Module 8 Unit 2 I often go swimming.（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit2Ioftengoswimming(教學(xué)設(shè)計(jì))一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為外研版（三起）英語六年級上冊Module8Unit2Ioftengoswimming。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的游泳用語和表達(dá)方式；學(xué)生能夠理解并口頭表達(dá)出自己的游泳經(jīng)歷和愛好；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高英語語言應(yīng)用能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握游泳基本用語和表達(dá)方式；難點(diǎn)：理解聽力內(nèi)容并進(jìn)行回答。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件及投影儀；游泳裝備（泳圈、游泳鏡、蹼等等）；相關(guān)圖書及學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.Warming-up教師用圖片等適當(dāng)方式引入“goswimming”的相關(guān)詞匯，例如：swim,pool,diving,snorkelling,etc.然后讓學(xué)生進(jìn)行說故事游戲，旨在讓學(xué)生興趣盎然地參與課堂活動，開啟英語學(xué)習(xí)模式。2.Presentation在Warming-up階段，教師向?qū)W生展示游泳裝備、游泳場地等圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行閱讀，然后說明物品名稱以及其用途。例：教師向?qū)W生展示游泳圈這個(gè)物品，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題——這是什么？它的主要用途是什么？學(xué)生回答：Thisisaswimmingring.Itsmainuseistokeepyoufloatinwater.在對游泳裝備等重點(diǎn)物品進(jìn)行講解的同時(shí)，教師還需要通過投影等方式，提供英文單詞和圖片，讓學(xué)生記憶和理解相關(guān)知識點(diǎn)。3.Listening教師可以通過播放一段聽力材料，讓學(xué)生聽懂與游泳相關(guān)的英文對話，然后再對問題進(jìn)行回答。例如：（播放聽力材料）Tom:Doyoulikeswimming,Jane?Jane:Yes,Ido.Ioftengoswimmingonweekends.Tom:Thatsoundsgreat.Wheredoyouusuallygoswimming?Jane:Igotothepublicswimmingpoolwithmyfamily.Tom:Oh,Isee.Haveyoulearnedanyskills?Jane:Yes,Ihavelearnedtodosomedivingandbutterfly.（對話結(jié)束）然后，教師可以出一些聽力練習(xí)題，例如：Wholikesswimminginthedialogue？WhendoesJaneoftengoswimming？WheredoesJaneoftengoswimming？4.Practice在完成聽力練習(xí)之后，教師可以以游泳為主題，設(shè)計(jì)一些任務(wù)型練習(xí)活動。例如：假設(shè)你是Tom，請根據(jù)Jane的答案，設(shè)計(jì)一份問卷，詢問同學(xué)們關(guān)于游泳的問題。設(shè)計(jì)一份游泳日記。讓學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的寫作能力。教師可以讓學(xué)生分組或個(gè)人自己設(shè)計(jì)（口頭）講述游泳場景、比賽，以及游泳技能等內(nèi)容，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)英文知識。5.Evaluation最后，教師可以出一個(gè)“游泳有多美好”的調(diào)查問卷。通過學(xué)生回答的問卷，教師可以評估學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，用以指導(dǎo)教學(xué)。六、教學(xué)反思本節(jié)課總體運(yùn)用多種教學(xué)手段，包括圖片展示、文字解釋、聽力訓(xùn)練、筆調(diào)訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生全面掌握和理解英文學(xué)習(xí)知識，同時(shí)也逐步理解自己在