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文檔簡介

人教五年級英語上冊2011版五年級英語上冊《Lesson36》教案及教學反思一、教學目標能夠掌握關于日程安排的詞匯和句型。能夠通過聽、說、讀和寫來交流日程安排信息。二、教學重點學習日程安排的詞匯和句型。讓學生能夠熟練地使用這些詞匯和句型來描述自己和別人的日程安排。三、教學難點讓學生依據(jù)日程安排的信息進行對話，能夠聽懂并回答問題。四、教學過程1.復習（1）Warm-up教師用圖片或單詞卡片來幫助學生溫習動詞短語，如：havelunch，gotothepark。學生通過角色扮演的形式來講述自己的一個典型的周末日程安排。（2）Revision通過與學生口語練習的形式來溫習小學三年級和四年級的日程安排的相關語言知識。使用圖片，省略發(fā)音或者使用單詞卡片，并讓學生合作，進行口語對話練習。（3）Vocabulary教師使用圖片和單詞卡片來教授學生新的日程安排相關詞匯，如：danceclass，swimmingclass。通過不同的游戲，如組詞、拼讀等幫助學生掌握新學的詞匯。2.引入新課（1）Introduction教師在黑板上出示Lesson36的標題，并提問學生，通過標題可以猜測內容是什么。教師將關于Lesson36的主題引出，并讓學生更好地理解和記憶難點。（2）Presentation教師通過圖片板書和語音示范的方式，教授學生新的日程安排相關詞匯和句式。教師分別解釋每一個新單詞和句子，并且通過實例來幫助學生加深理解。3.練習（1）Consolidation學生通過聽、讀以及寫的方式，加深對新詞匯和句子的理解和記憶。教師輔導學生掌握新學的詞匯，鼓勵學生用課堂所學的語言與同桌合作，描述和交流對方的日程安排。（2）Interaction學生通過模擬對話來練習日程安排的相關語言知識。教師通過問答、配對以及團體合作的形式激活學生學習興趣，幫助學生將課堂所學的語言運用到日常生活和實際交際中去。4.總結（1）Review教師圍繞本課所學的內容，隨機發(fā)問并鼓勵學生回答。讓學生回憶并回答自己學到的新詞匯和句子。（2）Homework讓學生完成課堂作業(yè)，包括字典摘抄、寫作練習等。學生也可以自己尋找新的日程安排并用新學的語言記述出來。五、教學反思這次的教學時間整體任務比較明確而且具體，使我可以比較有效地安排每一個部分和步驟，從而達到教學目標。在教學過程中，我盡力使學生能夠更好地參與到課堂活動中去。我在課程設置中強調任務模式，通過制定不同的游戲，讓學生更好地理解新單詞和句子的含義，并且能夠將其運用到實際交際中。此外，我還加強了與學生互動的環(huán)節(jié)，在學生發(fā)言之后，我會給與表

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