六年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-3.12 分?jǐn)?shù)除法整理與練習(xí)｜蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-3.12分?jǐn)?shù)除法整理與練習(xí)｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)熟練掌握分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算的基本方法；進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)除法的意義和運(yùn)算規(guī)律；初步學(xué)會(huì)解決對分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法的方法掌握分?jǐn)?shù)除法計(jì)算實(shí)例訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算法則的理解對實(shí)際問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化并運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)；練習(xí)冊：蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)冊；教學(xué)用具：黑板、彩筆、直尺、分?jǐn)?shù)板等。四、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）用小學(xué)生喜歡的小游戲或者小練習(xí)進(jìn)行熱身。例如：老師口算出分?jǐn)?shù)除法問題，要求學(xué)生嘗試口算得出答案，檢驗(yàn)口算水平。2.新知講解（15分鐘）首先復(fù)習(xí)分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的除法運(yùn)算。接下來講解分?jǐn)?shù)除法的概念，通過生動(dòng)形象的例子，給學(xué)生傳遞相關(guān)知識和理解。分母相同時(shí)，只需將分子相除；分母不同時(shí)，復(fù)原分?jǐn)?shù)后,把除號改成乘號。教師可以使用黑板或分?jǐn)?shù)板，將分子、分母等相關(guān)概念進(jìn)行具體演示。3.練習(xí)（35分鐘）給出書本或練習(xí)冊相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生自行解答；師生一起討論其中難題，并舉一些實(shí)際問題進(jìn)行講解；教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生探究產(chǎn)生問題的原因。練習(xí)題中，可以加入一些實(shí)際問題的應(yīng)用，如“每個(gè)學(xué)生分了1/3糖果，100個(gè)糖果分給多少名學(xué)生合適？”等，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。4.課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的基本概念、運(yùn)算法則及實(shí)際應(yīng)用；強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算時(shí)要注意的問題；學(xué)生進(jìn)行復(fù)述、總結(jié)，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。五、教學(xué)反思本節(jié)課中，學(xué)生在熱身環(huán)節(jié)中享受了簡單的口算小游戲，較為有效地調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；在新知講解環(huán)節(jié)中，教師的講解精細(xì)、示范演示恰到好處，提高了學(xué)生的理解能力；在練習(xí)、應(yīng)用階段中，學(xué)生能夠積極參與，激發(fā)了課堂主動(dòng)思考的氛圍。但是教師還存在以下問題：以及如何解決。練習(xí)題不夠充分，量不大，學(xué)生做題量不太高；知識點(diǎn)復(fù)雜，學(xué)生理解不夠深入。針對問題一，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充練習(xí)，提高課堂效率；針對問