五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 My school calendar Part B第二課時(shí)教案 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarPartB第二課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarPartB第二課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述學(xué)校活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解學(xué)校活動(dòng)的多樣性，理解不同文化背景下的學(xué)?；顒?dòng)安排。

3.思維品質(zhì)：通過完成任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維，能夠分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的前兩個(gè)單元，掌握了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們還能夠聽懂并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，如“Openyourbooks.”、“Readafterme.”等。此外，學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些基本活動(dòng)有一定的了解，如“playsports”、“haveamathtest”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是那些對(duì)外國(guó)文化感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度，但也有一小部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)感到困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如“schoolcalendar”、“fieldtrip”等，理解這些詞匯的含義可能會(huì)有一定難度。此外，學(xué)生在本節(jié)課需要運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的學(xué)校活動(dòng)，這對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在聽力部分，學(xué)生需要理解對(duì)話中的人物在談?wù)撨^去的學(xué)?；顒?dòng)，這可能對(duì)聽力和理解能力較弱的學(xué)生構(gòu)成困難。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能需要注意時(shí)態(tài)的正確使用，以及如何準(zhǔn)確表達(dá)過去發(fā)生的學(xué)?；顒?dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)包括課文、練習(xí)題、生詞表等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)?；顒?dòng)的多樣性。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)?；顒?dòng)的圖片，展示不同的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直觀地了解學(xué)?；顒?dòng)的內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)要求，同時(shí)要保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。這些工具可以幫助教師更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、生詞、短語(yǔ)、例句等。PPT應(yīng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，顏色搭配合理，圖片和動(dòng)畫效果適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求、時(shí)間安排等。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

8.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于學(xué)生在課堂上的自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)。評(píng)價(jià)表格應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師應(yīng)熟悉教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

10.備課筆記：教師應(yīng)提前備課，做好備課筆記，明確本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)步驟等。備課筆記應(yīng)詳細(xì)記錄教師對(duì)教材內(nèi)容的理解和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，以便在課堂上更好地指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarPartB。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校里參加過哪些活動(dòng)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)?；顒?dòng)的樂趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校日歷的基本概念。學(xué)校日歷是學(xué)校用來(lái)安排各種活動(dòng)的計(jì)劃表。它幫助我們了解學(xué)校發(fā)生的各種事件和活動(dòng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校日歷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們規(guī)劃學(xué)校生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述學(xué)校活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)和時(shí)間表達(dá)。對(duì)于時(shí)態(tài)的正確使用，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)聽力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將展示如何用英語(yǔ)描述學(xué)校活動(dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我們的學(xué)校日歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校日歷的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校活動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)?；顒?dòng)詞匯：classmates,teacher,sportsday,musiclesson,schooltrip,calendar,fieldtrip,scienceexperiment,artclass,assembly,mathtest

2.時(shí)間表達(dá)詞匯：nextweek,lastweek,tomorrow,today,everyday,onceaweek,duringthelunchbreak,inthemorning,afterschool,onMondays,onFridays

3.動(dòng)詞短語(yǔ)：haveatest,playsports,haveanartclass,haveamusiclesson,goonafieldtrip,readabook,watchamovie,doanexperiment,learnabouthistory,learnaboutscience

4.描述活動(dòng)的句子結(jié)構(gòu)：Wehaveasportsdaynextweek.Theyaregoingonafieldtriptomorrow.Sheishavingamusiclessonduringthelunchbreak.

5.一般過去時(shí)態(tài)：描述過去發(fā)生的學(xué)校活動(dòng)，使用一般過去時(shí)態(tài)。例如：Theyplayedsoccerlastweek.Shewenttothelibraryafterschool.

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的學(xué)校活動(dòng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如：WehavemathclassonMondays.Theyplaybasketballeveryday.

7.一般將來(lái)時(shí)態(tài)：描述將要發(fā)生的學(xué)?；顒?dòng)，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。例如：Wearegoingonaschooltripnextmonth.Theywillhaveascienceexperimenttomorrow.

8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：描述學(xué)?；顒?dòng)被動(dòng)進(jìn)行的動(dòng)作，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如：Thebooksarereadbythestudents.Theexperimentsaredonebytheteachers.

9.疑問句：提問學(xué)?；顒?dòng)的具體情況，使用疑問句。例如：Doyouhaveamathtestnextweek?Whenisthesportsday?

10.祈使句：給出學(xué)?；顒?dòng)的具體指令，使用祈使句。例如：Pleasebringyoursportsequipmentforthefieldtrip.Writeyournameonyourtestpaper.

11.學(xué)校活動(dòng)相關(guān)的文化背景：了解不同學(xué)?；顒?dòng)的背景和文化意義，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂會(huì)、校慶等。

12.學(xué)校活動(dòng)的重要性：認(rèn)識(shí)到參與學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，包括體育、藝術(shù)、科學(xué)等方面的活動(dòng)。

13.學(xué)校活動(dòng)的安排和規(guī)劃：學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)校日歷安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高時(shí)間管理能力。

14.與同學(xué)合作和交流：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、分享和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

15.自我表達(dá)和傾聽他人：通過描述學(xué)?；顒?dòng)的句子，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)?；顒?dòng)詞匯和時(shí)間表達(dá)：

-重點(diǎn)詞匯：classmates,teacher,sportsday,musiclesson,schooltrip,calendar,fieldtrip,scienceexperiment,artclass,assembly,mathtest

-重點(diǎn)時(shí)間表達(dá)：nextweek,lastweek,tomorrow,today,everyday,onceaweek,duringthelunchbreak,inthemorning,afterschool,onMondays,onFridays

-示例句子：Wehaveasportsdaynextweek.Theyaregoingonafieldtriptomorrow.Sheishavingamusiclessonduringthelunchbreak.

②動(dòng)詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)：

-重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)：haveatest,playsports,haveanartclass,haveamusiclesson,goonafieldtrip,readabook,watchamovie,doanexperiment,learnabouthistory,learnaboutscience

-句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)

-示例句子：Theyplayedsoccerlastweek.Shewenttothelibraryafterschool.

③時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：

-一般過去時(shí)態(tài)：描述過去發(fā)生的學(xué)?；顒?dòng)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的學(xué)?；顒?dòng)

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：描述將要發(fā)生的學(xué)?；顒?dòng)

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：描述學(xué)?；顒?dòng)被動(dòng)進(jìn)行的動(dòng)作

-疑問句：提問學(xué)?；顒?dòng)的具體情況

-祈使句：給出學(xué)校活動(dòng)的具體指令

-示例句子：Thebooksarereadbythestudents.Theexperimentsaredonebytheteachers.

④板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：學(xué)?；顒?dòng)

-子標(biāo)題：詞匯、時(shí)間表達(dá)、動(dòng)詞短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

-關(guān)鍵詞：classmates,teacher,sportsday,musiclesson,schooltrip,calendar,fieldtrip,scienceexperiment,artclass,assembly,mathtest,nextweek,lastweek,tomorrow,today,everyday,onceaweek,duringthelunchbreak,inthemorning,afterschool,onMondays,onFridays,haveatest,playsports,haveanartclass,haveamusiclesson,goonafieldtrip,readabook,watchamovie,doanexperiment,learnabouthistory,learnaboutscience,pasttense,presenttense,futuretense,passivevoice,interrogativesentence,imperativesentence

-示例板書：

```

學(xué)校活動(dòng)

---------------------

詞匯時(shí)間表達(dá)

classmates,teachernextweek,lastweek

sportsday,musictoday,everyday

schooltrip,calendaronceaweek,duringthelunchbreak

fieldtrip,scienceinthemorning,afterschool

experiment,artclassonMondays,onFridays

---------------------

動(dòng)詞短語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)

haveatest,play主語(yǔ)+動(dòng)詞短語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)

sports,haveanartTheyplayedsoccerlastweek.

class,haveamusicShewenttothelibraryafterschool.

---------------------

時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)

pasttense:Theypassivevoice:Thebooksarereadbythestudents.

playedsoccerlastTheexperimentsaredonebytheteachers.

week.疑問句:Doyouhaveamathtestnextweek?

---------------------

祈使句:Pleasebringimperativesentence:Writeyournameonyourtestpaper.

yoursportsequipmentListencarefully:Themusiclessonstartsat10:00.

forthefieldtrip.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

```教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度，是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)詞匯和時(shí)間表達(dá)的掌握程度。

-觀察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用是否正確。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論是否積極，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果是否符合主題要求，是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)詞匯和時(shí)間表達(dá)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用是否正確。

4.學(xué)生自評(píng)與同伴評(píng)價(jià)：

-讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)和小組討論中的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)小組討論的成果和表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組討論成果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們改進(jìn)和提高。

-針對(duì)學(xué)生的自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)，給予積極的肯定和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的自評(píng)和同伴評(píng)價(jià)也能夠幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的英文文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同的學(xué)?；顒?dòng)及其文化背景。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的英文短片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過觀看了解學(xué)?；顒?dòng)的多樣性和重要性。

2.拓