繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案匯編15篇

繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案匯編15篇作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案1設(shè)計(jì)意圖：求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫(huà)材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫(huà)工具都是油畫(huà)棒、水彩筆等，繪畫(huà)形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫(huà)工具交替組合運(yùn)用的能力，畫(huà)面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。棉簽畫(huà)，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫(huà)工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)。2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條圖形裝飾小魚(yú)的身體。3.激發(fā)參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線(xiàn)條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚(yú)的方法。1.欣賞音樂(lè)《水族館》教師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)了。小魚(yú)今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的？3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線(xiàn)條和圖形的認(rèn)識(shí)。4.教師：原來(lái)，今天小魚(yú)穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚(yú)們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)?？蛇€有很多小魚(yú)都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚(yú)。用棉簽給小魚(yú)換上一件美麗的新衣。二、講解作畫(huà)要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚(yú)。1.講解要求2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。三、展示幼兒作品，分享交流。1.將幼兒作品展示在背景圖上。2.評(píng)價(jià)作品。教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚(yú)的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案2教材分析：春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開(kāi)了，草綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?。桃花是在春天開(kāi)放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿(mǎn)美好。油水分離畫(huà)《桃花開(kāi)了》，不僅能讓幼兒在繪畫(huà)桃花、添畫(huà)春天景物的過(guò)程中進(jìn)一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.試用油水分離的方法畫(huà)出桃花2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)春人的關(guān)好情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫(huà)2幅（畫(huà)面相同）3.油畫(huà)棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤(pán)，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)活動(dòng)建議：1.引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣提問(wèn)：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？小結(jié)：春天到來(lái)了桃花在樹(shù)枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)連成片，多美的景象啊！2.開(kāi)展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的畫(huà)法。（1）出示相同的兩幅桃花蠟筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒比較兩幅畫(huà)是否一樣（2）取其中一幅蠟筆畫(huà)，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫(huà)面進(jìn)行暈染（3）引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫(huà)的作畫(huà)步驟，請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫(huà)，比較兩幅畫(huà)哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫(huà)的名稱(chēng)作畫(huà)步驟及作畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。3.請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫(huà)春天的景物。（2）指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫(huà)好的畫(huà)面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。（1）指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喜歡的理由。活動(dòng)延伸：將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案3活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫(huà)組成整體物像。2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆、顏料、畫(huà)紙、PPT。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：手形添畫(huà)的方法。難點(diǎn)：手形添畫(huà)的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒興趣。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。(打一器官)(手)2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來(lái)，請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲。3、繼續(xù)探討請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?二、欣賞畫(huà)家的手形畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，想象添畫(huà)組成整體物像。1、觀看各種手形畫(huà)，提問(wèn)是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。2、觀看范畫(huà)。提問(wèn)：這是什么?我們的手形變成什么?三、學(xué)習(xí)繪畫(huà)手形畫(huà)1、教師示范畫(huà)《夢(mèng)幻城堡》這幅畫(huà)的手形畫(huà)。(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)(2)描一描(用筆，把手形描完整)(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)(4)添一添(把畫(huà)添完整)(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫(huà)，(開(kāi)動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫(huà))然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫(huà)畫(huà)的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫(huà)添筆涂色組成畫(huà))四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫(huà)創(chuàng)作1、教師指導(dǎo)繪畫(huà)組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫(huà)、添畫(huà)。2、教師指導(dǎo)印畫(huà)組幼兒印畫(huà)并添畫(huà)。(把小手擦干凈，保持畫(huà)面整潔)3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線(xiàn)條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。五、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫(huà)。同伴之間互相說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么?六、活動(dòng)延伸小朋友的手形畫(huà)畫(huà)的真不錯(cuò)，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?教學(xué)反思本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺(jué)得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽(tīng)取了各位園長(zhǎng)和同行的意見(jiàn)和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開(kāi)。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂(lè)趣，使幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案4教材分析本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上，為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí)，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中去，感知民族服裝的圖案美。活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。二、觀察各民族的服飾，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。小結(jié)：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。提問(wèn)：這些花紋有什么規(guī)律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續(xù)紋樣？小結(jié)：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續(xù)紋樣。3.幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。三、創(chuàng)意作畫(huà)，嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求：1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。四、作品展示，相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。1.提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里？幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。2.播放背景音樂(lè)，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案5活動(dòng)總目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海底世界及海底旅行的情景。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)主題系列活動(dòng)的興趣，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)一：美麗的海水魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)美麗的海水魚(yú)。2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的觀察力。材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張、海水魚(yú)圖片10張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張活動(dòng)過(guò)程：1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第一部分―“美麗的海水魚(yú)”和海水魚(yú)的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。2、討論：海水魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)有什么不一樣的感覺(jué)，怎樣才能畫(huà)好漂亮的海水魚(yú)。結(jié)論：（1）注意顏色的搭配：深顏色和淺顏色做朋友（2）線(xiàn)條的裝飾要注意有疏有密，三五成群。3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行海水魚(yú)的設(shè)計(jì)。4、幼兒相互欣賞繪畫(huà)作品?；顒?dòng)二：美麗的海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試圍繞主題畫(huà)出海底世界中除魚(yú)以外的動(dòng)物、植物形態(tài)。2、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。3、引導(dǎo)幼兒有疏有密地構(gòu)圖。材料準(zhǔn)備：VCD“北京海洋館”一張，海洋動(dòng)、植物圖片8張、油畫(huà)棒40盒、圖畫(huà)紙40張活動(dòng)過(guò)程：1、與幼兒一起欣賞VCD“北京海洋館”的第二部分―“美麗的海底世界”和海洋動(dòng)、植物的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。2、討論：美麗的海底世界中除了有海水魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物和植物？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)模仿它們的外形特征）。怎樣才能畫(huà)出美麗的海底世界？（有疏有密地構(gòu)圖）3、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行作畫(huà)。4、幼兒相互欣賞作品?；顒?dòng)三：到海底去旅行活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。材料準(zhǔn)備：黑板有塊、粉筆十支、示范畫(huà)二張、“創(chuàng)造性美術(shù)”幼兒用書(shū)40本、油畫(huà)棒40盒、粉色三種（藍(lán)、綠、黃）、毛筆20支活動(dòng)過(guò)程：1、教師：小朋友結(jié)識(shí)了許多海底的動(dòng)物和植物朋友，看到了美麗的海底世界，小朋友想不想親自去海底旅行呀？2、幼兒相互自由討論：海水很深我們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)海底呢？游泳到海底去，我們?cè)趺春粑兀?、教師傾聽(tīng)幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫(huà)到黑板上，在幼兒畫(huà)的過(guò)程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。4、教師肯定幼兒的設(shè)想，并與幼兒共同討論這些設(shè)想哪些是可行的，沒(méi)危險(xiǎn)的？哪些是不可行的，有危險(xiǎn)的？5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫(huà)下來(lái)。（在此中，教師提示幼兒要和畫(huà)海水魚(yú)時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”?；顒?dòng)四：我和魚(yú)兒是朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽、自主地圍繞主題進(jìn)行繪畫(huà)的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。材料準(zhǔn)備：“我和魚(yú)兒是朋友”封面一張、簽字筆一支、圖畫(huà)紙40張、油畫(huà)棒40盒、夾子2個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、教師：小朋友到海底去旅行，和小魚(yú)結(jié)成了朋友，你們和魚(yú)朋友一起做了什么游戲？它們遇到困難，我們?cè)趺磶退麄兘鉀Q呢？2、鼓勵(lì)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的美好愿望。3、引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行繪畫(huà)。4、教師將幼兒的設(shè)想在畫(huà)旁邊用簽字筆進(jìn)行記錄。5、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進(jìn)行排序，并裝訂成一冊(cè)書(shū)，共同起名字后，放在圖書(shū)區(qū)，便于幼兒翻閱。活動(dòng)評(píng)析：《到海底去旅行》這一主題美術(shù)系列活動(dòng)，從觀看VCD片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。主題活動(dòng)從畫(huà)美麗的海水魚(yú)――美麗的海底世界――到海底去旅行――我和魚(yú)兒做朋友，內(nèi)容安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，層次清晰自然，在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫(huà)美麗的海水魚(yú)到幾個(gè)小朋友用自己的作品進(jìn)行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫(huà)面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個(gè)階段都有自己對(duì)觀察和解釋海底世界的特殊方式。整個(gè)活動(dòng)從觀察、感受到情緒激活，在每一個(gè)小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達(dá)到了較好的活動(dòng)效果。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案6目標(biāo)：1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）過(guò)程：一、欣賞作品、講講議議：1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？二、幼兒操作：1、找個(gè)好朋友一起打扮。2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？遇到困難如何解決的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案7活動(dòng)目標(biāo)：1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。2．幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、品嘗美食，表達(dá)感受1．品嘗美食，說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)**消息提示音，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?小結(jié)：原來(lái)是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)吧。2．看食物圖片，演一演。師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣1．欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來(lái)欣賞一下吧，你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案8活動(dòng)目標(biāo)1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心花紋之美。活動(dòng)準(zhǔn)備1．藍(lán)印花布PPT。2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。3．音樂(lè)《紫竹調(diào)》?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞圖片(藍(lán)印花布制作的手帕)1．小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這樣的花布嗎?它和我們平時(shí)見(jiàn)到的花布有什么不一樣呢?(告訴幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。)2．欣賞顏色美感。師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的?(引出藍(lán)白兩種顏色)對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺(jué)很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心花紋的特點(diǎn)。師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?小結(jié)：每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍繞著花朵，就好像花瓣圍繞著花蕊一樣，這樣的花紋叫做“中心花紋”?？?，這些圖案都是我們喜歡的圖案，因?yàn)樗鼈冏屓擞X(jué)得歡喜、幸福、平安，把它們印在畫(huà)布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子觀察，提問(wèn)師：小朋友，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎?(出示宣紙。)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)用的紙不一樣?(薄、透、軟等。)這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的。宣紙的透水性很好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫(huà)變成四幅畫(huà)呢。師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自己的藍(lán)印花布呢?三、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1．鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己喜歡的圖案。2．提醒幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。3．適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。四、結(jié)束部分，作品展示把畫(huà)好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子互相評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)花紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：小魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)1．初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。2．能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻?；顒?dòng)過(guò)程一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)?！睅煟骸靶∨笥雅さ谜婧每?，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線(xiàn)條，你們?cè)敢鈫?”幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題1．師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”三、教師示范講解1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。3．讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。五、輕松結(jié)束教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)：愉快的六一活動(dòng)名稱(chēng)：愉快的“六一”活動(dòng)（繪畫(huà)）一、活動(dòng)目的：1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà)，學(xué)習(xí)布局。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。三、活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？2、討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫(huà)下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。4、幼兒繪畫(huà)：重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。5、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”，并配上幼兒的話(huà)。四、活動(dòng)反思：活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。幼兒園中班繪畫(huà)活動(dòng)：我們的游泳活動(dòng)課活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素：點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí)，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。4．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣，增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。2．工具準(zhǔn)備：大小不等的銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等?；顒?dòng)過(guò)程：1．老師出示相關(guān)圖例，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。3．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。4．老師提出作畫(huà)的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。5．老師指導(dǎo)。作品賞評(píng)：1．請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。2．教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案9活動(dòng)名稱(chēng)：實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹(shù)去”?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。策劃者：xx活動(dòng)對(duì)象：中班級(jí)部活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小組準(zhǔn)備小樹(shù)苗一棵、水桶、小鏟；2、查看幼兒園需要補(bǔ)種的樹(shù)苗；3、植樹(shù)流程一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、提出活動(dòng)要求：要求：找到需要補(bǔ)種小樹(shù)苗的地方，小組合作種植。2、幼兒按照植樹(shù)流程小組合作植樹(shù)植樹(shù)流程：挖土——埋樹(shù)根——培土——踩實(shí)——澆水。重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶。3、參觀我們種植的小樹(shù)苗，體驗(yàn)成功的喜悅。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案10活動(dòng)：繪畫(huà)“端午節(jié)”一、活動(dòng)要求：根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的想象能力和繪畫(huà)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。三、活動(dòng)過(guò)程：回憶端午節(jié)。提問(wèn)：端午節(jié)你過(guò)得快樂(lè)嗎?你覺(jué)得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂(lè)的一件事畫(huà)出來(lái)，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂(lè)的事畫(huà)下來(lái)。作品評(píng)析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過(guò)節(jié)的感受。四、自由活動(dòng)活動(dòng)反饋：幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來(lái)講述自己的見(jiàn)聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽(tīng)得津津有味，由此可見(jiàn)利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說(shuō)的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案11活動(dòng)目標(biāo)1、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。2、初步有選擇故事情節(jié)作畫(huà)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、線(xiàn)描筆、圖畫(huà)紙、訂書(shū)機(jī)等?；顒?dòng)指導(dǎo)一、講述故事“豬八戒吃西瓜”，通過(guò)提問(wèn)加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)：唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒一起去西天取經(jīng)，這天天氣怎樣？他們碰到什么困難？豬八戒去哪里？看見(jiàn)什么？他是怎樣想又是怎樣做？二、示范講解故事人物的畫(huà)法。教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)，重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。2、巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。3、幫助幼兒將畫(huà)裝訂成一本連環(huán)畫(huà)。四、引導(dǎo)幼兒展示，分享作品。展示作品，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的.連環(huán)畫(huà)講給同伴聽(tīng)，共同分享。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。2、嘗試用多種線(xiàn)條，圖形記錄臉部不同表情。3、通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫(huà)的成功感，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動(dòng)過(guò)程：一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)2、五官游戲1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉1、找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來(lái)，記到腦海里2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以快樂(lè)地心情參加后期活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展面部表情鍛煉首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過(guò)程中娃娃的鬼臉也形成了;然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲，為后期繪畫(huà)做準(zhǔn)備;然后，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫(huà)紙上，畫(huà)上頭發(fā)，并涂顏色。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫(huà)的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫(huà)的喜愛(ài)，感受繪畫(huà)的快樂(lè)。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案13教學(xué)內(nèi)容：繪畫(huà)繞團(tuán)教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫(huà)線(xiàn)條。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫(huà)線(xiàn)團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線(xiàn)團(tuán)。教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫(huà)一張、實(shí)物線(xiàn)團(tuán)一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí)，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線(xiàn)沒(méi)有了，我們幫媽媽繞線(xiàn)團(tuán)好嗎？那、線(xiàn)團(tuán)怎么繞呢？二、老師出示小線(xiàn)團(tuán)演示繞線(xiàn)團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫(huà)線(xiàn)團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線(xiàn)團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。繪畫(huà)活動(dòng)幼兒園教案14活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察、交流，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫(huà)，可以變成各種有趣的事物。2.遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。3.樂(lè)意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。2.由圓變成的物體范例。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。師：孩子們，你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)問(wèn)：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。二、了解圓能變成各種有趣的東西。㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫(huà)上蘋(píng)果的葉子就變成蘋(píng)果了。問(wèn)：我是怎么變的?師：要把圓變成蘋(píng)果，離不開(kāi)這只神奇的筆，只要畫(huà)上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。問(wèn)：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的。小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。㈡討論。師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒(méi)想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。㈠交代任務(wù)。師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。出示作品展示板。師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東