幼兒園小班音樂活動教案(15篇)

幼兒園小班音樂活動教案(15篇)在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園小班音樂活動教案1活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲，會聽前奏演唱歌曲。2.體驗集體演唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景?；顒訉?dǎo)入：先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中?；顒舆^程：1.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒欣賞歌曲。(1)教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。(2)教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演*望。2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。(1)教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個暗示，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。3.表演歌曲。把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱?；顒咏Y(jié)束：對演唱好的幼兒進行表揚，鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對歌曲的印象。幼兒園小班音樂活動教案2材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根制作方法：把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水（水量由少到多）。在每個瓶子里倒入一種顏料（第一個瓶子與第八個瓶子倒人的顏料一樣，只是瓶子里面的水量不同>，制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。將八個瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。實驗操作：讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。讓幼兒用嘴依次對著每個瓶口吹一吹，試試能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。教師指導(dǎo)建議：引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個瓶子音調(diào)高，哪個瓶子音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。*提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時力度要相同，同時不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。拓展與替代：教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。（懸掛音樂瓶聲音會更好聽）可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒觀賞。科學(xué)小知識當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時，瓶子和水會發(fā)生振動，當(dāng)振動通過空氣傳到我們的耳朵時，我們就聽到了聲音。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動越慢，音調(diào)越低；氷越少，振動越快，音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時，振動就快，音調(diào)就高；鐘體大，音調(diào)就低。幼兒園小班音樂活動教案3活動目標(biāo)：(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。(2)借助圖片，記憶歌詞。(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動作?；顒訙?zhǔn)備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。下蛋羅--活動過程：1、欣賞歌曲。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。教師提問：“歌曲中有誰?”幼兒1：有母雞。幼兒2：有一個大草窩。幼兒3：還有母雞在下蛋。(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。2、學(xué)唱歌曲。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。教師提問：①“老母雞坐在哪兒呀?”幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。②“老母雞坐在草窩里干什么呢?”幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。③“老母雞下蛋的時候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。④“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。教師完整地小結(jié)歌詞。(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)3、演唱歌曲，創(chuàng)編動作。教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽，請小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。”幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。4、尾聲。我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。在幼兒學(xué)唱歌曲時，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。幼兒園小班音樂活動教案4活動目標(biāo)：1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。2、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡活動過程：一、故事引導(dǎo)出示掛圖P2、P1，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。二、感應(yīng)特定節(jié)奏1、肢體律動師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧！播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動。動物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。2、道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲?？纯磳殞毥o小動物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們，他給每只小動物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。播放音樂，分組游戲。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。播放音樂，若干名幼兒示范，再請全體幼兒一起做。（2）彩色飄帶師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧！這是什么？嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。三、模唱唱名師：太好了，小朋友們真能干！寶寶要開始點名咯！寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音，寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.1、教師請一名幼兒上來示范后，全班一起模唱答句。2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。3、聽音樂把樂器送回筐里。幼兒園小班音樂活動教案5活動目標(biāo)：1、探索生活中的聲音。2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：各種打擊樂器4—5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。活動過程：一、情景表演，引題。師：小朋友，今天有為小客人要來我們班做客，李老師去給客人倒杯水，他來了，小朋友記著告訴老師哦當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你們怎么知道他來了？1、引導(dǎo)幼兒說一說生活中的聲音。2、那在我們生活中還有那些好聽的聲音？幼兒自由交談，有汽車的聲音，笑的聲音、下雨的聲音等。教師小結(jié)：在我們的生活中，到處都有好聽的聲音。除了生活中有聲音，我們小朋友會不會發(fā)出聲音呀？二、認識身體樂器。師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。1、認識“嘴巴”樂器。A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。2、3環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。三、表演用身體樂器為音樂伴奏。1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。3、游戲：看指令，選樂器。師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。游戲分兩次進行：第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。第二次請全體幼兒參加游戲表演。四、師生共同表演。師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請其他班的小朋友和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！（放音樂，和孩子們共同表演）活動反思：在這節(jié)音樂活動中，開始時，我以情境表演自然而然的引出生活中的聲音，進而開始重點活動探索我們身體所發(fā)出的聲音，在接下來的鞏固活動中我通過游戲來貫穿其中，因為小班孩子注意力還不太集中，游戲是他們最感興趣的一種活動形式，因此，我采用游戲化的方法貫穿活動，針對這些特點，我設(shè)計了這一音樂活動?！逗寐牭穆曇簟愤@個活動符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。通過幼兒自身的探索，感受與同伴、老師一起玩的快樂。充分突出以幼兒為主體，努力把握“玩中學(xué)”的度，注重多觀察、少干預(yù)，讓他們在游戲、體驗、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達到本次活動的目標(biāo)。本次活動共有以下三個目標(biāo)：1、探索生活中的聲音。2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。幼兒園小班音樂活動教案6《請你跟我這樣做》活動目標(biāo)：1.樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。2.通過多種形式感知音樂，能有節(jié)奏地進行音樂游戲。活動準(zhǔn)備：圖譜、音樂活動過程：1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)T：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?3.游戲鋪墊T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?師幼一起進行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)T：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。(1)講解圖譜，熟悉游戲內(nèi)容。T：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?T：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?5.分段進行游戲(1)進行第一段音樂的游戲。T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進行第一次游戲咯!(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進行第二段音樂游戲。(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進行游戲練習(xí)。6.完整音樂游戲。(1)教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進行游戲。幼兒園小班音樂活動教案7活動目標(biāo)：1、愿意傾聽音樂并用肢體表達2、體驗和好朋友一起合作游戲的快樂活動準(zhǔn)備：音樂活動過程：一、故事導(dǎo)入師：今天，我要給大家?guī)硪粋€好聽的故事，在遼闊的大草原上，住著一群快樂的小羊。小羊們每天在大草原上可開心了，他們跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，看見綠綠的草地，就跟小草有禮貌的打招呼：“你好，你好，你好，你好”?？匆娞焐系陌自疲衷鯓佑卸Y貌的打招呼呢？“你好，你好，你好，你好”嗯，真是一群有禮貌的小羊。小羊打完招呼，就來到一片空草地上擺出漂亮的造型，拍單人照：一只快樂的羊一只善良的羊一只吉祥的羊一只羊年的羊小羊們擺的造型漂亮極了，于是，它就把小伙伴都叫過來了，來了一大群的小羊，于是，這一群小羊又開始拍集體照，看看他們是怎么拍的！一群快樂的羊一群善良的羊一群吉祥的羊一群羊年的羊二、聽音樂教師示范師：小羊們拍著照片可開心了，這群小羊最喜歡的是聽音樂拍照片，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂，大家要仔細看哦，我在這個音樂里先拍了幾次單人照，又拍了幾次集體照師：剛才我拍了幾次單人照?。繋煟耗怯峙牧藥状渭w照呢？師：那到底是幾次，我們再來聽一聽音樂，一邊聽一聽，一邊數(shù)一數(shù)，好嗎師：現(xiàn)在，我們大家一起來學(xué)一學(xué)，剛才小羊們拍照片的時候哪一句哪一個字的時候把造型定住了。（在羊這個字的時候定下）三、跟隨音樂拍照師：剛剛我們都是坐著拍照的，現(xiàn)在我們站起來拍照會不會更好看呢？果然你們站著拍的造型更奇特一點四、幼兒自編造型拍照1、請個別幼兒示范師：我想問一下，你們平時拍照片的時候還會擺出什么動作，來給我們看一看好嗎？請小朋友擺出不同的造型2、集體自編造型拍照師：現(xiàn)在我們大家一起隨音樂來拍照，擺出不同的造型哦！3、幼兒合作組合造型拍照五、邀請羊媽媽一起拍照1、羊媽媽說要一群搞笑的小羊拍照，你們可以嗎？2、大灰狼學(xué)狼叫出現(xiàn)師：大灰狼為什么要學(xué)羊叫?。≡瓉硎且恢簧屏嫉拇蠡依?，你們愿意和大灰狼一起拍照嗎？幼兒園小班音樂活動教案8《捉小魚》活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。教學(xué)重點、難點能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子?；顒訙?zhǔn)備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。2、幾十個夾子。活動過程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么?。?小貓)2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。3、幼兒開始自由的捉魚。4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。4、評出勝利者給予表揚。5、活動課變換角色反復(fù)進行。三、活動總結(jié)1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。教學(xué)反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。幼兒園小班音樂活動教案9【活動目標(biāo)】1、幼兒理解四肢概念，探索身體動作的各種可能性。(重點)2、幼兒結(jié)合音樂，能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點)3、培養(yǎng)幼兒合作，互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】CD機【活動過程】一、開始部分。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》，進入活動場所(幼兒初次聽音樂，感覺音樂的休止時，停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行，上滑行。二、基本部分。導(dǎo)入游戲：我來問，你來說。師：現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲，我來問，你來說。師：我的小朋友告訴我，你的小手在哪里?幼：何老師，我的小手在這里。師：小朋友告訴我你的小腳在哪里?幼：何老師，我的小腳在這里。師：小朋友告訴我，你的胳膊在哪里?幼：何老師，我的胳膊在這里。師：小朋友告訴我，你的小腿在哪里?幼：何老師，我的腿在這里。師：還記得何老師告訴過小朋友們，我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?幼：四肢師：我們的胳膊和腿有一個名字叫：四肢。三、大肌肉活動《幾肢著地》。1、游戲：我來說，你來做幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”，教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。師：小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。2、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。3、播放音樂：請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)4、幼兒聽音樂，在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”，請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。5、請幼兒倆倆合作，進行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)此處根據(jù)孩子的做的情況，進行反復(fù)游戲。四、結(jié)束活動：游戲歌曲《小跳蚤》。師：我們的四肢活動了這么長時間，現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)幼兒園小班音樂活動教案10【活動目標(biāo)】1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣?！净顒又仉y點】1、學(xué)念童謠，能熟練地進行朗誦。2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲?！净顒訙?zhǔn)備】童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份?！净顒舆^程】一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。二、回憶童謠，出示圖譜。1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么？2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣？三、童謠游戲，提高興趣。1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當(dāng)念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2—3次。2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢？3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。四、結(jié)束活動。師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。附童謠小老鼠，上燈臺；舉著喇叭，叫起來。吹滅了燈，蹬翻了臺；稱王稱霸好自在。搖頭又擺尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高興，一只花貓撲過來。幼兒園小班音樂活動教案11活動目標(biāo)1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。2、能夠用自然的聲音演唱。3、樂意唱歌，感受小豬的可愛?；顒訙?zhǔn)備1、自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。2、歡快的進場律動音樂。活動過程一、聽音樂，律動進場?！靶∝i們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。二、分句欣賞與理解，初學(xué)歌曲。（一）學(xué)習(xí)歌曲前4小節(jié)1、教師示范，邊唱邊做動作。提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？2、教師再次示范，邊唱邊做動作。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！3、教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了?！?、幼兒跟唱歌曲前4小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。（二）學(xué)習(xí)歌曲后4小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”1、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”2、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？3、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。三、完整演唱歌曲。1、完整跟唱2遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導(dǎo)。4、集體再次表演唱。四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。1、初次替換歌詞演唱。提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？我們先來請小狗吧！怎么唱呢？2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。五、自然結(jié)束吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。幼兒園小班音樂活動教案12活動目標(biāo)：1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。2、樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。活動過程：1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？師幼一起演唱。3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。（1）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？4、完整表演（1）引導(dǎo)幼兒完整表演師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。5、創(chuàng)編歌詞及動作師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。6、結(jié)束活動師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？師幼一起聽音樂走出活動室。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。幼兒園小班音樂活動教案13活動目標(biāo)：1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式，在抱一抱中感受溫暖；2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗：幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。2、物質(zhì)材料；《天線寶寶》第一季光碟；音樂：《愛我你就抱抱我》活動過程：1、問題導(dǎo)入師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧！”2、欣賞各種擁抱的相片，引導(dǎo)幼兒感受什么時候需要抱抱（1）欣賞圖片并討論提問：相片中你們跟爸爸媽媽在做什么？（抱抱）你們還跟誰抱過？為什么要抱抱？小結(jié)：抱一抱是我們表達愛的一種方式，我們開心快樂的時候都喜歡與他人抱抱。）師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？你們現(xiàn)在最想跟誰抱抱？為什么？那我們現(xiàn)在找個好朋友抱抱吧。（2）教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯П?。?）玩音樂游戲：大家一起來抱抱A播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時，孩子們互相找朋友手拉手跳舞，音樂停止時，大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進行幾次。（孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱）4、引導(dǎo)幼兒用語言表達抱抱的感覺（1）師：剛才我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？（幼兒分別表述自己的感受）小結(jié)：老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。活動延伸：（1）帶幼兒到活動室外，鼓勵幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員，如保健醫(yī)生、園長、花匠師傅等抱抱。（2）引導(dǎo)幼兒回家后主動和家庭成員抱抱?；顒臃此?這節(jié)小班的社會活動主要針對剛?cè)雸@的孩子，讓孩子在活動中學(xué)會情感的交流和表達。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點:（1）在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺；（2）對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導(dǎo)；（3）活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了，游戲時間過長；（4）孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。幼兒園小班音樂活動教案14設(shè)計意圖：《小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜歡和感興趣的`爬行小動物，所以，設(shè)計了一節(jié)綜合活動，整合了科學(xué)、健康、音樂等方面的內(nèi)容，通過音樂游戲的從不同方向培養(yǎng)孩子對爬行的興趣，以及根據(jù)音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應(yīng)。活動目標(biāo)：1、進一步認識和了解烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性。2、練習(xí)烏龜?shù)膭幼鳎w會爬行的快樂。3、能根據(jù)節(jié)奏的快慢，做出不同的反應(yīng)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒又攸c難點：活動重點：練習(xí)烏龜爬行動作，體會爬行的快樂。活動難點：能根據(jù)節(jié)奏快慢迅速做出反應(yīng)。活動準(zhǔn)備：音樂、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地?；顒舆^程：1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！3、組織小朋友圍坐，今天來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關(guān)系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了解一下小烏龜。4、引導(dǎo)小朋友先看看小烏龜。5、啟發(fā)式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜歡嗎？你們知道小烏龜喜歡吃什么？老師告訴你們，小烏龜喜歡吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜歡吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新鮮的小魚，小蝦。老師在告訴你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學(xué)一學(xué)呀。烏龜還有一項本領(lǐng)就是在遇到危險的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，小朋友在學(xué)一學(xué)遇到危險的烏龜?shù)臉幼?。點評，都很好！6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習(xí)。7、播放音樂，引導(dǎo)幼兒分別感受音樂的慢快。（慢的音樂拍手、快的音樂拍腿）。8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上漂亮的彩色烏龜殼，告訴小朋友危險就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當(dāng)音樂慢慢響起的時候，小朋友就怕慢一些，當(dāng)音樂快樂，小朋友就爬的快一些，當(dāng)狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。活動反思：《指南》指出教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在活動室里動物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，很多的時候我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圍在哪里觀察小烏龜，并模仿其爬行，根據(jù)小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)，靈活和協(xié)調(diào)，思維活動具有具體的形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)，角色，動作過程容易產(chǎn)生興趣，并結(jié)合《指南》中三周歲的發(fā)展目標(biāo)，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動作，提供動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，我嘗試將運動領(lǐng)域的內(nèi)容與其它領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，利用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參與其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協(xié)調(diào)發(fā)展讓幼兒體驗?zāi)７聟⒓有觚斉佬械臉啡?，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力，同時促進幼兒大腦的發(fā)展，發(fā)育等問題。本節(jié)活動的重點讓幼兒練習(xí)了烏龜爬行動作，并根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應(yīng)，幼兒們在教學(xué)活動當(dāng)中，能根據(jù)自己的觀察，進行大膽的模仿，積極地參與游戲，在輕松愉快的情景和游戲中達成了教學(xué)目標(biāo)，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是非常強的，只要正確運用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識，敢于嘗試就一定會成功的。幼兒園小班音樂活動教案15活動目標(biāo)1.理解故事，能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)使用鈴鼓，感受玩打擊樂器的快樂。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)2.將幼兒座位排成一個圓圈。3.教學(xué)掛圖：大狼喝粥、大狼頭飾?；顒舆^程(一)故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1.提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都怎么喝粥的?請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，