小學(xué)英語-My Home教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì):Step1、Warmingup&Revision(1)Listentoasong:Howmanyroomscanyousee?(設(shè)計(jì)意圖：通過有節(jié)奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，）(2)T:Whatcanyousee?Ss:Icanseea…(設(shè)計(jì)意圖：用ppt展示Amy的家，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上自然導(dǎo)入新知。)Step2Presentation導(dǎo)入：用“Amyisourfriend.Today,wearegoingtoAmy’shome.Look,thisisAmy’shome.”T:“Howmanyroomscanyouseeinthispicture.”Ss:”Five”T:”Today,wearegoingtolearnthisfiverooms.”Study出示一張書房的照片，問學(xué)生“what’sthis?”然后教讀單詞study.”whatcanwedointhestudy.”-”wecanreadabook”-”gotothestudy,readabook.”............以此引入其他單詞的學(xué)習(xí)。老師出示單詞卡片教學(xué)新單詞：視聽—老師示范讀—高低聲讀—onebyone讀等多種形式操練。4.Let’sdoa.結(jié)合課件教學(xué)：WatchTV,

readabook,haveasnack,takeashower,

haveasleep.b.Listentothetape.c.Dotheaction.（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中感受語言，在輕松愉快的語言活動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。培養(yǎng)了學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。）

Step4Extension小小設(shè)計(jì)家，充分發(fā)揮想象，六人一組布置一套未來的房子，并用英語句子介紹自己的房間，如：This

ismy...，It’sbig/nice/beautiful,Youcanseea...I

likemyhome.（設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)了學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己的家，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)家的熱愛，又讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用了所學(xué)的語言，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）Step5SummingupStep6Homework畫一畫你的家，用英語說一說你的家.Step7板書設(shè)計(jì)：MyhomeLivingroombedroomBathroomkitchenstudy學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)過一年英語的四年級(jí)學(xué)生，具備了一點(diǎn)聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差異，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績才可以穩(wěn)步提高。效果分析：本節(jié)課多媒體技術(shù)的運(yùn)用提高了課堂的效率。對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的熱情。學(xué)生對(duì)形式活潑、新穎的動(dòng)畫有很大的興趣。巧用多媒體課件，引出本課的主要句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注句型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)中充分體現(xiàn)了英語的工具性，給學(xué)生提供展示的空間，培養(yǎng)他們大膽用英語進(jìn)行交際的能力。通過“改編、創(chuàng)編對(duì)話”這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽說能力與綜合語言運(yùn)用能力，又可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。同時(shí)運(yùn)用小組評(píng)價(jià)機(jī)制，更加激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教材分析：本節(jié)課的主要話題是Room，Room這一話題不僅貼近學(xué)生生活，而且容易讓學(xué)生接受并掌握。在學(xué)生掌握了各個(gè)房間的名稱后，學(xué)生即可結(jié)合自己家房子的真實(shí)情況，向同伴描述并介紹，這也是下一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。語言的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，通過描述介紹，既培養(yǎng)了學(xué)生的愛家之情，又綜合運(yùn)用了語言，學(xué)生的語言運(yùn)用能力在活動(dòng)中得到了提高。再通過Let’sdo這樣有節(jié)奏的TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練，使學(xué)生的語言學(xué)習(xí)在做一做、玩一玩中完成，體現(xiàn)了英語的“興趣教學(xué)”。測評(píng)練習(xí)：一、聽錄音，連線。JohnChenJieTomAmyZhanPeng二、上下文搭配。()1.Gotothelivingroom.A.Haveasnack..21世紀(jì)教育()2.Gotothebedroom.B.Takeashower.21·cn·jy·com()3.Gotothestudy.C.WatchTV.www.21-cn-jy.co()4.Gotothebathroom.D.Haveasleep.2·1·c·n·j·y()5.Gotothekitchen.E.Readabook..【來源：21·三、閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。(30分)Thisismyhome.Wehavethreebedrooms,alivingroom,akitchenandabathroom.Inmybedroom,thereisasmallbed.WewatchTVinthelivingroom.Ilikemyhome.()1.Wehavetwobedrooms.()2.Ihaveasmallbed.()3.Wehaveastudy.()4.WewatchTVinthekitchen.()5.Idon'tlikemyhome.課后反思：PEP教材四年級(jí)上冊Unit4Myhome的第一課時(shí)，包括A部分LetsLearn、Letsdo。第四單元的主要話題之一是room,所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱，這是十分重要的，也是必要的，是接下來的話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A部分的Let’sLearn主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握五個(gè)單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通過Letsdo等TPR活動(dòng)進(jìn)行鞏固操練。本課是詞匯教學(xué)課，不少老師會(huì)認(rèn)為詞匯課比會(huì)話課簡單。而通常的詞匯課也會(huì)側(cè)重于各種游戲簡單堆積，缺少一定的深度。針對(duì)這些普遍現(xiàn)象，我在本課的設(shè)計(jì)中給自己定下了以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即“趣、實(shí)、新”。所謂“趣”是指整堂課的設(shè)計(jì)應(yīng)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與意識(shí)，使學(xué)生一直處于英語學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，在本課中我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用猜一猜，做一做，談一談，比一比等多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的興趣。所謂“實(shí)”是指整堂課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)緊緊圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到由淺入深，銜接自然。本課中，對(duì)于5個(gè)新詞的教學(xué)我基本做到先示范，再機(jī)械操練，然后進(jìn)行意義操練，最后達(dá)到實(shí)際運(yùn)用。努力使全體學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)實(shí)在在的學(xué)到更多的英語知識(shí)。所謂“新”，一是指教師的教學(xué)理念要新，本課我比較側(cè)重于學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。對(duì)于5個(gè)新授詞我都盡量安排不同的問題讓學(xué)生展開討論讓學(xué)生在思維中運(yùn)用語言，并真正體會(huì)到成功的樂趣?！靶隆钡牧硪环矫嬷傅氖窃诒菊n中，我讓學(xué)生做出走的姿勢和看電視、吃點(diǎn)心、讀書、洗澡和睡覺等動(dòng)作，邊聽邊說邊做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的肢體語言，讓學(xué)生動(dòng)起來、讓課堂活起來，使英語學(xué)習(xí)顯得不那么枯燥。通過這次活動(dòng)，我也明白了上英語課的幾大誤區(qū)：一是重活動(dòng)形式，輕活動(dòng)目的；二是重個(gè)體活動(dòng)，輕全體參與；三是重機(jī)械操練，輕真實(shí)情節(jié)運(yùn)用。要上好一堂英語課必須準(zhǔn)確定位目的，做到有的放矢，面向全體學(xué)生，力求人人參與。同時(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征，貼近學(xué)生的生活，還可以采用合作學(xué)習(xí)。通過上課，讓我明白了注重細(xì)節(jié)的重要性；制作單詞既能引起學(xué)生興趣，又能幫助學(xué)生記單詞；要充分利用課堂資源，特別是多媒體資源，不能把它僅作為是美化課堂的一個(gè)工具，中看不中用；在教學(xué)單詞這一環(huán)節(jié)中花費(fèi)的時(shí)間較長，幾乎占了一半的時(shí)間，影響了后面的教學(xué)進(jìn)度，致使Let’sdo這部分學(xué)生掌握不夠好。這些都有待于在以后的課堂教學(xué)中繼續(xù)改進(jìn)。課標(biāo)分析：1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀study,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen等五個(gè)單詞；能聽懂Let’sdo部分的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。技能目標(biāo)：能用簡單的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome