幼兒園小班科學(xué)：幫小熊修路

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小班科學(xué)：幫小熊修路

活動(dòng)目標(biāo)：

.體驗(yàn)幫助小熊的快樂(lè)。

2.加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

3.能夠區(qū)分圖形特征，嘗試根據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

重點(diǎn)：區(qū)分圖形特征、大小。

難點(diǎn)：根據(jù)圖形特征、大小、進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、

不同大小的圖形）。

2、形狀、大小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片

活動(dòng)過(guò)程：

、情境導(dǎo)入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒幫助小熊的情感。

教師出示小熊哭的表情圖

師：今天我們苗苗四班來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們看，是誰(shuí)呀！

幼：“小熊”師：“小熊怎么了？我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)吧！”“原來(lái)小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛！那可怎么辦呢？”“讓我們一起來(lái)幫一幫他吧！”

2、一起幫小熊修路。

（1）教師出示大馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、大小。

（2）師：這就是讓小熊摔倒的大馬路，你在路上看到了什么？他們有什么不一樣？

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）

（4）為小熊修路。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)搬“石頭”。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀和大?。?/p>

鼓勵(lì)幼兒一起幫助同伴搬“石頭”修路（要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。）

可能出現(xiàn)狀況1：圖形未配上。（提醒幼兒看看形狀對(duì)不對(duì)）

狀況2：圖形配上，大小沒(méi)配上。（提醒幼兒看看大小對(duì)不對(duì)）

小結(jié)：原來(lái)要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和大小都一樣的“石頭”才行。

（5）師生共同檢查“修路”情況。

重點(diǎn)提問(wèn)：我們終于把路修好了，我們請(qǐng)小熊來(lái)檢查下吧！“小朋友們真棒，謝謝你們！”

（6）結(jié)束活動(dòng)：

小朋友們今天真棒，幫我們的好朋友小熊把

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