2023年小班美術教案模板篇

2023年小班美術教案模板篇小班美術教案篇1

活動目標：

1、學習用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動的技巧滾畫出多種線條和顏色。

2、對滾畫活動感愛好，能體驗美術活動的歡樂。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。

活動打算：

1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個，里面放“手帕”（白紙）。

2、水粉顏料（紅、黃、藍、綠、紫）每組三種，抹布若干，娃娃圖片兩張。

活動過程：

一、情景導入，引出繪畫內容。

師：（出示生氣的娃娃圖片）孩子們，你們看誰來了？

幼兒：娃娃。

師：娃娃要來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？

幼兒甲：沒睡醒。

幼兒乙：沒有穿新衣服。

師：讓我來問問娃娃吧，哦，原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕，娃娃不喜愛。（出示白紙一張）孩子們，我們來幫幫娃娃把手帕變美麗好嗎？

幼兒：好的。

二、感知作畫方式，激發(fā)作畫愛好。

1、出示范畫。

師：瞧我把手帕變美麗了。你們猜猜這么美麗的手帕是用什么材料和工具畫出來的？

幼兒甲：你是用水彩筆畫出來的。

幼兒乙：你是用油畫棒畫出來的。

幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫出來的。

師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的。（出示彈珠）今日老師請小彈珠來幫忙，教你們一樣新本事——彈珠滾畫。你們想學嗎？

幼兒：（很興奮）想。

2、老師邊念兒歌邊操作示范滾畫的方法。

師：提問：剛才老師是怎樣做的？（提示幼兒用先—再—最終的句式來表達）

幼兒：先將白紙放在盒子里鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最終把彈珠放到盒子里滾滾。

師：那我是怎么滾的？

幼兒甲：上下滾滾。

幼兒乙：左右滾滾。

師：你們視察得真細致。

師：誰情愿上來試一試？

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、交代操作要求。

師：現(xiàn)在請小摯友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕吧，老師信任你們肯定比老師能干，能把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎？玩的時候要記住，別把顏料打翻了，還有要將彈珠上的顏色用完才能蘸上另一種顏色哦。

2、幼兒操作，老師巡回指導。

幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，而且玩得很快樂，在滾畫時神情都很專注，滾出了各自不同的花紋，也有個別孩子沒有駕馭滾的`方法。（此時，老師的剛好指導可以引導孩子去思索解決問題的方法。）老師走上前去扶著他的手上下左右滾了幾下，后來那位孩子就嘗試著將盒子搖起來了。

四、作品觀賞、評價。

師：彈珠寶寶累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子們快把花手帕送給娃娃吧。

師：小摯友變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，（出示快樂的娃娃圖片）她有了這么多美麗的手帕確定實行一次手帕展覽會，邀請小摯友一起來觀賞這些美麗的手帕。

師：你喜愛哪塊手帕，為什么？

幼兒甲：我喜愛這塊手，它的顏色多，是五彩繽紛的。

幼兒乙：我喜愛那塊手帕，它的線條有橫的，還有豎的真好看。

師：孩子們說的真好，今日我們就觀賞到這里吧。

教學反思：

今日我上了一節(jié)美術課：彈珠滾畫《漂亮的手帕》。這次活動我讓采納彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動中可以看出，幼兒對彈珠滾畫很感愛好，效果也比較好。有效的集體教學不僅須要老師教學錢的細心預設，更須要老師教學中的敏捷執(zhí)行，還須要老師教學后的剛好反思。

本次活動帶給我的體會是：

1．小班幼兒由于小肌肉發(fā)展還不完善，同時對一項單一的活動愛好不能長久。假如采納幼兒比較感愛好的材料，用好玩的方法來制作作品，幼兒能很快的接受，而且對于幼兒的想象力、美術的鑒賞實力都有很大的提高，更能激發(fā)他們的對學習探究的愛好，因此，老師只有為幼兒供應豐富好玩且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術活動產生愛好，又能讓幼兒輕松獲得勝利，而且還能使畫面產生好的效果。在今日的彈珠滾畫“漂亮的手帕”中，我為幼兒供應了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著老師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來滾去，紙上便出現(xiàn)了各種各樣的花紋。

2．本次活動采納了多種材料，還有很多的顏料，假如要順當?shù)拈_展，幼兒必需要有良好的常規(guī)習慣。在活動前，老師必需把常規(guī)考慮得特別細致。在備課的時候，我很仔細地備課，把在活動中要說的每一句話都考慮到，細致推敲怎樣示范幼兒才能夠接受，能滲透良好的常規(guī)教化。從活動的結果看，我們班小摯友的常規(guī)還是比較好的。

3、在細微環(huán)節(jié)方面我考慮的還是比較周到的。比如，在示范的時候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾”來引導幼兒作畫。在幼兒操作時我又提出要求，用兩個手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家。老師只有在開展活動前把每個會發(fā)生的問題都考慮到，實行有效的方法來解決，才能使教學活動有效的開展。

4．從幼兒的反應來看，幼兒對活動很感愛好，讓幼兒嘗試不同的材料來作畫，看到不同的效果，萌發(fā)了幼兒對彈珠滾畫的愛好。通過講評、觀賞，幼兒看到彈珠滾畫的效果，感受各種顏料在一起的美，增加他們的審美意識。

5．在本次活動中老師能以主動的心情與幼兒溝通，充分調動幼兒的學習主動性，讓每個幼兒都主動參加活動，并激勵幼兒大膽創(chuàng)作，相互觀賞，確定和接納每個幼兒的創(chuàng)作過程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的愛好和愿望。

6．本活動也存在著一些不足的地方，老師的回應策略有欠缺，以后還要加強這方面的學習。

小班美術教案篇2

活動目標：

1、體驗自制火鍋的樂趣，感受和摯友一起吃火鍋的溫馨和歡樂。

2、對方形涂鴉感愛好并樂意嘗試表現(xiàn)。

活動打算：

1、教具："好吃的火鍋"多媒體課件，記號筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點開關；圍裙、廚師帽子。

2、學具：幼兒人手一份紙制"小火鍋"，上有紅色圓點開關；水彩筆、紙巾若干；粘貼材料：蝦、螃蟹等。

活動過程：

一、說火鍋：

1、老師（頭戴廚師帽、身穿圍裙）：寶寶們，你們好！我是"好吃點"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來到火鍋城。

2、老師：寶寶們，你們有沒有吃過火鍋呀！那火鍋里有什么好吃的東西呢？（老師依據(jù)幼兒回答內容出示相應的圖片。）

總結：原來火鍋里有這么多好吃又有養(yǎng)分的食物呢！

二、涮火鍋

1、師幼共同探討涮火鍋的步驟：

（1）老師出示"火鍋鍋子"。

老師：今日我們的火鍋城開業(yè)啦！瞧，這是什么呀？（火鍋）

（2）依據(jù)幼兒的回答在火鍋內放入相應的"葷菜"和"蔬菜"。

老師：哈哈，現(xiàn)在我要起先做火鍋啦！先放方方的豆腐，上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩，可不能讓它破掉喲。我呀還要放長長的.粉條、圓圓的肉丸呢！那還能放些什么呢？（請1-2名幼兒說說畫畫）

（3）重點探討方形食物（豆腐干或豆腐等）的表現(xiàn)方法：上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。

小結：原來，火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長長的東西呢！

2、老師：那小摯友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？我們的火鍋城剛剛開業(yè)，東西都很實惠，免費送給每個寶寶一只小火鍋哦！寶寶們可以選自己喜愛吃的食物放在火鍋里。可以是方方的、圓圓的、長長的東西，也可以是其他的東西。不過，寶寶們可不能挑食，葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會健康哦！另外，金金還為你們打算了簇新的螃蟹和蝦，喜愛吃的寶寶可以到籃子里取哦！

三、嘗火鍋

1、師：好吃的東西放好了嗎？讓我們一起來打開火鍋的開關，把好吃的東西煮一煮，煮熟的食物寶寶吃了才不會生病喲?。钣變号c老師一起持續(xù)情境嬉戲：模擬沸騰的聲音，"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦！）

2、哇，好香??！這么多好吃的東西真想來嘗一嘗呀！

可是沒有筷子怎么辦呀？讓我們變出一雙小筷子吧！小手小手變變變，變出一雙小筷子，我的筷子變出來了，寶寶們的呢？讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧！嘗嘗圓圓的肉丸、長長的粉條、方方的豆腐干。哇，味道好極了！

3、還想嘗嘗鍋里的湯呢！讓我們再來變一變，變出一把小勺子，嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀？真鮮呀！

4、共享

那寶寶們的鍋里什么東西最好吃??？把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧！

5、火鍋的味道好極了，吃完東西我們還要擦擦嘴呢！寶寶們，快來用紙巾擦擦。（每人送一塊紙巾）

6、結束

寶寶們今日吃得快樂嗎？歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來火鍋城哦！

小班美術教案篇3

設計意圖

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角慢慢關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜愛吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟識的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題閱歷是孩子們已經積累的。同時，我發(fā)覺我們的孩子在區(qū)域中很喜愛為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培育幼兒視察的愛好，喜愛動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培育了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延長到班級的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的四周添畫。

活動目標

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的視察愛好。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、情愿為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、找尋生活中與黑白動物身上相像的線條。

5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

6、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒找尋生活中點。

活動過程

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的視察愛好。

1、小摯友你們去過動物園嗎？幼：“去過”

師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今日老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢？。我們聽著音樂一起動身吧，（放才智樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨意講，有什么什么動物）。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（假如幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了很多座山坡累了，又回到動身點休息了。”請幼兒在地上學畫奶?；y的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。）展示幼兒的.作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。

每組有現(xiàn)成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂?！杜们?/p>

〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。

〈五〉生活中相像的線條師：小摯友，你們在生活中有沒有發(fā)覺與動物身上相像的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相像，奶牛身上的花紋與白云的花紋相像、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相像。并展示課件。

活動反思

本節(jié)課幼兒的活動愛好很深厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的愛好很深厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶?；y的同時，幼兒雖然駕馭了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現(xiàn)出來，這點我們應當敬重幼兒的個體差異，接納孩子，包涵孩子的實力，所以老師的要求也因人而異，精確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發(fā)覺，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應當穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，假如老師能夠交代清晰，效果會更好的。

小班美術教案篇4

一、活動目標：

1、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的相識。

2、通過玩色嬉戲發(fā)覺顏色會變，紅+黃=橙、黃+藍=綠、紅+藍=紫初步相識綠、橙、紫三種顏色。

3、感受色調的奇異改變，體驗玩色的歡樂。

二、活動打算：

1、塑料一次性杯子人手二個(老師3-6個)。

2、幼兒繪畫紙人手一張：畫好樹干。

3、水、顏料（紅、黃、藍）、棉簽、抹布。

三、活動過程：

1、嬉戲“變魔術”，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：“小摯友猜猜(老師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”

(老師揭開布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦，原來是瓶寶寶，咦?瓶寶寶里面還有什么呀?

(請小摯友視察一下)“水有沒有美麗的顏色呀?”

“昨天老師跟魔術師學會了一個好玩的魔術，能把水變出美麗的顏色，想不想看啊?”

2、師幼一起變魔術，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的相識。

“我這里有3個瓶子，我要把這個變成紅色”，老師邊念魔語邊輕輕地搖擺瓶子：“小小瓶兒上下?lián)u，小小瓶兒變變變?！?幼兒喊紅色)

(重復變藍色，黃色)

老師：“我們變出了幾種顏色呀？（三種）哪三種顏色呀？（紅、黃、藍）

3、老師：“春天來了，小草綠了，小樹發(fā)芽了，小花開了，大地變得美麗了?！薄皢琛ぁぁぁぁぁぁ薄罢l在哭呀？”（和幼兒一起找尋，配班老師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上）“找到了，原來是這顆小樹在哭呢！”“你們知道它為什么哭嗎？”（它沒樹葉）“我們來幫助它好嗎”？（好）“怎么幫呢？”（給它畫上樹葉）“小摯友們真棒，那我們可以用什么來畫呢？”（顏色）“小樹也是什么顏色呢？”（綠色）“我們這有嗎？”（沒有）

老師：“我們剛才只變出紅、黃、藍這三種顏色，沒有綠色，我們能再變出綠色嗎？（能）

老師：“在色調王國里紅、黃、藍這三種顏色有個好聽的名字叫“三原色”，除了白色和黑色，其它全部美麗的顏色都可以用其中兩種相加變出。

老師：“小摯友們，你們想不想試試呀?”（想）

老師：“小摯友們細致看哦”。

老師將黃色和藍色顏料調和（要求幼兒加水時不要加太多），出現(xiàn)綠色，為小樹畫上樹葉。

配班老師扮小樹說：“感謝小摯友讓我長出綠綠的`葉子，但我是棵花樹，春天的時候我全身都長滿了五彩繽紛的花，可美了，我······我現(xiàn)在只有葉子一點也不美麗?！?/p>

老師：“你們還情愿幫助小樹嗎？”(想)

老師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點畫花朵。

老師：“有了紅花和黃花，還能不能幫小樹長出別的顏色的花呢？”（能）

老師將顏料調和紅+黃=橙、紅+藍=紫，為小樹點畫上花朵。

4、老師：“花樹現(xiàn)在變得好美麗了，它的摯友們聽說小一班的小摯友這么棒，就都來請你們幫忙了。你們愿不情愿用桌上的顏色來為它們裝扮呀？”（想）

老師交代作業(yè)要求：只能將兩種顏色調和，調和顏色時不能加過多的水，

請小摯友和爸爸媽媽一起來裝扮花樹，看看誰的顏色最豐富，最美麗。

5幼兒操作，老師巡回指導。

小班美術教案篇5

教學分析：

1、幼兒很喜愛吹泡泡，課前詢問時發(fā)覺多數(shù)幼兒有吹泡泡的閱歷，因此這次活動是從生活中取材的。

2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的嬉戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉醉在歡快之中。

活動目標：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

多種顏色的`泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動過程：

1、導入：帶幼兒玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛好。

老師吹泡泡吸引幼兒留意力，引導幼兒主動接泡泡。

（分析：以嬉戲的形式導入活動，激發(fā)幼兒活動愛好。）

2、探究留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

（1）老師引導幼兒發(fā)覺泡泡的特點：簡單碎，接不住，

（2）引導幼兒探討把泡泡留住的好方法。

（3）老師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

（4）老師小結：泡泡在你的白紙上留下了很多漂亮的痕跡，繪成了一幅漂亮的泡泡畫，

3、出示工具材料，引導幼兒探究泡泡畫的制作過程。

（1）老師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

（2）幼兒吹泡泡作畫，老師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)覺：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。

活動結束：

老師表揚用心吹泡泡的幼兒，提示幼兒留意衛(wèi)生，帶領幼兒去洗手。

小班美術教案篇6

活動目標：

1.初步體驗、感知螺旋線。

2.激勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟識的事物。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

彩筆、彩紙條。

活動重難點：

重點：體驗、感知螺旋線。

難點：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟識的`事物。

活動過程：

1.跳“彩條舞”感知螺旋線。

師：“小摯友們，今日小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”老師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，漸漸變大了，越來越大!"

師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”老師帶領幼兒在不同方位起先舞蹈，邊跳邊進行語言提示。

2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒視察、感知、比較。

師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”老師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，老師可以協(xié)作幼兒，邊畫邊說。

師：“小摯友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜愛哪一個呢?”

3.幼兒視察畫面，引導幼兒

1：相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

師：“小摯友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了，你能把它畫出來嗎?”

4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。

師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(老師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)

5.作品展示，幼兒間可以相互介紹。

6.活動結束。

小班美術教案篇7

設計意圖：班級里幼兒喜愛視察，動手做做玩玩，假如做出一些又簡潔又好玩的小制作，既滿意了幼兒的愛好須要，又能培育他們對顏色的感性相識。美術活動離不開感知、仿照、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知視察作品的形態(tài)、顏色，然后讓幼兒去探究制作的步驟，最終去嘗試。老師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言實力的提高。在美工活動中不僅要會視察、會思索，會操作，還要會說話。

活動目標：1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的相識。

2、激勵幼兒大膽嘗試，初步駕馭涂刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

活動打算：1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候老師激勵幼兒之間相互溝通，引導幼兒視察玩具的顏色，進一步相識紅顏色、橘黃色、綠顏色。

指導語：

（1）今日，老師帶來了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧。

（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導語：

（1）快看，誰來了？

它的.衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，激勵幼兒大膽發(fā)言。

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、嬉戲“照相”指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的愛好

老師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語：

（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜愛的顏色洗相片

2、輔導幼兒“洗相片”

老師激勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步駕馭涂刷的方法。

四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導幼兒觀賞。

小班美術教案篇8

活動目標

1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。

2、樂意參加寫生畫活動，并在活動中感受勝利的歡樂。

活動打算

1、羊角球一只。

2、記號筆及繪畫紙人手一份。

活動過程

一、談話導入。

1、通過晨間活動引出主題

師：小摯友們，今日早上我們玩了什么呀？

幼：羊角球。

2、老師請幼兒相互談一談剛才玩的羊角球的形態(tài)，球的顏色。

師：誰來說說看你玩的羊角球是什么形態(tài)？什么顏色的？

幼：紅色的，有兩個角。

二、說說羊角球的基本外形特征。

1、引導幼兒視察羊角球。

師：羊角球是什么形態(tài)的？

幼：圓圓的。

2、讓幼兒視察羊角球主要特點是什么？

師：你們看羊角球身上長了什么呀？

幼：長長的'角。

3、讓幼兒視察羊角球的裝飾圖案。

師：你們看羊角球上有些什么圖案。

幼：小狗、米老鼠。

三、幼兒視察繪畫羊角球。

現(xiàn)在請小摯友們細致視察羊角球，我們把它們畫出來好不好。

四、作品展示，幼兒相互觀賞。

請幼兒大膽講解并描述自己的繪畫作品并與小摯友們一起共享繪畫樂趣。

小班美術教案篇9

活動目標：

1、通過視察，引導幼兒發(fā)覺冬天的雪花形態(tài)的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼兒視察、探究雪花的愛好。激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。

2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特別材料繪畫活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對美術活動的愛好愛好。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動打算：

1、視頻《雪花飄飄》；

2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

3、拓印用的稻草扎好的雪花形態(tài)與幼兒人數(shù)相同；

4、各種顏色的顏料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

活動過程：

一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學習愛好。

師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

老師出示冬天的視頻，讓幼兒來觀賞漂亮的.冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

師：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行探討）。

二、引導幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形態(tài)，體驗拓印畫的樂趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，特別美麗，但是有四只小動物特別喜愛拍照，他們想請小摯友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

2、老師交代拓印的方法和要求

用稻草編的雪花形態(tài)蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的四周。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色接著印，直到畫紙印滿。但印的時候要留意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

3、幼兒合作完成作品：老師巡回指導，提示幼兒留意。

三、展示幼兒作品，體驗勝利的喜悅

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以嬉戲觀看照片，引導幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的漂亮和迷人，體驗勝利的喜悅。

活動反思：

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中