高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高中數(shù)學(xué)組

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三理科(5)、文科(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班在前幾次月考中都取得了比較好的成果。高三的學(xué)習(xí)是緊急的，一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)：

1、備課：研讀考綱，梳理學(xué)問(wèn)。依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。樂(lè)觀(guān)參與教研室組織的教研活動(dòng)，老老師的指導(dǎo)和關(guān)心下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。2、上課：重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建同學(xué)的良好學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。課間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。3、輔導(dǎo)：細(xì)心選題，針對(duì)性講評(píng)。

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、作業(yè)：狠抓常規(guī)，強(qiáng)化落實(shí)與檢查。

5、仔細(xì)布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對(duì)性。并仔細(xì)批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過(guò)程消失不同問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)作出分類(lèi)總結(jié)并記載下來(lái)，課前分析講解。并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學(xué)案，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。

6、愛(ài)就是了解。對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓舞。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多給一點(diǎn)喜愛(ài)、多一點(diǎn)鼓舞、多一點(diǎn)微笑。敬重同學(xué)的人格，關(guān)愛(ài)同學(xué)，激起學(xué)習(xí)激情。喜愛(ài)同學(xué)，走近同學(xué)，哪怕是一句簡(jiǎn)潔的鼓舞的話(huà)，都能激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們打破了過(guò)去只等到同學(xué)犯錯(cuò)后才和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系的狀況，我要求班主任常常與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，即時(shí)了解同學(xué)的家庭狀況，同時(shí)也把同學(xué)在校的狀況反饋給同學(xué)家長(zhǎng)，特殊是那些學(xué)困生。對(duì)于個(gè)別同學(xué)還請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)幫助訓(xùn)練。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，獲得社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

7、個(gè)人學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)其他老師的各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。堅(jiān)持每周集體備課，仔細(xì)聽(tīng)課，探討課堂優(yōu)化教學(xué)，有時(shí)探討專(zhuān)題，群策群力，并主要做法：1、每周每位老師輪番出一套滾動(dòng)試題；2、每周至少小測(cè)一次；3、每月或每單元大測(cè)一次；4、每次月考組織高三綜合

測(cè)評(píng)一次；5、總結(jié)，反思。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有許多需要完善和改進(jìn)的地方，我將連續(xù)努力，虛心求教，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更圓滿(mǎn)的成果。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

薛文新

一學(xué)期的教學(xué)工作,有勝利的閱歷,也發(fā)覺(jué)了不足之處.下面就去年的詳細(xì)做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,同學(xué)怎么去學(xué)無(wú)論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題,制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案,提出了優(yōu)化課

養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求.即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面進(jìn)展,培育同學(xué)的力量,為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好

備課中,注意充分發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng),集體備課前,每位老師都預(yù)備一周的課,集體備課時(shí),每位老師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位老師的教學(xué)

突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià).集體備課后,各位老師依據(jù)自己班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行自我調(diào)整和重新細(xì)心備課,這樣,總體

確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位老師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教.

課本夯實(shí)基礎(chǔ)

教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必需轉(zhuǎn)變觀(guān)念,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ).復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,注意教材

精確?????把握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無(wú)用功,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,精確?????把握那些內(nèi)容是要求

理解的,那些內(nèi)容是要求把握的,那些內(nèi)容是要求敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)

分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位,將同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),教學(xué)過(guò)程中,不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維,還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維,把教

同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注意提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注意對(duì)同學(xué)力量的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的同學(xué)

會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成果;對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)難,培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果.

施教全面提高

生的整體狀況不一樣,同一班級(jí)的同學(xué),層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要依據(jù)各

要求,對(duì)不同層次的同學(xué),應(yīng)區(qū)分對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí),課堂訓(xùn)練,課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí),不同層

求.在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由同學(xué)來(lái)做,以增加他們的信念,提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好,對(duì)力量較強(qiáng)的同學(xué)要把學(xué)問(wèn)點(diǎn)擴(kuò)綻開(kāi)來(lái),充分

規(guī)律思維力量和分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的力量.課后作業(yè)的布置,既有全體同學(xué)的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)力量的同學(xué)的思索題,老師