人教版高一語文必修二《赤壁賦》教案及教學(xué)反思

人教版高一語文必修二《赤壁賦》教案及教學(xué)反思教案設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解《赤壁賦》內(nèi)容，領(lǐng)會文化精神，增強文化素養(yǎng)；學(xué)會閱讀、分析和領(lǐng)會文學(xué)作品的方法；掌握對文學(xué)作品的評價和解讀方法；逐漸了解“典故”的概念，掌握“典故”的使用方法；提高語言表達(dá)和思維能力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：閱讀、分析和領(lǐng)會《赤壁賦》的方法；掌握對文學(xué)作品的評價和解讀方法。教學(xué)難點：了解“典故”概念，掌握“典故”的使用方法；提高語言表達(dá)和思維能力。三、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入（15分鐘）回歸學(xué)生認(rèn)知，介紹《紅樓夢》中的“夜晚神仙打牌”的情節(jié)。提示學(xué)生，今天我們要學(xué)習(xí)的是《赤壁賦》。步驟二：整體理解（30分鐘）講解《赤壁賦》的背景知識、作品結(jié)構(gòu)、主題思想等。先讓學(xué)生宣讀一遍全文，對全文進(jìn)行整體性把握，并用簡潔的語言進(jìn)行總結(jié)。找出文本中的關(guān)鍵信息，讓學(xué)生深度理解。步驟三：細(xì)節(jié)分析（30分鐘）老師將文中的關(guān)鍵句子抽取出來，讓學(xué)生感受到其中的意境；老師提供注釋或解釋，讓學(xué)生理解其中的典故；讓學(xué)生組織語言，逐一分析其中的細(xì)節(jié)。步驟四：探究“文心雕龍”（30分鐘）介紹“文心雕龍”的作者和著作理念。圈點法等方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文檔中的得天獨厚、概而不留、震撼人心等特點。步驟五：提升思維（20分鐘）班級分組，進(jìn)行精彩片斷剖析；從不同角度、不同層面，進(jìn)行綜合性思考；輔導(dǎo)語言表達(dá)能力，讓學(xué)生講述自己的體悟。四、教具準(zhǔn)備課件；作品原文；展示板。教學(xué)反思首先，我認(rèn)為這一節(jié)課教師采用的一遍遍線性閱讀法幫助學(xué)生更好的了解文本結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，進(jìn)而做到有始有終，文章有機(jī)可循。其次，我在講解“典故”的方法上，采用了直接講解和提供注釋的方式，其中注釋部分有的略顯冗長，需要加以精簡。同時，注釋部分也可以讓學(xué)生自行理解，并進(jìn)行討論，以便更好地學(xué)習(xí)和理解“典故”的知識點。另外，在引導(dǎo)學(xué)生探究“文心雕龍”方面，我可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況，探究如何運用“文心雕龍”思想來提升自己的寫作水平。這樣，可以增加學(xué)生的參與度，也更符合教學(xué)的實際需求。最后，這節(jié)課雖然內(nèi)容較為晦澀難懂，但采取了多種方式進(jìn)行教學(xué)，且緊緊緊圍繞“在總體上把握《