吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè) 6.1 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案+學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè)6.1人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案+學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè)第6.1節(jié)《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.人體感知外界環(huán)境的基本方式，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。

2.各種感官器官的功能和作用，以及它們?cè)诟兄^(guò)程中的相互配合。

3.外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響，以及人體如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生在日常生活中都有感知外界環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了實(shí)際例證。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知，使學(xué)生建立和加深對(duì)生命現(xiàn)象和生命過(guò)程的理解，形成生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，分析和探究人體感知外界環(huán)境的方式和機(jī)制，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究各種感官器官的功能和作用，以及外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)人體對(duì)外界環(huán)境的感知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體生理現(xiàn)象與日常生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自身健康和生理現(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和健康素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人體感知外界環(huán)境的基本方式。

2.各種感官器官的功能和作用，以及它們?cè)诟兄^(guò)程中的相互配合。

3.外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響，以及人體如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些影響。

難點(diǎn)：

1.感官器官的功能和作用，以及它們?cè)诟兄^(guò)程中的相互配合。

2.外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響，以及人體如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些影響。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)展示實(shí)例、圖片和視頻等多種形式，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分組討論、小組實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，親身感受，從而加深理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和解惑，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：用于概述人體感知外界環(huán)境的基本方式和感官器官的功能，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞感官器官的配合和外界環(huán)境對(duì)感知的影響展開(kāi)討論，促進(jìn)思維碰撞和深入理解。

-案例研究：通過(guò)分析具體的感知案例，讓學(xué)生理解感官器官在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于感官器官的實(shí)驗(yàn)或展示，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的感官器官，模擬感知過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)感官功能的理解。

-實(shí)驗(yàn)：安排感官器官功能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，如視力、聽(tīng)力測(cè)試，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知過(guò)程。

-游戲：設(shè)計(jì)感官器官知識(shí)問(wèn)答游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的感知體驗(yàn)，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含圖文并茂的PPT，清晰展示感官器官的形態(tài)和功能，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放有關(guān)感官器官工作的視頻，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，增強(qiáng)直觀感受。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如互動(dòng)模擬實(shí)驗(yàn)工具，讓學(xué)生在線探索感官器官的奧秘。

-實(shí)物模型：使用感官器官的模型或?qū)嵨铮缪矍?、耳朵模型，增?qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)知。

-傳感器設(shè)備：使用各類(lèi)傳感器，如振動(dòng)傳感器、光線傳感器，讓學(xué)生直觀感受感官器官的工作原理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一張圖片，比如一個(gè)人閉上眼睛感受周?chē)h(huán)境，提問(wèn)學(xué)生：“你們能感受到什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考人體如何感知外界環(huán)境，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授感官器官的基本功能（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感官器官的基本功能。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示各個(gè)感官器官的圖片和功能介紹，逐一講解視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)的基本原理和功能。

3.感官器官功能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知過(guò)程，加深對(duì)感官器官功能的理解。

過(guò)程：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如視力測(cè)試、聽(tīng)力測(cè)試等，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)感官器官的功能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師提出討論話題：“外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響有哪些？”學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過(guò)程：每組學(xué)生代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，共同深入探討問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官器官的功能和外界環(huán)境對(duì)感知的影響。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握人體感知外界環(huán)境的基本方式，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)。

2.了解各種感官器官的功能和作用，以及它們?cè)诟兄^(guò)程中的相互配合。

3.理解外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響，以及人體如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些影響。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解釋日常生活中的感知現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)觀察力、思考能力和科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論等方式，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

6.培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組討論和合作完成項(xiàng)目任務(wù)。

7.增強(qiáng)關(guān)注自身健康和生理現(xiàn)象的意識(shí)，提高健康素養(yǎng)。

8.增強(qiáng)對(duì)生命現(xiàn)象和生命過(guò)程的理解，形成生命觀念。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人體感知外界環(huán)境的基本方式。

2.學(xué)生能夠解釋各種感官器官的功能和作用，以及它們?cè)诟兄^(guò)程中的相互配合。

3.學(xué)生能夠舉例說(shuō)明外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響，以及人體如何適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些影響。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解釋日常生活中的感知現(xiàn)象。

5.學(xué)生能夠主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論，展示觀察力、思考能力和科學(xué)探究能力。

6.學(xué)生在小組討論和合作中，能夠積極參與，展現(xiàn)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

7.學(xué)生能夠關(guān)注自身健康和生理現(xiàn)象，提高健康素養(yǎng)。

8.學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)生命現(xiàn)象和生命過(guò)程的理解，形成生命觀念。

教師應(yīng)通過(guò)課堂提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方式，觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①視覺(jué)：通過(guò)眼睛看到外界事物

②聽(tīng)覺(jué)：通過(guò)耳朵聽(tīng)到外界聲音

③嗅覺(jué)：通過(guò)鼻子聞到外界氣味

④味覺(jué)：通過(guò)舌頭嘗到外界味道

⑤觸覺(jué)：通過(guò)皮膚感受到外界觸感

2.感官器官的功能和作用

①眼睛：視覺(jué)器官，感知光線和顏色

②耳朵：聽(tīng)覺(jué)器官，感知聲音和振動(dòng)

③鼻子：嗅覺(jué)器官，感知?dú)馕?/p>

④舌頭：味覺(jué)器官，感知味道

⑤皮膚：觸覺(jué)器官，感知觸感和溫度

3.外界環(huán)境因素對(duì)感知的影響

①光線：影響視覺(jué)感知，如白天和黑夜

②聲音：影響聽(tīng)覺(jué)感知，如噪音和靜音

③氣味：影響嗅覺(jué)感知，如香水和臭味

④溫度：影響觸覺(jué)感知，如冷熱感覺(jué)

⑤振動(dòng)：影響觸覺(jué)感知，如震動(dòng)和撞擊

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，使用清晰的字體和圖形，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以適當(dāng)增加藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、符號(hào)、圖標(biāo)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同的顏色表示不同的感官器官，或者繪制簡(jiǎn)單的示意圖，展示感官器官的形態(tài)和功能。此外，可以設(shè)計(jì)一些有趣的題目或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，增加課堂互動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在講授感官器官的基本功能時(shí)，可能講解得過(guò)于理論，學(xué)生們可能難以理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用生動(dòng)的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解感官器官的功能。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不活躍，可能是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)討論話題不夠感興趣或者討論題目設(shè)置得不夠有挑戰(zhàn)性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重討論題目的設(shè)置，盡量讓討論題目與學(xué)生們的生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的參與度和積極性。

再次，我覺(jué)得在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張或者表達(dá)能力有限，無(wú)法很好地展示自己的觀點(diǎn)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些表達(dá)能力的培訓(xùn)，比如組織一些小組練習(xí)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)展示自己的觀點(diǎn)，逐漸提高他們的表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置一些問(wèn)題或者任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和總結(jié)，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：在教學(xué)過(guò)程中，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)觀察，我希望能夠了解學(xué)生在課堂上的參與度，學(xué)習(xí)積極性以及團(tuán)隊(duì)合作情況。

測(cè)試：定期進(jìn)行小型測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)操作題等形式。通過(guò)測(cè)試，我希望能夠了解學(xué)生在知識(shí)掌握和技能應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改，并給出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和建議。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)運(yùn)用情況以及解題技巧。

及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我將盡快將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。

鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我將積極肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)描述視覺(jué)的形成過(guò)程。

答案：視覺(jué)的形成過(guò)程包括以下幾個(gè)步驟：

1.光線進(jìn)入眼睛，通過(guò)角膜和晶狀體的折射，聚焦在視網(wǎng)膜上。

2.光線刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

3.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到大腦的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)圖像。

例題2：

題目：請(qǐng)解釋聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

答案：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程包括以下幾個(gè)步驟：

1.聲音通過(guò)空氣傳播，到達(dá)耳朵。

2.聲音通過(guò)外耳道，被耳膜和聽(tīng)骨（錘骨、砧骨和鐙骨）放大。

3.聲音刺激內(nèi)耳的耳蝸，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

4.神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

例題3：

題目：請(qǐng)描述嗅覺(jué)的形成過(guò)程。

答案：嗅覺(jué)的形成過(guò)程包括以下幾個(gè)步驟：

1.氣味分子通過(guò)鼻腔，與嗅覺(jué)細(xì)胞表面的嗅覺(jué)受體結(jié)合。

2.嗅覺(jué)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)嗅神經(jīng)傳遞到大腦的嗅覺(jué)中樞。

3.大腦對(duì)氣味進(jìn)行識(shí)別和分析，形成嗅覺(jué)。

例題4：

題目：