小班《小汽車》教案(匯編15篇)

小班《小汽車》教案(匯編15篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班《小汽車》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班《小汽車》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進(jìn)行裝飾。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動(dòng)過程：一、引出課題。大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了。2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習(xí)。教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。四、講評。幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮?；顒?dòng)反思：這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：我給汽車穿花衣教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個(gè)方向在一定空間內(nèi)涂色。2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，白紙，教師范畫活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會在一定空間內(nèi)涂色活動(dòng)難點(diǎn)：順著一個(gè)方向耐心地涂色活動(dòng)過程：一、情景引入師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個(gè)有趣的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動(dòng)作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)幼：……師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”幼：“想”二、教師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個(gè)部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時(shí)候要順著一個(gè)方向慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時(shí)候就看不到外面的馬路了。”師：“等到把汽車都涂完以后，小朋友們還可以把汽車的輪子涂上顏色?！睅煟骸霸诋嫯嫊r(shí)候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好?！比?、幼兒作畫在幼兒畫畫的過程對能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng)四、點(diǎn)評收起畫以后，對幼兒的畫進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評。五、活動(dòng)延伸將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個(gè)方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。1、開始部分由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因?yàn)楹皖A(yù)期的計(jì)劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時(shí)改變了教學(xué)計(jì)劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯(cuò)的，小朋友都和我一起做開小汽車的動(dòng)作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導(dǎo)老師提出可以換個(gè)方式，如果和原定計(jì)劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點(diǎn)我會在今后的教學(xué)活動(dòng)中注意并加以改進(jìn)。2、示范環(huán)節(jié)在示范畫的時(shí)候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動(dòng)作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動(dòng)。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動(dòng)中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。3、幼兒操作環(huán)節(jié)我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時(shí)候會忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時(shí)候建議可以把這個(gè)車當(dāng)做一個(gè)整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色的汽車教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆?；顒?dòng)過程：1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢?教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動(dòng)。(1)教師提出涂色要求：要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造?；顒?dòng)反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會，你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽音樂，做開汽車動(dòng)作。開到目的地，“啊!這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。小班《小汽車》教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感知大圓和小圓的不同.2.能夠在不同顏色的圓形中找到顏色一樣，大小一樣的圓。3.喜歡參與數(shù)學(xué)游戲,愿意進(jìn)行粘貼活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲本《小汽車找輪子》、各種顏色、大小不用的圓紙片、實(shí)物大、小玩具汽車各一輛。三、活動(dòng)過程：1.出示圓形寶寶，提問：小朋友看一看，它是誰？（從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察圖形形狀）2.出示兩個(gè)大小不同的圓，提問：它們找的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察大小和顏色）3.引導(dǎo)寶寶觀察圓形貼紙與《小汽車找輪子》上的小汽車輪子圖案的大小，并選擇相匹配的圓形貼紙?jiān)谛∑囕喿拥牟课贿M(jìn)行粘貼，觀察寶寶的表現(xiàn)并適時(shí)指導(dǎo)。今天老師帶來了兩輛汽車你們看看他們的輪子是什么形狀的?出示游戲本：呀，這些汽車怎么啦？還能開嗎？請寶寶幫小汽車找一找它的輪子。先請寶寶觀察兩輛汽車的大小，看看小車的輪子是否一樣大，請寶寶找一找相同顏色、相同大小的圓片，粘在一輛小汽車上。引導(dǎo)寶寶將圓形貼紙粘貼在小汽車輪子的部位。4.展示寶寶作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。四、活動(dòng)延伸可以請幼兒找一找生活中哪些東西是大大的圓，哪些東西是小小的圓。小班《小汽車》教案3活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。活動(dòng)過程1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)美工：制作方向盤進(jìn)行游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動(dòng)評價(jià)教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?；顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。小班《小汽車》教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。3、通過動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。2、記錄表、筆?！净顒?dòng)過程】1、設(shè)置問題情景：今天又一個(gè)問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動(dòng)？2、請幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。3、當(dāng)幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）5、下面咱們來一個(gè)汽車競賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車，比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。6、通過活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的方法難點(diǎn)：能采用一種材料多種用法【活動(dòng)結(jié)束】為提高活動(dòng)效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。教學(xué)反思：幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。小班《小汽車》教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)編歌曲，認(rèn)識各種車輛并簡單了解其用途。2、樂于參加集體表演游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、ppt?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過來看看，還有什么車呢？二、創(chuàng)編歌曲1、警車教師播放警車的聲音師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時(shí)候警燈會一閃一閃的。師：警察開警車的時(shí)候很神氣的哦，你們做個(gè)神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。師生共唱我的小警車2、消防車師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們再來看看有什么車呀？出現(xiàn)一半消防車師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）師：寶寶們，看看這是怎么了啊？（著火了）那我們該怎么辦呢？開什么車？（開消防車去救火）師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。創(chuàng)編我的消防車3、大卡車師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。師生共同創(chuàng)編我的大卡車師：寶寶們，剛才開來了幾輛車?。科噷殞氄f，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。三、游戲：一起來開車1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機(jī)。小班《小汽車》教案6活動(dòng)目標(biāo)1．理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。2．運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。3．感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種不同的玩具車子。操作材料每組一份。布置與兒歌內(nèi)容一致的場景?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。1．開汽車入場。2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。2．教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。1．教師講解操作要求。2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)。1.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。活動(dòng)延伸教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"。小班《小汽車》教案7活動(dòng)目標(biāo)遵守游戲規(guī)則，能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作。在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。重難點(diǎn)遵守游戲規(guī)則，在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂能根據(jù)指令變化調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作準(zhǔn)備1、幼兒熟悉簡單的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標(biāo)上1-6的停車號）；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場地活動(dòng)過程一、游戲準(zhǔn)備教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準(zhǔn)備動(dòng)作。二、游戲我是快樂的小汽車1、認(rèn)識交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)2、組織幼兒游戲3、幼兒游戲數(shù)次，表揚(yáng)安全行車的幼兒三、進(jìn)停車場休息活動(dòng)反思體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的注意力很集中，就連平時(shí)上課時(shí)長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。小班《小汽車》教案8目標(biāo)：1、運(yùn)用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。3、學(xué)習(xí)初步的布局，準(zhǔn)備：三青、濃墨，繪畫用品流程：導(dǎo)入——示范——幼兒嘗試——講評重難點(diǎn)：運(yùn)用色彩繪畫出汽車特征過程：一、導(dǎo)入引起興趣出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。二、示范作畫1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。2、繪畫輪子三、幼兒嘗試作畫1、繪畫不同方向的車2、正確調(diào)色3、繪畫出不同特征（車燈變化）四、評價(jià)展示說說喜歡的車，為什么。表揚(yáng)個(gè)別布局好的作品。小班《小汽車》教案9活動(dòng)目標(biāo)：1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進(jìn)行裝飾。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒?dòng)過程：一、引出課題。大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。二、講解示范。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。1.畫一個(gè)扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個(gè)車輪，一輛小汽車就畫好了。2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。三、幼兒練習(xí)。教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。1.鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。四、講評。幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮?；顒?dòng)反思：這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：公共汽車教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。活動(dòng)過程：一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?二、嘗試拼貼公共汽車。1.認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。請個(gè)別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。三、作品介紹?；顒?dòng)結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?活動(dòng)反思：本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。小班《小汽車》教案10活動(dòng)目標(biāo)1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動(dòng)的方法，并了解材料的多種特性和功能。2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果。3、通過動(dòng)手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車2、記錄表、筆活動(dòng)形式：小組活動(dòng)過程：1、設(shè)置問題情景：今天又一個(gè)問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動(dòng)？2、請幼兒動(dòng)腦筋，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動(dòng)起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動(dòng)的方法和效果。3、當(dāng)幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動(dòng)起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵(lì)幼兒大膽講出。4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時(shí)也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）5、下面咱們來一個(gè)汽車競賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車，比一比哪個(gè)小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。6、通過活動(dòng)讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動(dòng)起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)小汽車移動(dòng)的發(fā)放難點(diǎn)：能采用一種材料多種用法活動(dòng)結(jié)束：為提高活動(dòng)效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個(gè)角落不止一個(gè)情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。小班《小汽車》教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、有初步的交通規(guī)則意識。2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎音樂活動(dòng)過程：一：熱身運(yùn)動(dòng)放音樂，跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題。二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。2、幼兒跟著老師做開汽車的動(dòng)作，圍著場地走（開汽車）。3、增加難度，前面要過隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過隧道）。4、汽車加油師：汽車開了很長時(shí)間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過去（慢慢的從輪胎上走過去），然后讓幼兒自己體驗(yàn)。6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過輪胎開車過去。7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽老師的口令開車（小男孩把車開到小女孩的一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。8、休息：讓幼兒把車停到停車場休息（讓幼兒坐在輪胎上）結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）小班《小汽車》教案12活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣。3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。活動(dòng)過程一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。師：看!是什么顏色的?像什么?幼兒回答。3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫，教師強(qiáng)調(diào)滾畫的注意事項(xiàng)1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。四、活動(dòng)結(jié)束在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小班《小汽車》教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆?；顒?dòng)過程：1.情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙）師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘?！而且我們要開自己的小汽車去哦，你們看這是我的小汽車（涂滿顏色的汽車），漂亮嗎？哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說：圖片上有什么？汽車是什么顏色的？通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”2、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動(dòng)。（1）教師提出涂色要求：師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶（正方形、三角形）和車燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車才會更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。（3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！4、音樂游戲：開汽車。大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評價(jià)。教學(xué)反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色?；顒?dòng)開始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過提問：“你認(rèn)為哪輛汽車比較漂亮？看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢？”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作本站好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。小班《小汽車》教案14【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。2、大膽學(xué)說兒歌，愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX，XXX，這是什么車呀？這是XXX呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、能簡單復(fù)述兒歌。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）二、學(xué)說兒歌1、禮貌教育，打招呼。2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問，幼兒一個(gè)個(gè)答，對了，教師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對句式與象聲詞的了解）5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。（1）完整欣賞。（2）集體學(xué)說。三、擴(kuò)編兒歌。1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說。3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗(yàn)大面積作畫的樂趣。3.學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。2.每組1張大繪畫紙。3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。4.示范畫1幅。活動(dòng)過程1.欣賞汽車輪子滾畫。(1)展出示范畫?！安虏逻@是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。2.嘗試用汽車輪子滾畫。(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上