2023學(xué)年完整公開課版閱讀

說明文常見考點(diǎn)：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

5、對文意、層意、段意的概括。

6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。

7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（說明的對象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。（《事物的正確答案不止一個》）2、說明對象

事物說明文指出被說明事物即可。

事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……（）3、把握說明對象的特征方法：①抓住關(guān)鍵語句。文中常用高度概括的句子、詞語直接說明如：中心句、過渡句、總結(jié)句、總領(lǐng)句、總結(jié)句②分析標(biāo)題。有的標(biāo)題就高度概括了事物的特征，起到提綱挈領(lǐng)作用③分析行文思路、層次。特征常是多方面，往往弄清說明思路有幫助把握說明對象的特征理清說明要點(diǎn)：首先，關(guān)注關(guān)鍵信息

題型

其次，對關(guān)鍵信息進(jìn)行合并整合。

最后，依據(jù)分?jǐn)?shù)來作答，一般一分一條。（2011安徽）微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。問題：第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個特點(diǎn)?(4分)答案：介紹了微藻以下四個特征：分布廣泛、種類繁多、生長快速、富含油脂。(4分)3、說明方法：要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)，便于讀者理解。

②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。使說明更有條理性③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。④．作比較：把××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)，使讀者得到具體而鮮明的印象。

⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。

⑥．打比方：把××比作××。生動形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑩．引用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)，增強(qiáng)說服力。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些?？臻g順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

掌握答題格式：本文使用了

說明順序?qū)?/p>

加以說明，使說明更有條理性，使讀者清晰理解。（第一空應(yīng)該填，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）5、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語8、說明語言（平實(shí)、生動說明文

語言的準(zhǔn)確性生動性）。類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對策：答：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“……”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。常見考點(diǎn)：1、對說明對象