三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第4課時(shí) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第4課時(shí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠按照對(duì)齊相乘法進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算能夠通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解答，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題了解不進(jìn)位的乘法計(jì)算方法教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法不進(jìn)位的乘法計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)不進(jìn)位的乘法計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備教具：黑板、彩色粉筆、課件學(xué)具：學(xué)生本冊(cè)、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生解決一道實(shí)際問(wèn)題：“足球比賽上，一隊(duì)得到了90分，共進(jìn)了27個(gè)球，每個(gè)球有多少分？”引導(dǎo)學(xué)生利用已知信息進(jìn)行計(jì)算。答案為每個(gè)球3分，回答問(wèn)題后老師拋出問(wèn)題，利用目前學(xué)過(guò)的乘法知識(shí)，如何計(jì)算90/3的結(jié)果，提出兩種計(jì)算方法，并讓學(xué)生嘗試，并總結(jié)出簡(jiǎn)便的方法。學(xué)習(xí)講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，先運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法計(jì)算，再檢驗(yàn)答案是否正確。講解不進(jìn)位乘法計(jì)算方法，引入新知點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，先通過(guò)上述方法計(jì)算，再檢驗(yàn)答案是否正確。對(duì)比兩種方法的區(qū)別，并分析場(chǎng)景合適使用哪種算法。練習(xí)在黑板上出示一張練習(xí)紙，提供給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行及時(shí)的糾正，加強(qiáng)學(xué)生的理解。觀察課堂上的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題，分別采用不同的方法進(jìn)行解決，以加強(qiáng)學(xué)生的記憶?？偨Y(jié)向?qū)W生總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和不進(jìn)位乘法計(jì)算方法。強(qiáng)調(diào)兩種方法的使用場(chǎng)景，讓學(xué)生明確應(yīng)該在何種情況下使用哪種方法。以課堂總結(jié)為段落，讓學(xué)生復(fù)述一次所學(xué)的知識(shí)，并且通過(guò)小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行鞏固。課后作業(yè)抄寫(xiě)本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)。在學(xué)生本冊(cè)中完成課后練習(xí)，對(duì)不正確的題目進(jìn)行閱讀，明確弄懂并進(jìn)行復(fù)習(xí)。在作業(yè)本冊(cè)中自行設(shè)計(jì)3道練習(xí)題，并進(jìn)行批改和復(fù)習(xí)?？偨Y(jié)本節(jié)課是關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算。在導(dǎo)入部分，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解答，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在練習(xí)部分，引導(dǎo)學(xué)生熟練使用兩位數(shù)乘一位數(shù)和不進(jìn)位乘法計(jì)算方法，并著重強(qiáng)調(diào)兩種方法的使用場(chǎng)景，在鞏固部分，以課堂總結(jié)為段落，讓學(xué)生復(fù)述當(dāng)次的教學(xué)內(nèi)容，并開(kāi)展了小測(cè)驗(yàn)，以充分鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。希