實用的初中優(yōu)秀作文匯編6篇

第頁共頁實用的初中優(yōu)秀作文匯編6篇初中優(yōu)秀作文篇1別人都夸我是雷鋒式的好少年。我曾經(jīng)幫樓雨靜做值日生。有一次，陳潛潤卷子沒帶，我就把卷子和他一起看。還有一次，天上下起了大雨，陳亦泓雨傘忘記帶了，我就和陳亦泓合用一把傘。尤其是陳亦泓的那件事，我記得很清楚。那天放學的時候，天上突然，烏云密布。緊接著，天上下起了傾盆大雨，陳亦泓的衣服淋濕了，像只落湯雞。我看到了，二話不說，連忙把陳亦泓拉到雨傘下。陳亦泓說：“謝謝，你真是雷鋒式的好少年?！蔽艺f：“不用謝，不用謝。”我的臉像一朵盛開的花朵，心里像喝了蜂蜜那么甜蜜。我開心極了，心想：“贈人玫瑰，手有余香，寫得可真對呀！”過了會兒，我來接了，于是，我就興高采烈地回家了。三月五日是雷鋒的紀念日，我一定要幫助更多需要幫助的人。初中優(yōu)秀作文篇2六年的小學生涯完畢了，我既興奮又擔憂。興奮的是我已不再是小孩子了，而是一個小大人了，因為是初中生了，所以許多事都能自己解決了。擔憂的是升入初中后，課程會比小學的多，壓力會比小學的大，作業(yè)會比小學的多……帶著這些擔憂，我來到了十四中學。開場我很緊張，因為到了一個新的環(huán)境，既生疏又無奈。媽媽帶著我找到了教室之后，把我托付給了miss李，就匆忙趕去幫弟弟報名了。走的時候叫我聽老師的話，下午的時候就會來接我們的。miss李幫我安排了位置，叫我坐下。然后她就去發(fā)書了〔因為我是最后一個到校的，所以我一來老師就開場發(fā)書了〕。老師讓我們各自做了自我介紹，在這次的介紹當中，我認識了許多同學，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕，因為她和我是小學的同班同學。所以我們無話不淡。我用了一個上午的時間理解到：這個學校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的班主任是miss李〔英語老師〕，他們班的班主任是秦老師〔數(shù)學老師〕。下午第三節(jié)課，miss李進來向我們介紹了這個學校的校規(guī)和一些作息時間〔校規(guī)是貼在學校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多〕。然后重點講的是作息時間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯〔時間是一個半個小時〕下午13：30上課，上到5：00放學。講完后，老師讓我們把教室清掃一下，就讓我們回家了。我下樓去找弟弟，后來就和爸爸媽媽一起回家了?；氐郊依?，我把今天在學校發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽，告訴他們我交的朋友和認識的老師，告訴他們我在學校很開心，讓他們不要擔憂，我會好好學習的。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會兒步，一回到家我就躺在了床上，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢到和同學在學校一起快樂的學習，玩耍……初中優(yōu)秀作文篇3生活像一個五彩繽紛的盒子，她是那么的多姿多彩，富有活力。每個人都有自己的第一次，這些第一次也許會讓你感到心酸；也許會讓你感到愉快；也許會讓你感到幸福。但不管怎樣，都是你成長中留下的痕跡。而我最難忘的第一次，卻是上個暑假和家人一起的旅行。那天，陽光明媚，我和哥哥在爸爸媽媽的帶著下來了一場說走就走的旅行。經(jīng)過三五次轉(zhuǎn)車，終于到達目的地——上海金山海灘。海灘上，赤熱的太陽悶烤著大地，金黃的沙灘在陽光的照耀下格外耀眼。海風輕輕吹拂著海面，不時卷起一朵朵小小的浪花。那浪花在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，仿佛是有人在彈奏一首動聽的曲子，又像是海的精靈在翩翩起舞。我們迫不急待地下水后，哥哥叫我一起游泳，可他明明知道我不會呀！哼，又想在我面前顯擺他的游泳技術(shù)了。只見他“哧溜”一聲鉆進水里，明明剛剛還在我身后，可一眨眼就游到我前面幾米開外去了，別提有多么的歡快、多么的得意了！我不服氣，硬拉著爸爸教我。爸爸把我放在手上，讓我練習一下游泳的根本動作。突然，他一松手，我一下掉進水里，嗆了好大的一口水，直到如今，我都還深深地記得那個味道——咸得要命。可我正是在這不斷的練習與不斷的”喝水“間學會了游泳。雖然夠嗆，但我很開心。后來，我們又玩了一個游戲——沙子“埋”人。而這一次，倒霉的卻是哥哥了，原來，媽媽為了處分他嘲笑我，決定“埋”了他。哥哥一見情況不妙，立即開溜，但在老媽的武力強迫下，只得乖乖就范。我們把沙子一把把的往他身上推，最后只留出一個小腦袋?？粗臉幼?，別提多好笑了，我抓緊時間，快速地把他這狼狽的模樣拍了下來，照片嘛，我到如今都還保存著呢。夕陽西下，天空中只留下一片片的殘霞……這次旅行，雖有辛酸，但也有快樂，更重要的是，還有全家人在一起的幸福。初中優(yōu)秀作文篇4我的家鄉(xiāng)在舟山，這是一個四面環(huán)海的城市。在這座城市里有一個風景優(yōu)美的公園——海山公園。走到門口，遠遠望去，大門的正上方有一快長方形的牌坊。牌坊上面寫著郭沫假設(shè)題寫的“海山增輝”四個蒼勁有力的大字，下面蹲著兩只栩栩如生的獅子，眼睛似乎有兩銅鈴大小，張著它那大嘴巴，似乎在向游客問好。走進大門，只見道路兩旁有個長方形的花壇，顯得非常耀眼?；▔锩媸㈤_著各式各樣的花朵，一朵比一朵艷，一朵比一朵香。它們爭奇斗艷，向人們展示它們那美麗的笑臉。它們有像盤子一樣的金展菊，有像喇叭一樣的紫蘿蘭，還有像辣椒一樣的一串紅，美麗極了。越過花壇，又來到了熱鬧的噴泉廣場。噴泉一會兒向利箭往外射，一會兒像有氣無力的小草耷拉著腦袋，一會兒又像一朵盛開的大花朵密密麻麻的。有一些淘氣的小孩子在噴泉“休息”的時候跑到里面。不知什么時候，水突然又竄了出來，把那些孩子們弄成了落湯雞。有時在太陽的反射下，噴泉上方還會出現(xiàn)美麗的彩虹呢！再往上走，進入我們視線的是一片草地。碧綠的草地像一塊毛毯鋪在水泥路兩旁，把整個山坡打扮得更加美麗，似乎為山坡披上了一身綠色的衣裳。人們有的在草地上聊天，有的在上面野餐，還有的在草地上打鬧、嬉戲。海山公園里有著威武的石獅子，有著美麗的花朵，有著那奇特的噴泉，還有那綠油油的草地，這真是一個美麗的地方。初中優(yōu)秀作文篇5大漠孤煙直，長河落日圓這是塞北雄奇的風景。一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨，這時江南秀美的風景。風景是詩經(jīng)中那一脈豐盈的泉水；是西湖那一鉤清冷的淡月；是墻角冰肌雪膚玉骨霜心的朵朵雪梅；是柔情浪漫的楊柳依依，隔著詩歌的河流，縹緲成在水一方的柔情。然而這些風景，都比不上我心中的那片風景。那是一個算是很荒僻的地方，光陰在它身上留下或深或淺的轍痕，但我卻看到它的心靈純潔而透明，一個因小時貪玩而偶遇的風景，卻在我的人生中舞出最美麗的風姿。遇，是一種緣，我好巧不巧地遇到了它，它便好巧不巧地成為我心中最美的風景。這里的石板上凸陷著深褐，梧桐里搖曳著蒼黃，楓葉落下，我從它們的舞蹈中走過；這里的紅日噴薄出壯麗，鳴蟬顯露出灑脫，夏陽正盛，我從它的閃耀中走過；這里的枯枝佇立成風采，冬雪凝望出美麗，雪花紛飛，我從世界的靜默中走過；這里的楊柳聆聽著歲月，春風驚艷了光陰，微風縷縷，我從它的歌唱中走過。走過春夏秋冬，四季輪回，光陰荏苒，歲月如梭，在這里，學一份明月清泉自在懷的淡泊，學一份一蓑煙雨任平生的灑脫。從小到大，我將自己的心事與這里的一花一木、一草一石靜靜訴說，無聲的交流中，它以如大海般寬闊的胸懷，以光陰靜靜流淌過的姿態(tài)，如銀河般美麗閃耀的風采，包容著我。也許在別人眼中，我心中這片風景不算什么，但沒關(guān)系，每一個人心中，都有他獨好的一片風景，不一定是名山大川，但卻一定是你心靈勞累時的休憩之所，裹挾著它特有的親情與溫順，靜靜流淌在人們心中。我心中這片獨好的風景，承載著光陰的重量，它陪我走過歡樂痛苦，陪我走過寂寞憂傷。這片風景如同朋友一樣，不是先來的或認識最久的，而是那個來了以后再也沒有走的。好風景，美的不僅僅是風景，更是好光陰。人生就像一列單程的列車，遇到那片獨好的風景，請緊握住，好好珍惜。我心中這片最美的`風景，如清甜的酒，如燦爛的虹，如溫暖的陽！在記憶的銀河中，這片風景成為最美的一顆星子，令人難忘。風景這邊獨好！初中優(yōu)秀作文篇6她，雖沒有西施般國色天香，也不如貂禪傾國傾城，無法媲美王昭君的粉面桃花，不具有楊貴妃的天生麗質(zhì)，但她卻有最美的面龐——博愛的面龐。她就是我們的喻老師，一個普通的老師，一個平凡而不平庸的老師。喻老師戴著一副眼鏡，身姿曼妙，輕柔似水，溫順恬雅，一看就是一個飽讀詩書的文人。喻老師有著令人開心妙招，她的課生動，有趣，常常洋溢著爽朗的笑聲，同時又緊張劇烈，猶如發(fā)絲上的千均重物，常常引領(lǐng)我們走向高潮。她的課上有時激情澎湃，有是鴉雀無聲，死起沉沉，這是我們這些不愛動腦筋的同學的功績，有是這樣的靜默要持續(xù)幾分鐘，雖然是短短的幾分鐘，可是對于個別同學來說就是千年萬載。老師最氣憤的就是這樣不動腦筋考慮的學生，所以講到課文《〈論語〉十那么》中的學而不思那么罔，席而不學那么殆時，她的感情最為里劇烈，幾千年前，孔子就提出了學習和考慮的重要性，可你們真的做到了嗎？沒有，在座的各位都沒有！大家都應(yīng)該好好反思一下！這句話一說出口不得不讓我們昔日嘻嘻哈哈的表情都拋在腦后，好好想一想老師講的問題，看看老師的話是否屬實，是否言之有理。所以她常常無可奈和的說：這個班的學生真的很特別，我從未見過！——對老師提出的問題不聞不問，老師講的重要知識也不做筆記，課后不及時復習，課前也不認真預習，作業(yè)完成的馬馬虎虎，書寫也不好，聽寫又總會有一大批人不過關(guān)，以這樣的態(tài)度學習，無疑是不可能的。老師常常會因為我們而感到傷腦筋，棉隊我們，她無計可施，想到這里，我心潮澎湃，涌現(xiàn)出了一串串歉意，對不起，我們讓您上透了腦筋，我代表全班同學向您誠心誠意的抱歉，對不起，對不起，對不起，對不起，可是，我們慈祥的喻老師又怎么會這樣輕言放棄，等到下一節(jié)課，似乎她的無奈都躥到了九霄云外，看不出一點無助的眉目。給人一種煥然一新的感覺，這一節(jié)課必定會使教室里的笑聲爆發(fā)！使每個天下的身上都洋溢著幸福的陽光，卻不知道這背后隱藏了多少辛酸，令人難以想象。我最喜歡喻老師的這一點。這是樂觀向上的軸承。文字是枯燥的，可在喻老師的手中，它就可以生動起來！在給我們講課的時候，老師常常會為我們呈現(xiàn)出性質(zhì)想同的美妙事物，一幅栩栩如生的畫作就出呈如今我們眼前，使