美味好吃可口香。一個孤僧獨自歸，關門閉戶掩柴扉。半夜三更子時分，杜鵑謝豹子規(guī)啼。___《宿山房即事》學生找出這兩首詩語言表達上的問題。今天我們就來進行語言簡明的寫作訓練。學習目標1．把握簡明的內涵、特點。2．掌握使語言“簡明”的基本方法，并運用于語言實踐。3.修改習作，使其更加簡明，培養(yǎng)良好的寫作習慣。三、內涵簡明，就是簡要、明白。也就是說，行文時，語言要盡可能精練，不重復、不啰嗦，同時，表達的意思又要清楚明白，不讓人產生誤解。感悟方法首先，行文時要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。1、(a)最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。(b)最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。最后，我只好失落地走出了商店。其次，在沒有特殊的表達需要時，要避免詞語的重復。2、（a）領導的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。（b）修改：____________________________________領導的這一決定非常英明，非常及時，我們堅決擁護。再次，善于概括巧用指代3、（a）這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免人力和機油的浪費。(b)這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法來做，就可避免人力和機油的浪費。第四，消除歧義法——防止誤解山西運城縣兩農民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請問，如果你是法官的話，你如何斷案？第五，適當選用成語、簡稱等請各用一個成語替換下面語段中畫橫線部分，使語言更精練。（任選三個）

舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著（1），數(shù)也數(shù)不清，港口眾多,風光旖旎，具有發(fā)展經濟的獨特而有利的自然條件（2）的優(yōu)勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地理優(yōu)勢難以轉化成經濟優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經濟潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求（3）的連島大橋已經開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想,舟山經濟的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮（4）。接下來，我們共同總結語言簡明的基本方法1、圍繞中心，突出重點2、避免重復，刪除多余3、善于概括，巧用指代4、避免含糊，消除歧義5、適當選用成語、簡稱等這里介紹五種基本方法，同學們可以在平時的語言運用中隨時總結其他方法。同學們，作家梁實秋認為寫作須忍痛“割愛”，要將那些不扼要的描寫，不恰當?shù)淖衷~，大刀闊斧的加以刪削，芟除枝蔓之后，顯得簡單而有力量。所以，要想寫出簡潔明了的文章，我們應該不斷地修改、錘煉。那么，語言簡明是字數(shù)越少越好嗎？簡明并不等于簡單，更不意味著膚淺，應是言簡而意豐。要從語言表達的需要出發(fā)，當簡則簡，當繁則繁。光說不練假把式，來進行實戰(zhàn)演練。實戰(zhàn)寫作一下面這段話不夠簡明，請加以修改。籃球比賽結束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在暮色之中。提示：1、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2、刪掉語義重復的詞語，使表達更加簡明?；@球比賽結束后，隊友們都坐上學校的大巴走了。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我為比賽的失利感到難過，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，獨自佇立在暮色之中。實戰(zhàn)寫作二“課間十分鐘”對大家來說最熟悉了。請你以課間生活為主題，寫一個片段吧。注意語言要簡明實戰(zhàn)寫作三修改習作文章主題：航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料，加深對這種科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。要求：

1、組內互評，批改作文?？词欠褡龅搅恕罢Z言簡明”，不夠簡明的句子幫忙修改，隨時做批注。2、組長組織大家傳閱、討論，交叉閱讀習作，推薦佳作。教師寄語同學們，魯迅先生說：“文章要去粉飾，有真意，勿賣弄?！敝Z言藝術家老舍先生也曾說過，說得多而冗不如說得少而精。如果文章語言簡明，又無礙敘事和抒情，同樣能妙筆生花，引人入勝。學情分析7作為七年級的學生，在一學年的學習基礎上，已經慢慢適應了中學語文學習的方式，初步具備了聽說讀寫以及搜集整理資料的能力。作文已經能夠圍繞中心來寫，主題比較明確。但是語言表達能力仍然有欠缺。突出表現(xiàn)在：用詞不準確，句子不夠簡明，啰嗦重復，詞不達意，拼湊字數(shù)等。寫作時語言要簡明，是指語言簡要，明確。即用最簡潔的文字傳遞最豐富的信息，而且沒有歧義。學生習作中語言啰嗦，也與平時的表達習慣有關。所以，對于七年級的孩子，應該鼓勵他們課下多與同學交流，組織演講比賽，說書、講故事等活動，鍛煉學生說得能力。同時倡導學生多寫，學生互評，爭取每位同學的文章都能做到語言簡明。七年級下冊第六單元寫作訓練指導課效果分析本節(jié)課基本完成了教學目標。一、把握簡明的內涵、特點。通過兩首打油詩以及對概念字面的理解，學生都能掌握。二、掌握使語言“簡明”的基本方法，并運用于語言實踐。這一環(huán)節(jié)設計“讀句子、感悟方法”，課堂上學生也能很快的反應過來。至于運用語言實踐，這需要平時多多鍛煉。三、修改習作，使其更加簡明，培養(yǎng)良好的寫作習慣。本單元是想象作文。大部分同學都能做到中心明確，語言流暢。有幾個作文水平比較高的學生，寫出來的東西立意深刻，很是引人入勝。當然，作文之路仍然是任重而道遠，需要老師和學生共同探索。教學反思總體來看，這堂作文課還是比較成功的。學生能掌握語言簡明的內涵及方法，并較好的應用于語言實踐。當然，作文教學仍然是教師和學生的老大難。要改善這種狀況，我認為：首先，教師要有敬業(yè)精業(yè)，授課精彩。要努力認真鉆研教材，精心構思、設計課堂環(huán)節(jié)，力爭每一堂課都是精品。讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。精湛的藝術，高尚的品格，本身就具有極強的吸引力。久而久之，學生就會在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對文學、對寫作的興趣。對學生要多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學生積極性、自信心的事。堅持多從學生的作文中找評析范文，不求完美，但求有獨到之處，力爭每學期絕大多數(shù)學生的作文都有被選做范文的機會。同時，注意在學生中培養(yǎng)寫作愛好者。另外，必須讓學生充分認識到寫作文的重要性。培養(yǎng)學生觀察生活、體驗生活的能力。寫作文，最重要的就是要寫出自己的真情實感。真情實感從哪里來呢?那就是現(xiàn)在生活，我們只有在仔細觀察現(xiàn)實生活，從生活實際出發(fā)，對現(xiàn)實生活進行思考，才能做到表達出自己內心的真實想法。因此，在作文教學中，我們一定要讓學生充分認識現(xiàn)實生活，讓他們體驗生活，從中培養(yǎng)他們的觀察能力和領悟能力，讓他們從中學會獨立表達，寫出發(fā)自內心的話語。久而久之，不怕寫不出精采的作文。義務教育教科書人教版七年級下冊第六單元寫作訓練指導課教材分析七年級下冊第六單元寫作訓練指導課的主題是“語言簡明”。作文教學在初中語文教學中占有舉足輕重的地位，但同時，作文教學又是語文教學中的一個難點。盡管教師竭力講解，但收效甚微。一到上作文課，學生們便絞盡腦汁、抓耳撓腮，面對著作文紙使勁咬筆桿，半天都擠不出一個字。于是乎，作文成了語文教學中的一個攔路虎。寫作是一項基本功，是人們思想的一種外顯，也是人們進行思想交流的重要工具，同時也是我們在校學習和走上社會工作崗位的一項重要內容。所以作為中學生，不僅要看到作文在中考、高考的語文考試所占有的重要比重，也要看到它在我們整個人生中的重要價值。它不但是考試必備，也是伴隨我們一生的東西。不要和作文產生距離感。一個作文題出來，誰都不能保證自己就能寫好。只有寫出來之后才能知道結果如何?？赡芪疫@次遇到的作文題是寫我熟悉的生活，我占有的材料多，寫起來就得心應手。但這不意味著我的寫作水平就已經有了大幅度提高了。下次我遇到一個我比較陌生的題目，沒有審好題，也難找到相應的材料，沒寫好。這也不意味著自己的水平差，也不能灰心喪氣。要客觀公正地看待自己。要學會積極地解決問題。找到沒寫好的原因，下次如有類似的題目出來我如何能把它寫好，這是關鍵。寫作文要學會持之以恒的興趣，你的作文水平才能穩(wěn)步提高。提倡學生專門準備讀書筆記本和日記本。摘抄好詞好句及精彩片段，日積月累就會使自己的語言日益豐富起來。同時鼓勵學生隨時記錄靈感。提倡寫，寫，寫！只有寫才會寫，才能寫而且寫得精彩！一、語言簡明1．選出有重復贅余語病的一項（C）A．你總算回來了！我足足等了你一年三百六十五天。B．選集首卷刊載序言，每卷附有像頁和手稿各一幀，有的是經過十年動亂而幸存保留下來的珍貴資料。C．她明天到火車站送你上火車。D．本月24日（星期一）下午三時在科學館報告廳召開家長會。2．下面句子中，沒有重復啰嗦毛病的一項是A．信息社會中，語言是傳播信息的重要載體，語言不通，勢必會阻塞信息的正常通道。B．影片《紅日》塑造了許許多多可親可敬的英雄指戰(zhàn)員群像。C．李響發(fā)現(xiàn)那小姑娘正拿眼看他。D．今日震驚本市的4.25案兇犯已經伏法槍決。答案解析：A（B項“許許多多”與“群像”重復，改“群像”為“形象”；C項去掉“拿眼”；D項去掉“槍決”或“伏法”）3．下面一段話中有不夠簡明、不合事理的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪4處？把刪除部分的序號填入下面橫線上。Internet已經成為①當今信息社會中最繁忙、最富有挑戰(zhàn)性、最具活力的②信息系統(tǒng)。它跨越時空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不僅能傳送文字、圖形、圖像，還能傳送聲音、動畫和視頻。它將世界上不同國家、不同種族、⑥不同膚色、不同文化背景⑦和不同社會階層的人們聯(lián)系在一起。人們可以在Internet上討論⑧他們關心的問題，查閱所需的資料，還可以在網上聽音樂、看電影、交友⑨聊天，甚至⑩還可以在網上觀光旅游、購物。刪除部分是：___________、___________、_____________、___________。解析：[答案]②④⑥⑩｜刪②，因為前面有“信息社會”，④無用的信息用不著傳遞；⑥“不同膚色”與“不同種族”重復；⑩“還可以”與“甚至”重復。4．下面畫橫線的語句有些表達不簡潔，在不改變原意的前提下，需要刪除的詞語有哪些？漢字又稱方塊字。它有形有音①。漢字有形②，形在二維空間上展布，不像拼音文字③，拼音文字④只是線形發(fā)展，因此，漢字的形中可以有像。漢字有音⑤，音為單音，每⑥字⑦音含聲，共有四聲⑧，每個字僅一個聲音。解析：應該刪除的語句有：②④⑤課標分析語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。初中語文新課標要求真正提高學生的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字、閱讀、作文和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用語文邏輯思維能力——在生活中善于運用語文的能力。在教學過程中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。首先，要培養(yǎng)學生對寫作的興趣，語文老師要和學生培養(yǎng)感情。教學需要培養(yǎng)的是探究知識本質的主動性、自主性。語文學習是可以學生個性化自學的。接受美學理論早已指出：作品意義和價值只有在讀者閱讀過程中產生。作品的意義和價值是讀者和作者共同創(chuàng)造的。學生是閱讀的主體，學習課文的意義是學生在教師指導下，以已有的知識和經驗為基礎生成的。葉圣陶先生說，閱讀是吸收，寫作是傾吐。實際上，閱讀也需要傾吐，可以說閱讀是伴隨著傾吐的吸收。其次是讓學生親身感知、體驗學習與認知的過程。要求教師在教學中處理好學生自主與教師指導之間的關系，在合適的時機、合適的情境、合適的階段，開展非