常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)

常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)常州市中小學(xué)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教學(xué)理論與教科研水平考試試題第I卷（教育教學(xué)理論70分）分 人 的選項序號填入下表相應(yīng)題號下的空格中。每小題2分，共30分）1.教體兒心一點(diǎn)？ （ ）.性 .性 .不衡性 .性.是（ ）A.誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機(jī)→領(lǐng)會新教材→鞏固知識→檢查→反饋.設(shè)價.明推論.個釋得高.國個是（ ）．.壬學(xué)制 .癸學(xué)制 .壬學(xué)制 .制4.教學(xué)案例與教學(xué)課例是兩個容易混淆的概念，下列對二者區(qū)別的論述不正確的是．（ ）A題.前錄C.在一般表達(dá)形式者+題+決+反者設(shè)計+學(xué)錄”D.前者比較精細(xì)，略.是（ ）.說 .說 .說 .說.為（ ）A.自主學(xué)習(xí)與他主習(xí) B.主動學(xué)習(xí)與被動習(xí).有習(xí)D.習(xí)、所動是（ ）.性 .性 .性 D.勞動方個體性8.漫是 （ ）.洛克 B.盧梭.昆良.赫爾特9的是 （ ）.教的論B.社會本論 .論 D.個人本位論0試生提進(jìn)放解法于（ ）．．常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)A.早干預(yù) .缺矯正 .發(fā)指導(dǎo) .問預(yù)防.不是A.對任課教師的建權(quán)

（ ）.教權(quán).權(quán) D.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)對權(quán)12.在日常學(xué)選一題以組年為位集備形，一師好課家改智智型是（ ）.課 .課 .課 D.綜合課.“？ （ ）.性 .終性 .公性.未性.研者取特究象過制因操自并因量種研是 （ ）.實(shí)研究 .比研究 C.個案研究 D.敘研究.音的（ ）.相評價 .絕評價 C.表現(xiàn)性評價 .過價分閱卷人（15分）幼園一幼放回，意看一英單on，便告訴媽媽他認(rèn)識這O位子怎認(rèn)的兒媽媽一紙訴狀將那所‘O、日飛等在它成字這重了子力展相現(xiàn)。分閱卷人（25分）課學(xué)入。個剛就圍一哄常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)老走幫航然心告訴全學(xué)生同們并笑我在只航如來一看身的遇不”上列：1.你是否贊同劉老師的做法？請簡述理由（0）.和（5）第II卷（教科研水平80分）得分閱卷人四、簡答題（20分）”新學(xué)以長—0鐘的視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)、外教育教學(xué)過程中，圍繞某常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)或教化育的于微有提批“片化”的請下：.結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)6）.針對材學(xué)批教利微的中強(qiáng)學(xué)些方面的能（6分）3.8）得分閱人（5）機(jī)抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行測試了5只羊，19有1位船長，要求根據(jù)已知條學(xué)居都出體結(jié)，有學(xué)對題理提了，質(zhì)低級常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)少。1.上述教育題0分）.依簡示（15分）分人應(yīng)（35分）。學(xué)得校學(xué)研展。.請（0）常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)2.請學(xué)施構(gòu)個點(diǎn)（25分）2016年常州市中小學(xué)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教學(xué)理論與教科研水平考試試題參考答案一、單項選擇題（下列每小題只有一個正確選項，請把你認(rèn)為正確的選項序號填入下表相應(yīng)題號下的空格中。每小題2分，共30分）常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)題號1 2 3 4 5 6 78答案D B A D C C AA

9101112131415B D D A B AC二、簡答題15分）1段不人的律幼違，前調(diào)識學(xué)（有學(xué)字的齡學(xué)字不起到用，而傷害幼兒認(rèn)積6分）從這一點(diǎn)來講，這位媽媽的做法是有道理的（3）2．的心知、力智素促他動、探的重要動因，幼兒教育應(yīng)保護(hù)幼兒非智力因素的發(fā)展（6）（5）1（33在好的教育。4）2．議：（1）育育益共為教重部我先思上重視教學(xué)的德育性。（3分）（2）科都三標(biāo)是態(tài)值目達(dá)教根教特學(xué)么。3）（3）教過，會一成教源師于教機(jī)，利用好這展德3）（4）育方不的方時得在中德能味采用說教灌輸?shù)姆角。?分）（5，。資3分）四、簡答題（20分）答：1.帶來：（1）；（2突生間；（3）富生資獲道少生上態(tài)和面面常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)的；（4）；（5）按習(xí)（每點(diǎn)3分，答對其中任意兩點(diǎn)即可得滿分，最多不超過6分）2.：（1）3）（2）3）.：（1）；（2）；（3；（4）；（5）；（6；（7。點(diǎn)2分，答對其中四點(diǎn)即可得滿分，最多不超過8分）五、理論應(yīng)用題.時擴(kuò)，對、本賴從信越越（5分；另方，師在學(xué)重力視分問質(zhì)學(xué)問批逐5。.：（1）代要生視的過倡式究習(xí)強(qiáng)生學(xué)析4分）（2）代要師培生判和神唯不，減書4）（3）代要師培生立能新，或教的化4）（4）現(xiàn)代教育（3分）六、理論應(yīng)用（35分）1生：（1）；常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）。（點(diǎn)2分，答對其中5個要點(diǎn)即可得10分；本題最高得分為10分）2“生負(fù)監(jiān)實(shí)策論框結(jié)合層分邏性（5）生測值從的看看（三）從學(xué)生的發(fā)展看學(xué)方案計程測反略計）饋用2017年常州市中小學(xué)、幼兒園教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教學(xué)理論與教科研水平考試模擬試題說明為0分鐘。②本分I、I兩部，第I卷和第I為0分。第I卷育學(xué)論100分）得分 閱卷人一、單項選擇題（下列每小題只有一個正確選項，請把你認(rèn)為正確的選項序號填入下表相應(yīng)題號下的空格中。每小題3分，共45分）常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案一、單項選擇題（每小題3分，共30分）1《禮記.學(xué)記》中寫道“大學(xué)始教，皮弁祭菜，示敬道也。入學(xué)鼓篋，孫其業(yè)也”這段話說明 （ ）A.學(xué)生要注重禮節(jié) B教育要遵循規(guī)律C.教育要尊師重教 D教育要注重實(shí)踐2.提出"活教"理論主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情符合兒童身心發(fā)展規(guī);呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系的是 （ ）A.梁漱溟 B陳鶴琴C.陶行知 D黃炎培3.提出通過對問題情境的內(nèi)在性質(zhì)有所頓悟的方式解決問題就可以避免與這一問題情境不相干的大量隨機(jī)的盲目的行動觀點(diǎn)的是 （ ）A.格式塔學(xué)派 B維果斯基C.班杜拉 D布魯納4.基于網(wǎng)絡(luò)“微課學(xué)習(xí)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)微目是 （ ）.論 .論.論 .論.，面認(rèn)是 （ ）.論.論

.論.論.為"父"教，赫是 （ ）.論 .論.論 .論常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)7.教師在教育中對待后進(jìn)學(xué)生不斷鼓勵學(xué)生表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生向自己預(yù)期的方向發(fā)展，潛移默化的影響學(xué)生。這是體現(xiàn)了心理學(xué)的 （ ）A.光環(huán)效應(yīng) B.皮格馬利翁效應(yīng)C.角色效應(yīng) D.鏈狀效應(yīng)8.教學(xué)設(shè)計的基本原則，不包括 （ ）A.分析教材內(nèi)容C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

B.適合學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平D.促進(jìn)學(xué)生不斷探索問題9.泰作的"理"（ ）標(biāo)驗(yàn)

源學(xué)

驗(yàn)驗(yàn).⑥ .⑥ .⑥ .⑥.括 （ ）.價.價

.價.價二、簡答題題(共30分)11張老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生上課講話，立刻打電話給其家長；學(xué)生沒有完成作業(yè)讓其家長到校家長不過來停生在與家長談話中口氣嚴(yán)厲，說一些“你們怎么教育孩子的話班級學(xué)生成績在年級中比較好但導(dǎo)致一些家長的反感，學(xué)生的逆反。問：你是如何評價張老師的言行？15分）常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)12.甲、乙兩位英語老師教學(xué)風(fēng)格不同。甲老師注重字詞的默寫對同學(xué)默寫錯誤的地方抄十遍對語法錯誤的題目抄三遍，加強(qiáng)學(xué)生記憶。乙老師喜歡把學(xué)習(xí)內(nèi)容以小故事的形式展示對學(xué)生錯的單詞讓學(xué)生以這個單詞造三個句子并在班級中分享對學(xué)生語法錯誤的地方讓學(xué)生用這個語法說一段話或者編個小故事在班級中交流對閱讀理解不好的學(xué)生每節(jié)課安排學(xué)生朗讀一篇短小的英語美文。問：你贊成哪位老師的做法，并說明理由（15分）三、理論應(yīng)用題（共40分）13常州市頒布《常州市關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見各個學(xué)校都進(jìn)行了具有本校特色的課堂教學(xué)改革。撰（0）常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)14.以學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)開啟了新一輪教學(xué)改革，引發(fā)了對基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)業(yè)水平質(zhì)量的評價與能力水平劃分的思考與研究。問：請你以“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)業(yè)水平質(zhì)量測評”為題攥寫論文綱要。（只要呈現(xiàn)論文的框架結(jié)構(gòu)和每個段落的要點(diǎn)即可（20分）一、單項選擇題（每題3分，共30分）1.，，尊選C。B。解答：陳鶴琴，中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，提出了“活教育”理論。因此選B。3.。格式塔學(xué)派提出“頓悟”的學(xué)習(xí)方式。因此選A。4.當(dāng),構(gòu)想。只要條件適合，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo),這是一套行之有效的個別化教學(xué)實(shí)踐策略通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段下滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)每個學(xué)生都可以完成教學(xué)目標(biāo)。因此選D。常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)5.B。解答：人本主義人本主義教學(xué)思想提出教育應(yīng)該關(guān)注完整的人，關(guān)注的不此選B。C巴入礎(chǔ)念選C。B格利效亦羅塔效期效也畢馬龍效應(yīng)“比馬龍效應(yīng)。名字的來源于古希臘的故事。遠(yuǎn)古時候，塞浦路斯每效，是指熱切的期望與贊美能夠產(chǎn)生奇跡：期望者通過一種強(qiáng)烈的心理暗示，使被期望者的行為達(dá)到他的預(yù)期要求。因此選B。8.A習(xí)選A。D教選D。A程選A。二、簡答題（共30）11.①這反映了某些教師的作風(fēng)問題。對學(xué)生不能采用“劈頭蓋臉”的簡單教育方式，對家長更不能使用訓(xùn)斥的語言。②既要學(xué)生與家長尊重教師教師也要尊重學(xué)生與家長要有為學(xué)生與家長的服務(wù)意識。③建立新型的師生關(guān)系教師要以平等的身份對待學(xué)生教師在對待師生關(guān)系上強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。④教師要加強(qiáng)家校聯(lián)系學(xué)生出現(xiàn)問題必要的時候可以與家長聯(lián)系但要注意溝通的方式方法，引導(dǎo)家長參與教育過程，融洽家校關(guān)系，形成家校合力。⑤教師要有教育的藝術(shù)與方法對學(xué)生存在的問題多進(jìn)行幫助與引導(dǎo)多進(jìn)行心靈的溝通，既要有嚴(yán)格的要求，也要有和風(fēng)細(xì)雨的交流與關(guān)愛。⑥教師要認(rèn)清自己作為教育者的角色定位，加強(qiáng)自身師德素養(yǎng)的培養(yǎng)。（每點(diǎn)3分，答5點(diǎn)得15分，其他答得合理的，酌情加分）12.①贊成乙老師的做法。②甲老師一味采用罰抄的方法缺乏教學(xué)的藝術(shù)容易引起學(xué)生的逆反不利于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。常州市教師職稱晉升考試教師職稱考試試題和答案匯編匯總(備考專用)③乙老師以學(xué)生為中心，不僅關(guān)注學(xué)科，還關(guān)注“人。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。④乙老師注重教學(xué)藝術(shù)能創(chuàng)設(shè)情境開展豐富多彩的教學(xué)活動符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。⑤乙老師把學(xué)生看成發(fā)展中的人在處理學(xué)生的錯誤時能以幫助與引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生改正錯誤。⑥乙老師能創(chuàng)新教育方式把處罰變成學(xué)生創(chuàng)新思維和展示自己的機(jī)會即達(dá)到了教育的目的，又融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑦乙老師關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語