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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)教案6篇
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案6篇1
設(shè)計(jì)思路:
生活由于有了音樂(lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、哀痛的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的奇妙與神秘,我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《得意的小音符》。目的在于通過(guò)各種嬉戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展現(xiàn)讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短,并結(jié)合根本節(jié)奏型穩(wěn)固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)力量。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。
2、初步了解三種音符構(gòu)造及根本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備:
自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境體驗(yàn),引出課題
1、聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室。
2、比擬兩段音樂(lè)的不同。
二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。
梗概:音符媽媽喜愛(ài)一個(gè)人住一層樓,音符姐姐喜愛(ài)一個(gè)人住一間房,音符寶寶喜愛(ài)四個(gè)人擠一間房。
三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短
1、嬉戲《變變變》
2、嬉戲《音符列車(chē)》
四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)
1、為音符小樓安裝門(mén)牌。
2、邀請(qǐng)小音符。
a、全音符用喂---叫喊請(qǐng)出
b、四分音符用敲門(mén)請(qǐng)出
c、十六分音符說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節(jié)奏型
五、律動(dòng)延長(zhǎng),連續(xù)感知
活動(dòng)反思:
活由于有了音樂(lè)才會(huì)多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、哀痛的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由這些得意的音符組成,讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的奇妙與神秘。在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量,是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中漸漸進(jìn)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美閱歷,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)。
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案6篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫忙幼兒熟識(shí)樂(lè)曲,能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做仿照動(dòng)作,并依據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓舞幼兒自由分組,隨樂(lè)曲進(jìn)展音樂(lè)嬉戲,提示幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),培育幼兒的音樂(lè)感知力量,提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)惜動(dòng)物的情感。
活動(dòng)預(yù)備:
1、幼兒學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備:幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育嬉戲。幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排:半圓形。
3、材料預(yù)備:玩具小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物“走路”,進(jìn)入活動(dòng)室。
2、唱歌:聽(tīng)。
(1)唱歌“聽(tīng)”。
(2)鼓舞幼兒聽(tīng)聲音,說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫忙幼兒熟識(shí)樂(lè)曲。
能隨音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做仿照動(dòng)作,能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、教師出示玩具小熊,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,幫忙幼兒熟識(shí)樂(lè)曲。
2、啟發(fā)幼兒依據(jù)音樂(lè)較協(xié)調(diào)地自由做動(dòng)作,邊唱歌邊表演。
3、鼓舞幼兒自由的做仿照動(dòng)作,并能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重。
(1)聽(tīng)音樂(lè),依據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做仿照動(dòng)作。
(2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷,談?wù)勆钪心男┦虑槭菨u漸的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
(3)變化樂(lè)曲其次局部:3565156535651565:
鼓舞幼兒聽(tīng)音樂(lè)仿照生活動(dòng)作,并能依據(jù)音樂(lè)速度與力度的變化,變化
動(dòng)作的快慢、輕重。(如:快快跑、漸漸跑、輕輕跑、重重跑等)。
三、音樂(lè)嬉戲“誰(shuí)是小熊”。
1、介紹嬉戲的玩法,并向幼兒介紹嬉戲規(guī)章。
(1)啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè),并能隨音樂(lè)邊唱邊表演。
(2)請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),在間奏處自由做仿照動(dòng)作,并能依據(jù)音樂(lè)速度與
力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
(3)在圍著椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著一個(gè)方向,且動(dòng)作協(xié)調(diào)。提示幼兒音樂(lè)停頓要馬上找到座位。
2、邀請(qǐng)幾位幼兒與教師一起嘗試嬉戲。
3、幼兒自由分組,分組選擇場(chǎng)地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種外形。
4、鼓舞幼兒依據(jù)音樂(lè)變化動(dòng)作的快慢、輕重,完整地進(jìn)展音樂(lè)嬉戲。
四、完畢活動(dòng),幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)展嬉戲,出活動(dòng)室。
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案6篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛(ài),父母把最好的都賜予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽(tīng)爸爸媽媽的話有時(shí)還不疼惜糧食,不知道父母掙錢(qián)的辛苦,所以,通過(guò)這節(jié)課我想讓他們喜愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。
2、培育幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。
4、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
看照片來(lái)引趣,讓幼兒們來(lái)熟識(shí)歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最終說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。
【活動(dòng)預(yù)備】
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來(lái),叫醒母雞,前奏加其次段歌詞,母雞從家里出來(lái),叫小雞快快來(lái)吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái),圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?
2、照片上面都有誰(shuí)???
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師:
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。
師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?
公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。
四、幼兒熟識(shí)歌曲,了解歌詞。
1、師:教師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),小朋友們聽(tīng)。
2、幼兒熟識(shí)歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩嬉戲。
師:我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做嬉戲好不好?
六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。
小百科:公雞,是一種家禽,品種許多,翅膀短,不能高飛;啼聲能報(bào)曉。
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案6篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.培育幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2.調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀,讓幼兒感知音樂(lè)的凹凸。
3.培育幼兒用制造性的方式表達(dá)凹凸的力量。
活動(dòng)預(yù)備:
大樹(shù)四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)頭局部:
1.律動(dòng):小動(dòng)物律動(dòng)
2.練聲,復(fù)習(xí)歌曲。
二.根本局部:
1.故事:鴨媽媽和小鴨,引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)
2.幼兒爭(zhēng)論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)
3.嬉戲:看誰(shuí)玩得對(duì)
師:媽媽幼:孩子(交換角色)
4.出示音樂(lè)(一)觀賞并爭(zhēng)論音樂(lè)有什么變化(有高有低)
5.幼兒再聽(tīng)音樂(lè)(一)聽(tīng)到高的音樂(lè)學(xué)孩子叫,聽(tīng)到低的音樂(lè)學(xué)媽媽叫。
6.幼兒聽(tīng)音樂(lè)(一)依據(jù)音樂(lè)的凹凸變換動(dòng)作。
7.嬉戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)
1)幼兒爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2)教師交代嬉戲規(guī)章,當(dāng)聽(tīng)到高的音樂(lè)時(shí)小鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛,當(dāng)聽(tīng)到低的音樂(lè)是就蹲下來(lái)對(duì)著大樹(shù)點(diǎn)頭。
3)先分組請(qǐng)幼兒嬉戲,最終一起嬉戲。
三結(jié)尾局部
觀賞舞蹈:綠苗
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案6篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化,能按樂(lè)句做動(dòng)作。
2、進(jìn)展初步的合作表演,體驗(yàn)和大家一起嬉戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:
課件、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣并引出主題。
1、律動(dòng)《玩具兵進(jìn)展曲》。
教師帶著幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏,變換動(dòng)作行進(jìn)。例如:拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì)運(yùn)用身體樂(lè)器的樂(lè)趣。提示幼兒仿照自己喜愛(ài)的玩具,邊表演邊行進(jìn)。
2、談話激發(fā)興趣,引出主題。
剛剛小士兵走路時(shí)有些用力了,鞋底都開(kāi)了,該怎么辦?
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧。
二、初步感受觀賞樂(lè)曲,了解作品主題。
1、出示課件:幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《鞋匠之舞》。
提問(wèn):你聽(tīng)到音樂(lè)里面有哪些聲音像修鞋子發(fā)出的聲音?
2、師幼再次邊觀賞邊仿照錘子、針發(fā)出的聲音。
3、提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)鞋匠干活嗎?鞋匠是怎么修鞋子的.?
我們一起來(lái)跟小鞋匠學(xué)習(xí)修鞋的樣子吧。
三、出示圖譜,并依據(jù)圖譜理解音樂(lè)的構(gòu)造。嘗試按樂(lè)句做動(dòng)作。
1、教師出示圖譜:
這些圖譜上畫(huà)的什么?小鞋匠在修鞋時(shí)怎么做的?請(qǐng)幼兒看圖譜做動(dòng)作。
2、嬉戲:
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋,隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做抹、捶、縫、的動(dòng)作。用食指當(dāng)針來(lái)縫,啟發(fā)幼兒在抹、捶的動(dòng)作時(shí)的創(chuàng)編。對(duì)仿照的像做得好的幼兒進(jìn)展鼓舞。
3、幼兒分三組看圖譜跟音樂(lè)做動(dòng)作,進(jìn)一步體會(huì)抹、錘、縫的動(dòng)作及節(jié)奏區(qū)分。
四、聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室
今日小鞋匠修了這么多鞋,好快樂(lè)啊。讓我們隨著美麗的音樂(lè)回家吧。
【熱門(mén)】中班音樂(lè)教案6篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,能進(jìn)展有節(jié)奏的打電話,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。
4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備:
節(jié)奏卡、音樂(lè)、貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)嬉戲《小老鼠上燈臺(tái)》
(價(jià)值取向:用音樂(lè)嬉戲引起幼兒興趣,帶著幼兒進(jìn)入角色)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展音樂(lè)嬉戲。
二、觀賞歌曲《小老鼠打電話》
(價(jià)值取向:在打電話的情景中熟識(shí)歌詞、把握打電話的節(jié)奏)
提問(wèn):這么多朋友在一起唱歌跳舞真快樂(lè),可小老鼠一個(gè)人在家真沒(méi)勁,怎么辦呢?
1、完整觀賞一遍歌曲《小老鼠打電話》
提問(wèn):小老鼠想的是什么方法?
2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏
(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂(lè)節(jié)奏
提問(wèn):小老鼠打的電話號(hào)碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號(hào)碼的?
幼兒觀賞歌曲前半局部
出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號(hào)碼的節(jié)奏
(2)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏
提問(wèn):電話通了,小老鼠會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?
(3)個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼、打電話
三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
(價(jià)值取向:完整學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣)
1、幼兒再次完整觀賞歌曲。
2、幼兒有表情地跟唱歌曲,表現(xiàn)出小老鼠的快樂(lè)和可怕。
小結(jié):撥打電話號(hào)碼時(shí)肯定要看認(rèn)真,但是小朋友在家不能任憑玩電話。
課后反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及
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