經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的問題及對策

經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的問題及對策隨著國家對語文教育的重視以及教育改革的推進(jìn)，經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中被賦予了重要的地位。然而，在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。本篇文章將從經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的意義、存在的問題以及相應(yīng)的對策等三個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的意義

經(jīng)典誦讀是一種提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。一方面，經(jīng)典是中華文化的寶庫，通過經(jīng)典誦讀，學(xué)生可以更好地了解漢字、漢語的精髓，增強(qiáng)文化自覺和民族自信心。另一方面，經(jīng)典文化中包含著一些道德、倫理以及生活智慧等，通過誦讀經(jīng)典，可以使學(xué)生在掌握語文知識的同時(shí)，也能受益于道德教育和人生哲學(xué)的熏陶，提高綜合素質(zhì)。

對小學(xué)生而言，經(jīng)典誦讀也是他們語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生處于語言習(xí)得的關(guān)鍵期，需要大量的重復(fù)性的語言輸入，經(jīng)典誦讀正是這樣一種方式。通過學(xué)習(xí)唐詩宋詞、古文經(jīng)典等內(nèi)容，學(xué)生可以累積大量的語言材料，擴(kuò)大詞匯量，提高語感和表達(dá)能力，同時(shí)開拓眼界，豐富知識。

二、經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題

1.缺乏新穎性和趣味性

小學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，對枯燥無味的誦讀內(nèi)容難以產(chǎn)生興趣。傳統(tǒng)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容大多為古詩文，既有難度也容易讓學(xué)生感到乏味?，F(xiàn)代經(jīng)典文學(xué)的精華值得被引入小學(xué)語文教學(xué)中。

2.缺乏與生活的關(guān)聯(lián)性

小學(xué)生容易將學(xué)習(xí)內(nèi)容脫離實(shí)際生活而感到無聊。傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀內(nèi)容多為古代文學(xué)，與現(xiàn)代生活有一定的距離。為了讓學(xué)生更好地接受，應(yīng)該將經(jīng)典誦讀的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，加強(qiáng)實(shí)踐性、可操作性和趣味性。

3.存在機(jī)械背誦的問題

經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中往往被理解成機(jī)械背誦，這種過程缺乏探究和思考。小學(xué)生不僅要記住經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，還要理解其中的意義和內(nèi)涵。因此，經(jīng)典誦讀應(yīng)該與文學(xué)欣賞、文本解讀、課外讀物等學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，進(jìn)行多角度、多層次的誦讀訓(xùn)練。

三、針對以上問題的對策

1.尋找新穎性和趣味性

要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須提供有趣且容易接受的內(nèi)容。現(xiàn)代文學(xué)作品往往具有生動(dòng)形象的語言和獨(dú)特的視角，可以為小學(xué)生提供新鮮感。

2.加強(qiáng)與生活的關(guān)聯(lián)性

對于經(jīng)典誦讀內(nèi)容，要結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生貼近生活，感受經(jīng)典式文化的內(nèi)涵與魅力。教師可以通過故事情節(jié)、實(shí)際生活、拓展閱讀等方式，讓學(xué)生更好地感受經(jīng)典的意義。

3.重視探究與思考

誦讀經(jīng)典不僅是機(jī)械背誦，更是要體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和思考能力。教師可以通過文本分析、情境模擬、情感交流等方式，讓學(xué)生深入理解經(jīng)典背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)同和審美素質(zhì)。

結(jié)語

在小學(xué)語文教學(xué)中，經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)很重要的課程內(nèi)容。通過培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文化的熱愛和理解，提高他們的語文素養(yǎng)、道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。小學(xué)教師需要通過創(chuàng)