高中英語-Unit 3 Using Language教學設計學情分析教材分析課后反思

Book7Unit3UndertheSeaUsingLanguageLearningaims:1.Trytoknowallthecreaturesinthediaryandtheircharacteristics.2.Describeseaanimalsusingyourownwords.3.Raisetheawarenessofprotectingthemarinecreaturesandexpressyouropinions.LearningProcedures:StepⅠLeading-inwatchashortvedioaboutthemarinecreaturesunderthesea.(設計意圖:通過觀看視頻，激發(fā)學生學習興趣，同時了解海底豐富多彩的海洋生物)StepⅡFastreading1.Inthediary,theauthormainlywantstotellus_____________.2.Trytonumbertheparagraphtopicsinthecorrectorder.TopicParagraphnumbercolorsandshapesdangersreflectingthereef’sedgeafinalthoughtsomeseacreatures(設計意圖:通過速讀課文，概括全文大意，學會捕捉每一段關鍵詞)StepⅢCarefulreadingAnswerthefollowingquestions.1.Howmanycreaturesarementionedinthisdiary?__________________________________________________________________________________________________________________________2.Whatarethey?Andwhataretheircharacteristics?____________________________________________________________________________________________________________________________(設計意圖:通過細讀課文，閱讀的同時積累語言經驗，進行有效的語言輸入，強化語言意識，為語言輸出做準備。)StepⅣPresentationSupposeyouareaguideofQingdaoOceanPark,pleaseshowthestudentsarounditandintroducethecreaturesaccordingtothefollowingpictures.(設計意圖:通過創(chuàng)設情境，讓學生充當小導游，在提升學生興趣的同時進行語言輸出訓練。)StepⅤDiscussionandwritingFirstwatchashortvedioanddiscusswhatdangersthemarinecreaturesareinandwhatweshoulddotoprotectthem,thenwriteashortpassage.(設計意圖:通過觀看瀕危海洋生物的視頻，激發(fā)學生愛護動物、保護動物的意識)StepⅥHomeworkPolishyourwriting.學情分析高二學生對這個話題比較感興趣，積極性也比較高，但大部分學生對新學的詞匯還是比較生疏，英語表達的能力還是比較薄弱的，因此我利用豐富多彩的視頻資源，在任務型教學下完成本課的學習。班級里的學生水平參差不齊，因此在教學過程中，布置的任務要兼顧各個層次的學生，使他們在聽、說、讀、寫方面各有所獲。效果分析1.教學目的本節(jié)課實現(xiàn)了老師的教學目標和學生的學習目標，教學重難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確，體現(xiàn)了目標意識，并貫穿教學過程始終。2.情感教育本節(jié)課體現(xiàn)了學生學習的主體性地位，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的情感意識重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)五、教學基本功（體現(xiàn)技能意識）1、用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚4、能熟練運用現(xiàn)代化教學手段5、變和調控課堂能力強。3.教學效果本節(jié)課主要引導學生會學、學習主動性加強，愿意參與課堂活動。信息量適度，每一個環(huán)節(jié)給與學生足夠的時間去讀文章，去思考問題，學生負擔合理，短時高效。4.課型教學特色本節(jié)讀寫課，注重了學生的讀和寫，并且讀的方式多樣化，有fastreading,carefulreading等，并且給學生展示答案時要求學生大聲朗讀，使“真正的閱讀”貫穿始終，而不僅僅是泛泛的閱讀，教師形成了自己的閱讀教學風格。教材分析ANewDimensionofLife出自人教版高中英語教科書第七冊第三單元第二篇課文，以大自然中的海底世界為話題,以談論海底世界的動植物為切入點，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)和了解大自然的奇妙和美麗；這是一篇與海底動植物相處的感受日記，把學生帶入人與自然和諧相處的美好境界。幫助學生更多地了解海洋生物。同時，激發(fā)學生對海洋生物的關注，鼓勵學生去了解動物，愛護動物。1．教學重點：①讓學生熟悉海底世界相關的一些重點單詞、短語。②提高學生的閱讀能力，掌握多種閱讀方法，如尋讀，精讀，理解等。2．教學難點：對閱讀中所獲取的信息進行加工和分析，形成有效的語言輸出，鼓勵學生開口講英語，提高英語口語表達能力和寫作能力。評測練習1.PresentationSupposeyouareaguideofQingdaoOceanPark,introducethecreaturesaccordingtothefollowingpictures.2.writingwriteashortpassageaboutwhatdangersthemarinecreaturesareinandwhatweshoulddotoprotectthem,課后反思“一師一優(yōu)課，一課一名師”這個活動，給了我展現(xiàn)自我的機會，在此次活動中，收獲頗多，再錄課的過程中，我深深感受到“學無止境”，我需要磨練的還有很多。教學過程的反思我在教學過程中共設計了個步驟，即導入，快速閱讀，深層閱讀，情景表演，討論與寫作，這5個環(huán)節(jié)層層相扣，銜接緊密。根據任務教學法和合作教學法，在課堂中，給學生布置一定的閱讀任務，讓學生帶著任務去讀，考慮到閱讀課一般比較沉悶，我在教學中采用讓學生做導游的活動，以此來激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。對學生的評價反思學生的表現(xiàn)很讓我滿意，具有快速的思考反應能力，他們能在短時間的閱讀中完成閱讀任務，并在短時間的準備中給出非常精彩的表演。他們敢于思考，敢于創(chuàng)新的精神和團結協(xié)作精神給我留下了極深的印象，他們跟老師之間的默契和配合，讓我非常的感動。我也相信他們在這一節(jié)課一定學到了很多很多。

存在問題的反思一是對閱讀能力稍差的同學未能完全照顧到；二是時間有些倉促，許多學生經過精心準備，卻沒有展示的機會；三是在一些設置的問題上，應讓學生盡可能多思考，多說，老師盡量少說。

總之，通過這次講課，帶給我的不僅是一節(jié)課的收獲，更重要的是它給了我人生歷練的機會，給了我敢于挑戰(zhàn)自己的機會，我會進一步的提高自己的教學水平，爭取更大的成績。課標分析課程總目標高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上進一步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。高中課程標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內容和標準?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》明確提出：“要通過設計豐富多彩的課內外學習活動，使學生在參與交際活動的過程中形成交際策略?！焙汀敖處熞龑W生主動學習，幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學習方式，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。”1、語言知識(1)單詞和詞組anewdimensionoflife,reflecton,adayofpuremagic,fantastic,neat,elegant,vivid.(2)重點句型1)Iamsittinginthewarmnightairwithacolddrinkinmyhandandreflectingontheday.2)Itwasthemostfantasticthing