物理教師教學(xué)工作計(jì)劃15篇

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃15篇物理教師教學(xué)工作計(jì)劃1

一、基本狀況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來看，學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

B.具有初步的試驗(yàn)操作技能，會使用簡潔的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

C.會記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A.經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B.能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的能力。

C.通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D.通過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通能力。

3、情感看法與價值觀：

A.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，認(rèn)識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。

F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、具體措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

鼓舞學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

六、課時計(jì)劃：

第六章：電壓電阻

6課時

第七章：歐姆定律

6課時

第八章：電功率

6課時

第九章：電與磁

7課時

第十章：信息的傳遞

4課時

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃2

一，教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育能力，情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手，動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講解并描述學(xué)問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動腦，多開口。

二，學(xué)生分析

我所承當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生厭煩理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問都未把握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細(xì)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培育學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

三，學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用；

2，培育學(xué)生初步的觀看，試驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析，概括能力和?yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的能力；

3，培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

四，改良教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看，實(shí)踐，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體狀況予以耐煩幫助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)造和探究能力。

五，教學(xué)課時的時間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)標(biāo)題課時安排〔課時〕

引言2

第一章測量的初步學(xué)問3

第二章簡潔的運(yùn)動5

第三章聲現(xiàn)象3

第四章熱現(xiàn)象8

第五章光的反射6

第六章光的折射6

第七章質(zhì)量和密度8

第八章力7

上學(xué)期期末復(fù)習(xí)，考試6

第九章力和運(yùn)動6

第十章壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)6

第十一章大氣壓強(qiáng)5

第十二章浮力6

第十三章簡潔機(jī)械6

第十四章功8

下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8

總計(jì)：99課時

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃3

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育能力

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)根據(jù)。②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。③了解概念的種類〔矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等〕，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對于程度特別好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題，由于主要面對的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多，練習(xí)冊上的習(xí)題一般要求做本子上，雖然這有的教師認(rèn)為沒必要，但事實(shí)證明是很有效的，要堅(jiān)持。本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%一般難度題，15%選做題〔提高題〕。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時候稍加調(diào)整。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。

二、準(zhǔn)時的反饋

在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次由于沒有準(zhǔn)時的反饋信息，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不了解。結(jié)果只從小測驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反饋機(jī)制。比方上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時改良。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、分層教學(xué)

由于會考的存在，使得保證會考的成了一個大問題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會考。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成果好的學(xué)生不選擇物理。這就是問題所在。所以，從高一就開始分層，A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科進(jìn)展較均衡，成果都比較理想。③在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，至少對物理的興趣要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般學(xué)生就以會考要求來要求。這樣可以避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有的放矢。

四、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

肯定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

1、培育興趣

物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化，能力下降。因此，要多關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)，常常同他們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析緣由，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，去除緊急心理，鼓舞她們“敢問〞、“會問〞，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于很多學(xué)生缺乏主動性，所以必要的時候要也要實(shí)行“人盯人〞的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學(xué)中要發(fā)覺他們的長處，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特殊要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、指導(dǎo)他們培育適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面，很多女生解綜合題的能力較差，而且可怕難題；很多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；大部分女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人勝利的閱歷，改良學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。必要的時候要還要實(shí)行個別輔導(dǎo)的方法對她們進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參加。

3、幫助他們舉一反三

由于課堂學(xué)問單一，大部分學(xué)生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，他們能完成。但因速度和時間等方面的影響，他們不大留意課后的理解把握和能力提高。而這個學(xué)期牛頓運(yùn)動定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活〞，與前面的學(xué)問點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題〞、“類題、“變式題〞，對其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析，起到“舉一反三〞、“觸類旁通〞的作用。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對很多男生同樣需要如此。

六、作業(yè)中錯題的訂正。

這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的原因，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力。

七、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“學(xué)生主動式互動教學(xué)〞，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，教師以一個溝通者〔甚至不是指導(dǎo)者〕的身份出如今課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起商量，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費(fèi)掉大量的時間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃4

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前準(zhǔn)時加以糾正。但每個班總存在幾個比較淘氣的`，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比方布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的討論、互相作用、力與平衡、力與運(yùn)動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn):注重基礎(chǔ)性、表達(dá)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重愛護(hù)探究興趣，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究能力;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平常注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶和穩(wěn)固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時穩(wěn)固，改良缺乏，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動手試驗(yàn)?zāi)芰陀迷囼?yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理討論問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育興趣、進(jìn)展能力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)討論的計(jì)劃

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的長處與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老教師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改良突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

六、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次日期單元授課內(nèi)容備注

18月31日—9月6日第一章運(yùn)動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

29月7日—9月13日1.3、1.4

39月14日—9月20日1.4、1.5

49月21日—9月27日第二章勻變速直線運(yùn)動的討論1.6、2.1

59月28日—10月4日2.2、2.3

610月5日—10月11日2.4包含國慶放假

710月12日—10月18日2.5、2.6

810月19日—10月25日2.7及測試

910月26日—11月1日3.1、3.2

1011月2日—11月8日第三章互相作用3.3、3.4

1110月26日—11月1日期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天

1211月2日—11月8日第四章互相作用牛頓運(yùn)動定律3.5、3.6

1311月9日—11月15日3.6及測試

1411月16日—11月22日4.1、4.2

1511月23日—11月29日4.3、4.4

1611月30日—12月6日4.5、4.6

1712月7日—12月13日總復(fù)習(xí)

1812月14—12月21期末復(fù)習(xí)

20xx月22日12月29日期末考試

20xx月30—1月6期末考試

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃5

一、學(xué)生基本狀況分析：

1.本學(xué)期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的學(xué)問水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特殊是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較細(xì)致的解答，假如教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)學(xué)問的介紹與講解都很細(xì)致，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。缺乏：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。

二、工作目標(biāo)：

⑴每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作能力;

⑵學(xué)生具有肯定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清楚地進(jìn)行解答;

⑶學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

三、教學(xué)討論

主動參與物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

四、工作方法與措施：

1、重視主干學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學(xué)問。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干學(xué)問，其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗(yàn)的綜合。兼顧非主干學(xué)問中的重要學(xué)問，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2、要切實(shí)加強(qiáng)試驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培育。

理科綜合考試中物理試驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成試驗(yàn)?zāi)芰?，還要考查設(shè)計(jì)簡潔試驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些試驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的試驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理學(xué)問，試驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡潔試驗(yàn)。在平常教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計(jì)、選擇、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理學(xué)問素材。培育學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力。

3、講練結(jié)合中提倡獨(dú)立思索和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力

少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培育學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生學(xué)問和能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培育學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思索的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)開放性、表達(dá)性和商量性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特殊強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢看，考查表達(dá)性和商量性問題的可能也在增大;應(yīng)引起留意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回來教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，肯定要引導(dǎo)學(xué)生回來課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進(jìn)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理學(xué)問處理實(shí)際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的討論，重視對學(xué)生心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使學(xué)生在高中有主動的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃6

1、學(xué)生基本狀況分析(對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、能力、智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)看法等狀況的分析)

學(xué)生把握的基礎(chǔ)學(xué)問,基本技能很薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,綜合能力,解題能力,分析問題的能力都不高。智力水平一般,屬正常范圍,有個別較差。學(xué)習(xí)興趣有個別較高,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還好,想學(xué)好卻又不用功。

2、本學(xué)年奮斗目標(biāo)

通過新課教學(xué),培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生把握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要留意通過實(shí)例、試驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生把握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省的水平測試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、主要教學(xué)措施:(可就調(diào)動學(xué)生主動性,開展教學(xué)改革試驗(yàn),抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,結(jié)合實(shí)際,訂出具體措施)

3.1、因材施教,“生動活潑〞

在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體狀況導(dǎo)以耐煩的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓舞和幫助他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問,使他們到達(dá)更高的水平?？傊?要使學(xué)生更深層次地把握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個學(xué)問點(diǎn)都把握的扎扎實(shí)實(shí)。

3.2、集思廣益,精益求精

發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗(yàn),閱卷完后,依據(jù)學(xué)生答題狀況,逐題分析,特殊“究錯〞題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.3、重視復(fù)習(xí),溫故知新

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得堅(jiān)固、理解得精確、運(yùn)用得自如。

3.4、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力

要求學(xué)生答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,為此,我們在平常講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完好,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn),注重答題的要點(diǎn)和文字表達(dá)的規(guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的精確。

同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂〞,又不要“吊死在半路上〞,解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范〞。每次考試后,將評分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,讓學(xué)生們熟識,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃7

一、基本信息：

九年級兩個班85人。從上學(xué)期期末物理考試成果來看，優(yōu)等生人數(shù)少，差生人數(shù)多。這給教學(xué)增加了肯定的難度。那么，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生主動的一面，揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施提高全班的物理教學(xué)成果。因此，如何提高優(yōu)生率和通過率是這個問題的一個重要任務(wù)。

二、具體措施

1、堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，著眼于腳踏實(shí)地地進(jìn)行課程改革；優(yōu)化教學(xué)管理，讓學(xué)生真正享受邊玩邊學(xué)物理。幫助學(xué)生把握物理基礎(chǔ)學(xué)問和技能。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，了解本科目在教學(xué)中的細(xì)致要求。因?yàn)樾陆滩牡拿艚菪约訌?qiáng)了，難度降低了，有用性更清楚了。教師必需仔細(xì)理解其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)每一項(xiàng)要求，既不提要求，也不降低難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培育。新教材既傳授文化學(xué)問，又注重能力培育。教師要充分利用教材中的各種試驗(yàn)，讓一個學(xué)生有一個很好的訓(xùn)練通行證，從頭再來，直到嫻熟為止。迎接5月物理化學(xué)試驗(yàn)考試。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性和敏捷性，努力培育學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能墨守成規(guī)，教學(xué)方法要常常更新。本期我想不斷實(shí)踐雙向溝通法，讓受教育者更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。

4、對學(xué)生要求嚴(yán)格，培育學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生漸漸明白學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學(xué)過程中，教師必需對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對任何詳情的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課必需有一次練習(xí)，防止學(xué)生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè)；教育學(xué)孕育了獨(dú)立思索的能力，讓每一個學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。

5、仔細(xì)對待每一次模擬考試，準(zhǔn)時點(diǎn)評，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時檢查，準(zhǔn)時補(bǔ)缺。

第三，復(fù)習(xí)

2、運(yùn)動和力量。會依據(jù)參考物體來推斷物體的運(yùn)動，會用標(biāo)尺來測量長度，會了解物體的慣性，會制作力圖和力表示圖，會了解兩個力的平衡狀況。

第二周：力與機(jī)械。重點(diǎn)：重力，彈性，摩擦力。難點(diǎn)：重力的繪制計(jì)算和削減摩擦的方法。

第三周：壓力和浮力。這是這學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了能夠使用壓力公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，需要了解增加壓力的方法和浮動和下沉的條件。只有對比學(xué)問點(diǎn)，多做訓(xùn)練，才能更好的把握。附近：工作和機(jī)械。把握功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃8

1.學(xué)生基本狀況分析(分析學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、能力、智力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)看法等。)

學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和技能薄弱，但遺忘較多，基礎(chǔ)薄弱。水平低，綜合能力、解決問題能力、分析問題能力不高。智力水平一般，屬于正常范圍，部分較差。學(xué)習(xí)興趣個體較高，但總體較低；學(xué)生學(xué)習(xí)看法好，想學(xué)好但不努力。

2、本學(xué)年的目標(biāo)。

通過新課程教學(xué)，可以培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使他們把握物理的基本概念和規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)分和聯(lián)系。對于物理規(guī)律，要留意通過舉例、試驗(yàn)、分析推理等方式推導(dǎo)出來，讓學(xué)生把握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地把握物理基本概念和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省水平考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、主要教學(xué)措施：(具體措施可從調(diào)動學(xué)生主動性、開展教學(xué)改革試驗(yàn)、抓好各方面形成素養(yǎng)、因材施教、抓尖子幫扶后進(jìn)生等方面制定。).

3.1、因材施教，“生動活潑〞。

在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠主動活潑地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要依據(jù)他們的具體狀況，給予耐煩的指導(dǎo)，對他們的作業(yè)進(jìn)行面對面的批判，讓他們都能學(xué)到東西。對于有余力的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)鼓舞和幫助他們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，讓他們到達(dá)更高的水平?？傊寣W(xué)生更深層次地把握物理的基本概念和規(guī)律，提高各種能力，保證每個學(xué)問點(diǎn)都腳踏實(shí)地地把握。

3.2、集思廣益，精益求精。

充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)對象的針對性，盯緊全班。具體方法是：(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。(2)每章都要有單元測試。閱卷后，依據(jù)學(xué)生的回答，逐一進(jìn)行分析，尤其是“找錯〞題。(3)學(xué)生應(yīng)在每次評論后收集答案并重新分析，以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

3.3、注重復(fù)習(xí)，溫故知新。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，尤其是每章之后的物理復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要多次遇到，學(xué)生才能牢牢記住，精確理解，自如運(yùn)用。

3.4.加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力。

要求學(xué)生嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、完善地回答下列問題。所以平常講解習(xí)題，要語言精煉，板書規(guī)范，表達(dá)完好，言傳身教。我們對學(xué)生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴(yán)格要求，評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，注重答題要點(diǎn)和文字表達(dá)的規(guī)范性，以及專業(yè)術(shù)語和文字的精確性。

同時要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會用示意圖搭建思索的平臺。培育學(xué)生在解題過程中細(xì)心操作的習(xí)慣；要告誡學(xué)生在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“浪費(fèi)水〞或“上吊〞，解題要“快、準(zhǔn)、規(guī)范〞。每次考試結(jié)束后，都會把評分標(biāo)準(zhǔn)和答案貼在班級里，讓學(xué)生熟識，從而提高高考學(xué)生答案的質(zhì)量。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃9

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，依據(jù)教研室整體工作要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、培育廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心；以探究學(xué)習(xí)評價為重點(diǎn)；以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí)，提高教師〔特殊是青年教師〕自身素養(yǎng)為主線，努力搞好本學(xué)科教學(xué)討論和教學(xué)指導(dǎo)工作，主動推動我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深進(jìn)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，確保教學(xué)討論和教學(xué)改革沿著正確方向進(jìn)展

1、以學(xué)習(xí)和貫徹“新課標(biāo)〞和“新教材〞為契機(jī)，嫻熟把握和領(lǐng)會青島市初中物理教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會議精神，仔細(xì)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)〔特殊是領(lǐng)會對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力要求〕，用于指導(dǎo)我們教學(xué)討論和教學(xué)改革工作。

2、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)〔特殊是應(yīng)重視對創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)廣大教師快速提高培育學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧〕。以啟發(fā)、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、重視對現(xiàn)代教育技術(shù)討論、開發(fā)與應(yīng)用。鼓舞全體教師〔特殊是青年教師〕主動參加多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與制作，搶占制高點(diǎn)，為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、幫助學(xué)生樹立信念、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素養(yǎng)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

二、深入調(diào)查討論，廣泛聽取意見，盡快明確當(dāng)前急待解決幾個問題：

〔1〕促進(jìn)課堂教學(xué)有效性，提高課堂教學(xué)效率。

〔2〕探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質(zhì)量。

〔3〕落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培育學(xué)生自學(xué)能力、互助能力。

〔4〕搞好物理學(xué)科初中與高中連接調(diào)研〔包括學(xué)問方面、學(xué)習(xí)方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面連接等〕，高效完成初中、高中學(xué)業(yè)。

〔5〕加強(qiáng)主題教研，變被動教研為主動教研。

三、發(fā)揮課堂教學(xué)在素養(yǎng)教育中主渠道作用

教師講課水平提高不是一蹴而就事情，必需討論靠什麼手段和方法來全面提高。針對我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀，擬從以下幾個方面開展工作：

〔1〕、強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。組織他們在仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以深化課題討論為突破口，加大教學(xué)討論和改革力度，力爭能在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，特殊是探究學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)評價等方面有所突破，全面提高課堂教學(xué)效率。

〔2〕、夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動及集中培訓(xùn)時間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作。擬以新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)為契機(jī)，于本學(xué)期初對全體教師進(jìn)行全面課標(biāo)、同步教材、教法培訓(xùn)，力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓(xùn)工作，不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力。

〔3〕、落實(shí)課題試驗(yàn)與討論，抓好典型，推廣閱歷。使各校初步具備自己主教學(xué)模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式。

〔4〕、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)和探究，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和自覺性，切實(shí)把“雙主〞原則落到實(shí)處，實(shí)行啟發(fā)式和商量式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學(xué)，鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。

四、本學(xué)期公開課教學(xué)：

局屬中學(xué)一節(jié)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)三節(jié)，出課時間、地點(diǎn)、授課人及課題另行通知。

五、進(jìn)一步發(fā)揮好教研網(wǎng)絡(luò)作用

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

從這個學(xué)期開始，八年級的學(xué)生將增加一門新的學(xué)科，——物理。物理是自然科學(xué)，平常貼近現(xiàn)實(shí)生活?；凇吧钪械奈锢悫暲砟畹慕虒W(xué)，使學(xué)生生動地體驗(yàn)到物理的樂趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、在內(nèi)容選擇上，注重從物理學(xué)問內(nèi)部挖掘素養(yǎng)教育的潛力，主動促進(jìn)智力因素與非智力因素的互動。在學(xué)習(xí)方法上，要主動創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，通過動手動腦的實(shí)踐活動，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

2、它采納符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由簡潔到冗雜，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這種支配既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)。

3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生為第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織材料。書中有五章，還有新增加的物理實(shí)踐活動和物理科學(xué)講座。每章開頭有幾個問題，建議本章主要內(nèi)容，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，啟發(fā)性，趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠很好的了解。本章分為幾個部分，每個部分都包含一些副標(biāo)題，以幫助學(xué)生把握中心。在介紹題目、講解并描述學(xué)問、總結(jié)等步驟中，以及在試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，支配了許多啟發(fā)性的問題，從而指出思路，引導(dǎo)思維，激活思維。許多節(jié)日還支配了“思索商量〞，提出了一些值得思索商量的問題，鼓舞學(xué)生多動腦，多說。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一個學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入物理世界，把握基礎(chǔ)學(xué)問，對四周的自然世界有了新的更科學(xué)的認(rèn)識。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習(xí)物理教育新概念。圍繞物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教研活動，尤其是科學(xué)探究教學(xué)。

2、加強(qiáng)觀看和試驗(yàn)教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)多做演示試驗(yàn)或課堂試驗(yàn)；實(shí)施學(xué)生試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞學(xué)生課后做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問的教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重的理念。物理教學(xué)要“從生活到物理，從物理到社會〞，注重培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的能力。

4、主動探究體育實(shí)踐活動，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能擴(kuò)大物理教學(xué)的空間，拓展學(xué)生的學(xué)問面，進(jìn)展學(xué)生的興趣愛好和獨(dú)特，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)習(xí)要針對問題，訓(xùn)練一些科學(xué)的工作方法，如社會調(diào)查、走訪、資料查詢、科技生產(chǎn)、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技學(xué)問。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和運(yùn)用學(xué)問分析、理解社會生活的能力。在教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會生活實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生思想認(rèn)識實(shí)際、聯(lián)系學(xué)生認(rèn)知進(jìn)展水平實(shí)際的原則。

6、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問理解和分析社會生活的能力。單純的把握學(xué)問并不是教學(xué)的最終目的?！敖叹褪遣唤台?。學(xué)生在把握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，可以充分進(jìn)展自己的能力和情感，特殊是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，利用進(jìn)展出來的能力和情感，主動探究未知，獲取新學(xué)問，使學(xué)問、能力和情感相輔相成，和諧進(jìn)展。

7、深化教學(xué)改革，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效率，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式〞滿堂灌，繼續(xù)開展討論性學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，開展商量式教學(xué)的討論和試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的討論和試驗(yàn)，注重培育學(xué)生科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，討論和應(yīng)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)閱歷，不斷改良。

四、具體措施：

1、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考資料，為每一節(jié)預(yù)備教案，不打無預(yù)備之仗。

2、主動預(yù)備演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，盡可能開設(shè)所需試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動〞，讓學(xué)生體驗(yàn)更多的科學(xué)探究過程。

3、準(zhǔn)時支配作業(yè)，檢查或復(fù)習(xí)作業(yè)，有時采納面批的方式準(zhǔn)時反饋教與學(xué)狀況，以改善缺乏。

4、課后，抽出一些時間幫助學(xué)生，回答下列問題，挑出想法，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)，完成教學(xué)結(jié)束。

6、多與生活和社會接軌，突出“科技社會〞的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃11

時間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學(xué)期。在這個學(xué)期，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，教研組工作計(jì)劃。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)討論小組，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和商量式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)的溝通教學(xué)閱歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)〞、“展示〞和“反饋〞課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)課題討論，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年教師的培育，促使青年教師快速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參與各種講座、商量、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟識教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為基礎(chǔ)年級物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培育上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、商量式教學(xué)方法，注重學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培育，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，擅長主動的溝通閱歷，不斷的改良自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最簡單懂的方式去授予他們的學(xué)問。

以上就是我對于新學(xué)期工作的計(jì)劃。總的來說，在這個學(xué)期里，我將認(rèn)仔細(xì)真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃12

一、基本狀況

今年我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)，共133位學(xué)生，總的特點(diǎn)來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動思索問題的能力，有些懶散。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺，不用老師催促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)。2班的部分學(xué)生比較淘氣、好動，上課喜愛講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律。3班的部分學(xué)生比較懶，不僅懶得思索，甚至懶得動筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章：多彩的物質(zhì)世界，第十二章：運(yùn)動和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章：壓強(qiáng)和浮力，第十五章：功和機(jī)械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續(xù)進(jìn)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能。難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標(biāo)不同于過去的要求，教師必需仔細(xì)領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報告，寫好試驗(yàn)體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，中等的學(xué)生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個學(xué)生叫到一起，個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓舞，具體做法：找到閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要確定。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為一般理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個熟識和互相適應(yīng)的過程，期望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞物理教研組計(jì)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動推動新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，主動開展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育物理尖子作好培優(yōu)工作。

2、學(xué)情分析：

理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的學(xué)問遺忘較嚴(yán)重，理解把握上差異較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開設(shè)3-1，并盡量在一月份底進(jìn)3-2的教學(xué)，并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。

通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識基本的物理反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡潔的實(shí)際問題。

2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增添對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;

立足課堂開展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

4、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，主動投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級具體狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級具體狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，主動實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、主動開展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理是一門以