社會(huì)調(diào)查報(bào)告匯總五篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告匯總五篇關(guān)于社會(huì)調(diào)查報(bào)告匯總五篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇1一、調(diào)查的目的和意義1.調(diào)查目的企業(yè)的開(kāi)展本質(zhì)上是人的開(kāi)展，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。做好企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作，有利于公司經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展和實(shí)力的進(jìn)步。職工培訓(xùn)是人力資管理與開(kāi)發(fā)的組成局部和關(guān)鍵職能，企業(yè)要生存和開(kāi)展,必須重視職工培訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、職工個(gè)人的開(kāi)展以及企業(yè)開(kāi)展的需要，要從觀念、內(nèi)容、方式以及授課者的選擇等方面創(chuàng)新職工培訓(xùn)工作。只有這樣企業(yè)才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此研究和討論企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作意義深遠(yuǎn)重大。2.調(diào)查意義通過(guò)組織培訓(xùn)，不僅可以到達(dá)進(jìn)步員工的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，從而進(jìn)步和增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值，使企業(yè)從員工培訓(xùn)中受益，而且可以進(jìn)步和增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和才能，使員工從培訓(xùn)中受益。培訓(xùn)是管理的前提，培訓(xùn)是管理的手段，培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過(guò)滿足員工高層次的精神文化需求來(lái)激發(fā)員工的干勁和熱情。二、調(diào)查時(shí)間20xx年11月1日——20xx年11月25日三、調(diào)查方式1.問(wèn)卷：共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷36份，回收問(wèn)卷35份，其中有效問(wèn)卷34份，中層管理人員問(wèn)卷4份，主管級(jí)及員工級(jí)30份。2.訪談：人力資部主任及主管職工培訓(xùn)工作的專職干事四、調(diào)查對(duì)象概況1.調(diào)查對(duì)象全稱xxxx開(kāi)發(fā)2.調(diào)查對(duì)象地址開(kāi)泰南路1685號(hào)3.調(diào)查對(duì)象根本情況xxxx開(kāi)發(fā)是一家從事金屬鋰及yyy消費(fèi)的大中型國(guó)有控股企業(yè)，隸屬于有色金屬工業(yè)〔集團(tuán)〕有限責(zé)任公司。該公司前身為yyy廠，1958年建廠，是國(guó)內(nèi)第一家yyy消費(fèi)軍工企業(yè)，曾獲得“亞洲第一、世界第三”的榮譽(yù)稱號(hào)，為國(guó)家“兩彈一星”和國(guó)防事業(yè)做出過(guò)重大奉獻(xiàn)。軍轉(zhuǎn)民后，由于yyy廠在國(guó)內(nèi)缺乏競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，企業(yè)開(kāi)展一帆風(fēng)順，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)非?？捎^，1999年，公司率先在全疆通過(guò)了ISO9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量體系認(rèn)證，為企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)一步翻開(kāi)國(guó)際市場(chǎng)創(chuàng)造了條件。但是，自1997年以來(lái)，世界yyy消費(fèi)技術(shù)發(fā)生了重大打破，“鹵水提鋰”工藝的成功，使得yyy消費(fèi)本錢大幅度降低，使得以鋰輝石礦為原料的yyy廠優(yōu)勢(shì)盡失，企業(yè)生存狀況急劇惡化，資不抵債，20xx年經(jīng)政策性破產(chǎn)，重組為xxxx開(kāi)發(fā)。xxxx開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研、縝密的市場(chǎng)分析^p后認(rèn)為：①公司的主打產(chǎn)品在技術(shù)指標(biāo)上仍然存在很大優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)信任度大，有可靠的銷售市場(chǎng)；②隨著科技的進(jìn)步和先進(jìn)設(shè)備的出現(xiàn)，公司采用的礦石提鋰工藝有進(jìn)一步優(yōu)化的空間，消費(fèi)本錢可以得到有效控制；③加強(qiáng)員工綜合培訓(xùn)，進(jìn)步員工整體素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)困境求生的法寶。因此自公司成立以來(lái)，就通過(guò)內(nèi)培和外培等多種方式，分層次、多批次的對(duì)全體員工進(jìn)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，為企業(yè)安康開(kāi)展奠定了根底。五、調(diào)查過(guò)程及內(nèi)容〔一〕通過(guò)訪談的形式，調(diào)查理解到公司現(xiàn)階段的培訓(xùn)工作因培訓(xùn)內(nèi)容不同由不同的部門進(jìn)展。一般情況下，一線新員工被錄用后，先由安環(huán)部門進(jìn)展三級(jí)平安教育，教育合格后分配入崗，再由技術(shù)部門進(jìn)展技能教育。培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)大的方面：1.制度和平安培訓(xùn)：公司的培訓(xùn)教師定期對(duì)公司所有員工進(jìn)展對(duì)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和平安知識(shí)培訓(xùn)，更好的讓員工理解公司的各項(xiàng)管理制度和在崗位平安操作規(guī)程，讓員工知道哪些該做哪些不該做。2.企業(yè)文化培訓(xùn)：公司會(huì)對(duì)每位員工進(jìn)公司前進(jìn)展本公司的企業(yè)文化效勞理念及消費(fèi)培訓(xùn)，使每位新員工都能理解公司的現(xiàn)狀。以企業(yè)文化渲染，使新入職人員理解企業(yè)、認(rèn)同企業(yè)、提升企業(yè)認(rèn)同感為主要目的；同時(shí)幫助新員工盡快適應(yīng)公司環(huán)境、進(jìn)入工作角色。3.穿插培訓(xùn)：每年的4月和11月安排一部門到另一部門進(jìn)展互相交流培訓(xùn)，讓部門與部門之間更好地理解情況，使得各部門的工作可以跟好的完成。4.技術(shù)培訓(xùn)：公司要求具有專業(yè)技術(shù)職稱的人員必須每年組織一次內(nèi)部培訓(xùn)會(huì)，對(duì)一線員工及公司骨干人員進(jìn)展有針對(duì)性的技術(shù)培訓(xùn)，使得他們更好的理解各項(xiàng)技能的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)。5.外部委托培訓(xùn)：組織員工參與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)拓展培訓(xùn)，從業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)，班組長(zhǎng)培訓(xùn)，組織各級(jí)管理人員及廣闊員工到優(yōu)秀企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)歷等等?！捕惩ㄟ^(guò)問(wèn)卷的形式，主要理解公司員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、滿意度、開(kāi)展?jié)摿Φ确矫娴恼J(rèn)知狀況，從調(diào)查結(jié)果看，約有95％左右的員工認(rèn)為企業(yè)開(kāi)展方向較為明晰，熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向，具有較高的企業(yè)歸屬感和滿意度；約有15％的員工認(rèn)為工作壓力較大，對(duì)工作時(shí)間和工作環(huán)境持不滿意狀態(tài)；約有30%的企業(yè)員工認(rèn)為自己可以得到充分發(fā)揮，有晉升的時(shí)機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)自己的目的；約有85%的人員認(rèn)為企業(yè)培訓(xùn)不夠，還有需要改良的地方。此次調(diào)查使用的調(diào)查問(wèn)卷如下：1.您對(duì)公司是否有歸屬感？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般2.您對(duì)公司前景是否看好？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③無(wú)所謂3.您對(duì)公司薪酬制度是否滿意？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①滿意②非常滿意③不滿意④很不滿意4.您對(duì)公司是否充滿熱情？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③無(wú)所謂5.您對(duì)上級(jí)的工作安排是否滿意？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①滿意②非常滿意③不滿意④很不滿意6.您認(rèn)為自己的才能是否得到充分發(fā)揮？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般7.您是否理解自己的崗位職責(zé)？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般8.您是否滿意如今的工作環(huán)境？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①滿意②非常滿意③不滿意④很不滿意9.您是否滿意如今的工作時(shí)間？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①滿意②非常滿意③不滿意④很不滿意10.您是否認(rèn)為自己有晉升時(shí)機(jī)？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般11.您是否認(rèn)為能提升自己的才能，實(shí)現(xiàn)人生目的？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般12.您是否可以利用有限的資開(kāi)展工作？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般13.您是否能按期完成工作？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般14.您是否認(rèn)為工作壓力過(guò)大，難以承受？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般15.您是否認(rèn)為公司培訓(xùn)工作還有要改善的地方？〔請(qǐng)根據(jù)您的感受在以下適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)打√〕①有②無(wú)③一般六、調(diào)查結(jié)果〔一〕培訓(xùn)存在的問(wèn)題1.培訓(xùn)內(nèi)容只限于員工，缺乏高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開(kāi)展，企業(yè)對(duì)員工的知識(shí)技能、創(chuàng)新才能、管理才能的要求越來(lái)越高，大局部現(xiàn)場(chǎng)員工及局部管理人員不能得到有效的培訓(xùn)。缺乏“苦練內(nèi)功、培養(yǎng)后勁”的意識(shí)和行動(dòng)，長(zhǎng)期以往只會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理程度和技術(shù)消費(fèi)程度的下降。2.培訓(xùn)工作尚不能適應(yīng)企業(yè)開(kāi)展的需求：培訓(xùn)工作主要停留在技能培訓(xùn)上，且多以舊的培訓(xùn)方式為主，培訓(xùn)效果不理想。3.沒(méi)有調(diào)發(fā)動(dòng)工參與培訓(xùn)的積極性：目前培訓(xùn)工作被動(dòng)參加的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，應(yīng)付的多，真正求知的少。由于沒(méi)有建立起有效的鼓勵(lì)機(jī)制，企業(yè)需求和員工個(gè)人開(kāi)展的要求不能很好地結(jié)合起來(lái)，再加上培訓(xùn)工作沒(méi)有結(jié)合企業(yè)生存的一些根本性問(wèn)題，因此難以充分調(diào)發(fā)動(dòng)工培訓(xùn)的積極性。4.培訓(xùn)效果反應(yīng)不夠健全：人多量大，時(shí)間緊，給出題、考核、閱卷帶來(lái)許多困難，培訓(xùn)部門對(duì)培訓(xùn)后的效果不能進(jìn)展全面、及時(shí)的分析^p和評(píng)價(jià)，因此無(wú)法對(duì)后來(lái)進(jìn)展更合理有效地培訓(xùn)進(jìn)展安排，從而不能保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量的進(jìn)步?！捕吵霈F(xiàn)問(wèn)題的原因所在1.培訓(xùn)方法簡(jiǎn)單，培訓(xùn)過(guò)程不連續(xù)：一線崗位的新員工只承受到根本的崗位培訓(xùn)，時(shí)間一般為一周左右。然后就自己開(kāi)場(chǎng)獨(dú)立工作。而且公司只有根本的崗位培訓(xùn)，沒(méi)有連續(xù)的培訓(xùn)方案，進(jìn)入公司后完全依靠個(gè)人的自覺(jué)性學(xué)習(xí)。2.僅強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方案，不強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果：施行培訓(xùn)關(guān)鍵是看培訓(xùn)后的效果。效勞中心雖重視培訓(xùn)工作，但是對(duì)于培訓(xùn)結(jié)果如何卻不太關(guān)心，這種培訓(xùn)浪費(fèi)了大量的時(shí)間和人力，效果卻不好。一些員工在培訓(xùn)時(shí)確實(shí)有很好的成績(jī)，但在工作中的績(jī)效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一些刻苦工作卻沒(méi)有好成績(jī)的員工。這樣一來(lái)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的員工反而沒(méi)有給公司帶來(lái)多大的利益，反而浪費(fèi)了時(shí)間和人力。3.只培訓(xùn)少數(shù)成員，高管人員不需培訓(xùn)：這種現(xiàn)象普遍存在，其中有兩個(gè)誤區(qū)：其一是有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為培訓(xùn)一線管理人員應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)那些經(jīng)過(guò)挑選，有開(kāi)展?jié)摿Φ囊痪€人員。每次不管培訓(xùn)什么內(nèi)容都讓他們參加，從而無(wú)視了所有一線管理人員的培訓(xùn)。其二是認(rèn)為公司的現(xiàn)時(shí)工作最主要。因此，只讓那些沒(méi)什么事的工作人員參加培訓(xùn)，于是培訓(xùn)就集中在某些人身上。造成了“閑人培訓(xùn)，忙人沒(méi)時(shí)間培訓(xùn)，急需人員不培訓(xùn)”的結(jié)果。這樣的培訓(xùn)沒(méi)有任何效果?！踩辰鉀Q問(wèn)題的對(duì)策加強(qiáng)對(duì)員工和高層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，在良好的人際關(guān)系，互相配合的工作環(huán)境下，在公平公正的根底上，可以更好的激發(fā)一線員工工作的熱情和斗志，全身心的投入到工作中去，員工們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來(lái)，自覺(jué)與管理者一道，把工作做得盡可能好，不僅讓員工覺(jué)得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，同時(shí)對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。讓高層管理人員更好的理解管理的內(nèi)容和一線員工的心聲，以更加科學(xué)、合理、實(shí)用的方式方法、更好的管理企業(yè)。一個(gè)公司應(yīng)有明確的培訓(xùn)政策，并有公司自上而下的支持。培訓(xùn)政策不僅要說(shuō)明公司政策是為了最大限度地發(fā)揮員工的才能，而且要使員工對(duì)各種培訓(xùn)方案非常清楚，否那么，培訓(xùn)就不能獲得滿意的效果。另外，公司還要向員工解釋培訓(xùn)的真正意義，讓員工感到培訓(xùn)是一個(gè)進(jìn)步自己知識(shí)和才能的珍貴時(shí)機(jī)，從而創(chuàng)造出一種氣氛，讓員工感到培訓(xùn)時(shí)機(jī)來(lái)之不易，加倍珍惜培訓(xùn)時(shí)機(jī)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2第一次參加社會(huì)理論，我明白中學(xué)生社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)理論活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)理論，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)理論加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的間隔，也讓自己在社會(huì)理論中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在理論中得到許多的感悟!一：掙錢的辛苦整天在店辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!二：人際關(guān)系在這次理論中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是詳細(xì)多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能理解。才能有深入的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)理論中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次理論中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教別人，而沒(méi)有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。三：管理者的管理在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!四：自強(qiáng)自立俗話說(shuō)：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，>挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的身邊，我都可以自已獨(dú)立!五：認(rèn)識(shí)來(lái)于理論一切認(rèn)識(shí)都來(lái)于理論。理論是認(rèn)識(shí)的來(lái)說(shuō)明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接經(jīng)歷的必要性。理論的開(kāi)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)才能的開(kāi)展。理論的不斷開(kāi)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)才能也就不斷地改善和進(jìn)步!馬克思哲學(xué)強(qiáng)調(diào)理論對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)理論具有宏大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)理論的反作用主要表如今認(rèn)識(shí)和理論對(duì)理論具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)理論進(jìn)展指導(dǎo)。理論，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，理論中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。六：專業(yè)的重要性選擇了電子為專業(yè)的我，在這次理論中自然比擬關(guān)注這一環(huán)。雖然在理論中只是負(fù)責(zé)比擬簡(jiǎn)單的局部，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論局部占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)理論應(yīng)該可以應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的消費(fèi)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)那么退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心慎重，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣教師打個(gè)紅叉，然后改正來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇3盛夏的天氣,烈火般的陽(yáng)光,晴空萬(wàn)里,大自然中到處充滿著和諧的氣息.在7月21日至7月23日這三天的時(shí)間里,我來(lái)到了平江縣三市鎮(zhèn)這片充滿活力的沃土上.帶著滿腔熱情,把這塊神奇土地上的鄉(xiāng)村文化及人文景觀細(xì)細(xì)品味，暑假社會(huì)理論鄉(xiāng)村文化調(diào)查報(bào)告。平江縣三市鎮(zhèn)間隔縣城二十多公里,東臨嘉義,南接思村,西與安定和三陽(yáng)交界,北與童市相連.這是一方充滿靈性的文化厚土,被譽(yù)為“藍(lán)墨水上游”的汨羅江穿境而過(guò)，回蕩著屈原，杜甫兩位世界文化名人江畔求索行吟的千古絕唱；這是一方山清水秀的生態(tài)凈土，連云拔峭與南，汨水蜿蜒西流，萬(wàn)畝連云茶園青翠欲滴，一望無(wú)垠，境內(nèi)的千年古樟被譽(yù)為“中華一絕”。深沉的文化底蘊(yùn)該鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)豐厚。三市俗稱“三眼橋”，相傳因古時(shí)“三眼分水”的傳說(shuō)而得名，有著悠久的歷史淵和深沉的文化底蘊(yùn)。清末詩(shī)人李元度，共和國(guó)上將鐘期光，當(dāng)代著名畫家周令釗都出生于此。以甕思游、李里、余宣傳、余四兵等為代表的新一代旅居外國(guó)和留學(xué)人士也普及世界各地。該地的花燈戲深受群眾喜歡，且在XX年平江縣民間藝術(shù)節(jié)上獲一等獎(jiǎng)。著名畫家周令釗是三市鎮(zhèn)人，他是中華人民共和國(guó)國(guó)徽和第二套人民幣的設(shè)計(jì)者之一。XX年他回到老家，和友人陳假設(shè)菊一道，為家鄉(xiāng)創(chuàng)作大型版畫《碧浪連云，茶香如?！罚蔀槿械墓鍖?。如今的鄉(xiāng)村文化建立近幾年逐步建立完善了一些促進(jìn)村民進(jìn)步素質(zhì)的公益文化設(shè)施。村民活動(dòng)室/圖書(shū)室/籃球場(chǎng)等公益設(shè)施陸續(xù)建立，全村群眾學(xué)習(xí)，鍛煉形成風(fēng)氣，買碼，賭博等不良風(fēng)氣已經(jīng)絕跡，社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，調(diào)查報(bào)告《暑假社會(huì)理論鄉(xiāng)村文化調(diào)查報(bào)告》。新建的三市鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心擁有12個(gè)功能室，文化器材/娛樂(lè)設(shè)施15套，圖書(shū)16000冊(cè)，能同時(shí)包容120人進(jìn)展學(xué)習(xí)娛樂(lè)活動(dòng)，是平江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心較為先進(jìn)的功能中心。在調(diào)研的過(guò)程中，優(yōu)美的廣場(chǎng)舞格外吸引我的眼球。村民們互相攜手，互相微笑，探索著贏回青春的舞步，自信激昂，成為了村民廣場(chǎng)上一道最亮麗的風(fēng)景。為優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境喝彩7月23日上午，我來(lái)到了三市鎮(zhèn)著名的水庫(kù)風(fēng)景區(qū)——堯塘水庫(kù)。為緩解城關(guān)地區(qū)用水供需矛盾，進(jìn)一步進(jìn)步飲水質(zhì)量，平江縣委、縣政府高度重視，通過(guò)科學(xué)論證，將取水定于距城關(guān)30多公里的三市鎮(zhèn)堯塘村堯塘水庫(kù)。堯塘水庫(kù)風(fēng)景區(qū)有得天獨(dú)厚的自然資，三面環(huán)山，一面臨鎮(zhèn)。夏日的水庫(kù)四周滿山油翠，山水相映，鳥(niǎo)語(yǔ)鶯啼。水產(chǎn)資極其豐富，水下游魚(yú)成群，水上野鳥(niǎo)戲水。人文景觀與自然景觀已和諧相融，交相輝映。綠地林蔭，卵石小徑，蒼鷹振翅，岸邊觀水長(zhǎng)廊，扶手古色古香，好一番景致。饒?zhí)了畮?kù)風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)有登山遠(yuǎn)眺，電站，溢洪道，觀水長(zhǎng)廊，思亭……新建的堯塘村水庫(kù)總庫(kù)容為644萬(wàn)方，屬小〔一〕型水利工程，水量充足，水質(zhì)優(yōu)良，經(jīng)衛(wèi)生部門檢測(cè)，符合飲用水水質(zhì)要求。該工程投資大約7000多萬(wàn)元，每天可供水5萬(wàn)噸，可以解決20萬(wàn)人的飲程度安問(wèn)題。三天的.鄉(xiāng)村文化調(diào)研活動(dòng)，帶給我太多欣喜，太多震撼，那種奇妙的感覺(jué)至今還回味無(wú)窮……詩(shī)人____說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……”，平江三市鎮(zhèn)，風(fēng)光優(yōu)美，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，花香四溢，人杰地靈，一片欣欣向榮，永遠(yuǎn)祝福你……社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇4在我院近兩年受理的案件中，出現(xiàn)了一個(gè)本不該出現(xiàn)的犯罪群體：大學(xué)生。這些生活在塔中、備受社會(huì)關(guān)注的天之驕子們?yōu)楹巫呱戏缸锏牡缆罚修k人在辦理案件過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題，怎樣才能減少大學(xué)生犯罪現(xiàn)象?帶著這些問(wèn)號(hào)，筆者對(duì)我院受理的大學(xué)生犯罪案件進(jìn)展了調(diào)查分析^p。一、大學(xué)生犯罪特點(diǎn)(一)犯罪類型：大學(xué)生犯罪涉及的罪名非常單一，從目前統(tǒng)計(jì)情況看，僅涉及盜竊和成心傷害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒(méi)有一例;涉案大學(xué)生男女比例為7：1，男大學(xué)生主要涉嫌成心傷害罪，女大學(xué)生無(wú)一例外全部是涉嫌盜竊罪;(二)涉案金額(后果)：涉嫌盜竊罪的大學(xué)生們下手的目的都是挪動(dòng)性強(qiáng)的個(gè)人物品，如挪動(dòng)、信譽(yù)卡、隨身聽(tīng)等，且涉案金額都比擬小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元(審查結(jié)果為不起訴);而成心傷害罪的犯罪情節(jié)最高是輕傷側(cè)重，絕大多數(shù)為輕傷;(三)損害客體：大學(xué)生犯罪損害的客體多是同學(xué)，越熟悉的人越容易成為被損害對(duì)象，如同宿舍同學(xué)。不認(rèn)識(shí)的人被損害權(quán)益的僅有兩例(成心傷害罪一例、盜竊罪一例);(四)強(qiáng)迫措施：大學(xué)生犯罪以取保候?qū)彏橹饕獜?qiáng)迫措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強(qiáng)迫措施的;(五)處理結(jié)果：處分一般都較輕。不起訴案件占15%，其余均三年以下刑罰;在審理程序上一般適用簡(jiǎn)易程序。(六)人員成分：在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學(xué)院的本?？坪凸⒏叩仍盒５膶？茷橹?。在筆者搜集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學(xué)生犯罪的情況。(七)年齡構(gòu)造：以本科一、二年級(jí)和?？埔荒昙?jí)的學(xué)生為主。本科三、四年級(jí)學(xué)生犯罪的情況沒(méi)有出現(xiàn)一例。(八)戶籍特征：以外地來(lái)京上學(xué)的大學(xué)生為主。僅有兩例本地學(xué)生犯罪案例。(九)犯罪主觀成心：這些大學(xué)生主觀惡性比擬小，沒(méi)有頑抗情緒，全部都能如實(shí)供述自己所犯罪行，且口供非常穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。二、大學(xué)生犯罪原因分析^p1、大學(xué)生法律意識(shí)普遍冷淡。就我國(guó)目前的教育體系來(lái)看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。雖然幾經(jīng)呼吁這種重學(xué)歷、輕素質(zhì)的情況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)理想狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒(méi)有關(guān)于普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級(jí)時(shí)開(kāi)一門必修課法律根底理論。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長(zhǎng)都只注重分?jǐn)?shù)，而忽略素質(zhì)教育，守法的概念也就非常冷淡了。2、社會(huì)大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。大學(xué)生們雖然已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、很少接觸社會(huì)，其心理狀態(tài)還沒(méi)有到達(dá)成年人的成熟度，周圍的環(huán)境對(duì)他們影響不容無(wú)視。從社會(huì)大環(huán)境來(lái)看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書(shū)報(bào)雜志。一些港臺(tái)不良影視作品和雜志從視覺(jué)和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著學(xué)生們的一言一行。某些長(zhǎng)期浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的高壓管理進(jìn)入較為自由的大學(xué)后，思想放松，有可能會(huì)走上歧途。雖然絕大多數(shù)犯罪的大學(xué)生案發(fā)后都懊悔不已，但已無(wú)濟(jì)于事。從學(xué)校小環(huán)境來(lái)看，在犯罪大學(xué)生所屬的學(xué)校中，民辦大學(xué)占了相當(dāng)大的比重，位居第二的是成人教育學(xué)院。不可否認(rèn)，某些民辦大學(xué)為吸納高考落榜學(xué)生和低分學(xué)生作出了積極的奉獻(xiàn)，成人教育學(xué)院也為社會(huì)上希望繼續(xù)進(jìn)修的人員提供了時(shí)機(jī)，但二者注重經(jīng)濟(jì)效益、實(shí)行松散管理的辦學(xué)形式也為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安埋下了隱患，更不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。3、犯罪大學(xué)生心理原因分析^p(1)幸運(yùn)心理、沖動(dòng)心理作祟。大學(xué)生犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒(méi)有，多是沖動(dòng)型犯罪，即臨時(shí)起意。犯盜竊罪的大學(xué)生多存在貪慕虛榮，貪圖享樂(lè)思想。在幸運(yùn)心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將別人物品順手牽羊，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷竊;犯成心傷害罪的大學(xué)生多是頭腦發(fā)熱、一時(shí)沖動(dòng)，待到把人打傷后又追悔不已。(2)受心理失衡感、失落感的影響。在筆者搜集的案例中，犯罪主體全部是大學(xué)一、二年級(jí)(包括大專)的學(xué)生，尤以外地學(xué)生居多。外地大學(xué)生初來(lái)北京求學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境變動(dòng)很大，心理處于學(xué)生向成人過(guò)渡的轉(zhuǎn)型期;再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤獨(dú)感也油然而生。自制才能差或是思想一貫懶散的學(xué)生這時(shí)假如沒(méi)有人從旁開(kāi)導(dǎo)，容易走上歧途。4、誘使大學(xué)生犯罪的____分析^p誘使大學(xué)生犯罪的直接原因，也就是誘使犯罪的____是被害人自身防范意識(shí)不強(qiáng)，給思想不良大學(xué)生以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的大學(xué)生順手牽羊;成心傷害案例中，被害人對(duì)有暴力傾向(或醉酒)的大學(xué)生缺乏防范意識(shí)，不懂得適時(shí)避讓，以退為進(jìn)，結(jié)果造成自身不必要的傷害。三、承辦人在辦理大學(xué)生案件中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、承辦人在辦理大學(xué)生犯罪案件中，應(yīng)以挽救為主，以攻心為上，針對(duì)個(gè)案制定案件審查方案，對(duì)不同性質(zhì)的大學(xué)生犯罪要采取不同策略。對(duì)一貫表現(xiàn)良好僅是一時(shí)糊涂的大學(xué)生，要給予其適當(dāng)撫慰，鼓勵(lì)其繼續(xù)學(xué)業(yè)(或是繼續(xù)學(xué)習(xí));對(duì)于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個(gè)別害群之馬，承辦人員也應(yīng)注意將其與一般刑事區(qū)分，仔細(xì)審查后作出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。2、承辦人員應(yīng)及時(shí)與學(xué)校、家庭溝通，深挖犯罪大學(xué)生的思想根，不能草草結(jié)案了之。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)學(xué)生心理從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折期，很容易受到外界因素的影響。假如我們?cè)谵k案中忽略了對(duì)犯罪大學(xué)生身邊環(huán)境的理解，就不可能做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作。承辦人員應(yīng)以檢察建議的形式催促學(xué)校(以民辦學(xué)校為主)健全規(guī)章制度，樹(shù)立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)大學(xué)生日常法律根底教育，加大對(duì)大學(xué)生的