小學生讀書活動總結(jié)

關(guān)于小學生讀書活動總結(jié)關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)五篇

我們要仔細讀書，充分熟悉到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的生活態(tài)度，書是一把火焰，照亮迷途者前進的道路，這里給大家共享一些關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)，供大家參考。

關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)（篇1）

家庭，這個同學的第一所學校，它的作用是無可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。因此，我們利用暑期走進同學的家中對本班的同學進行家訪并在班級微群開展讀書溝通活動，讓同學的假期生活更充實而且更有意義。

一、了解孩子的家庭狀況，和家長共同溝通探討孩子的教育問題

20__年7月16日至19日，我和科任林老師有目的、有方案、有重點地開展了家訪活動。我們克服天氣酷熱，同學家庭地址分布廣，分布散等困難，實行“電話預(yù)約、逐個登門”的方法，頂著烈日，一家一戶去家訪。在家訪中，我們具體了解同學的家庭狀況和暑期方案，要求家長督促孩子合理支配暑假生活，勞逸結(jié)合，向家長強調(diào)了同學的暑期平安，特殊要求家長加強對孩子的防溺水教育。交談中，家長對老師的辛勤付出表示感謝，同時對學校的管理提出了合理化建議。

二、創(chuàng)建閱讀平臺讓班級充滿書香氣

為了引導(dǎo)更多的家長在暑期優(yōu)化家教方法，培育孩子良好的課外閱讀習慣，制造展現(xiàn)與溝通的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。作為班主任和語文老師，我借著暑期這陳東風掀起班級讀書的浪潮。首先，在放假前，我把家長捐贈的圖書配發(fā)給同學并布置孩子在暑期進行讀書摘抄、寫讀書心得等。然后通過期末家長會倡議家長和孩子共同讀兩本好書的活動。接著，讓家長協(xié)作老師督促檢查，定期在班級微信群嗮一嗮孩子的讀書筆記或是讓孩子和大家溝通自己的讀書狀況。半個月的假期里，同學們每到商定的時間都會如約參加讀書溝通，間或有同學由于旅行或其他事情耽擱了，也會在回來后補發(fā)自己的感受。通過讀書溝通，使同學們對彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，共享歡樂，共享閱歷，豐富課余生活，讓大家明白其實假期里可以充分利用時間做許多有意義的事。

關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)（篇2）

師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱忱。更需要我們廣闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤獨?????，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累漸漸浸潤的過程。我們六班級的廣闊師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長期工作來抓。

下面我就本學期六班級的讀書工作總結(jié)如下：

一、調(diào)了解查,確定重點研讀書目

新學期開頭，我們六班級組的老師們就開頭商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推舉的書適合同學閱讀，也為了讓同學們喜愛讀，我們反復(fù)爭論討論，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推舉表，一面找同學代表調(diào)查狀況。最終確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的支配不僅能鼓舞后進生仔細讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。

二、仔細上好閱讀課，教給同學讀書方法

為了保證同學讀好這幾本書，我們仔細備課，仔細上好好書推舉課、閱讀指導(dǎo)課、匯報溝通課，注意教給同學讀書的方法，激勵同學愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進生學到了肯定的讀書方法，關(guān)于方法的學習才是最好的學習，在我們六班級的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學問，還收獲了同學之間的友情。

三、做好手抄報，專心寫好文

本學期，我們連續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設(shè)計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設(shè)計了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內(nèi)容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報同學們也做得特別精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓同學辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感受，他們或許已經(jīng)理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱忱和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓同學把自己最寵愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)同學對詩歌的愛好，我們還讓同學收集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學們聽。

同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們六班級已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位同學博腕兒，還有多位老師、多名同學的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們六班級廣闊師生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更有課堂教學的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。

四、開展讀寫活動，激發(fā)閱讀熱忱

本學期我們六班級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課，評比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了同學的讀書熱忱，又溝通了讀書方法?？芍^是一舉雙得。

在每月一次的讀書小明星評比活動中，不僅涌現(xiàn)出很多很多的讀書小達人，還提高了同學的習作熱忱和寫作力量，現(xiàn)在我們六班級六六班、六七班都有同學在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領(lǐng)導(dǎo)進行的各種讀寫評比活動中，我們六班級的孩子們都名列前茅為校爭光。

這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。

關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)（篇3）

收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆困難之感，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是打算嘗試一番，已預(yù)備好見笑于大方之家。

我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書而已，當然有人說覽山水、感風情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業(yè)、輔導(dǎo)、工具之書，而是它們之外的可讀之書。可讀之書無非也就幾類，不按科學的圖書分類法來說，有所謂經(jīng)典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來打算了。

經(jīng)典，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，非常珍稀。它們是任何一個宏大的時代變革中最珍貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復(fù)興時期的《神曲》，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，這些存世經(jīng)典就是人類文明史上的燦爛鉆石。

回首自己十余年來的閱讀之路，好像并非一貫如常，應(yīng)是時斷時續(xù)、有所浮沉。說來也驚奇，學校時無意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《凄慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著，靠著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮亮的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于布滿著人性沖突的警察沙威我竟一時無法表達。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細致描寫也讓我贊嘆不已。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時間。彼時簡直是整個吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進了心。還仿照過一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。

學校時倒喜愛上了國學，抱著一本薄薄的《論語》日日啃，還特殊愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”，倒也是個學成語的偏法?！墩撜Z》還未精耕，卻每天背起了《高?！防锏摹叭V八目”，又每天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。高中三年，課外忙于文學社和小作協(xié)的活動和工作，連淺讀經(jīng)典的時間都很少了，反而喜愛一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志，大抵本班同學那時候基本都是借我的來看，我便成了流淌報刊亭。唯一還能沉下心來細細品嘗過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了。高校本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時，也是被嚴峻鋪張了，和室友在學校租了個店面做了點小生意，有點錢就盡情山水吃喝了?？赡茏x過的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國富論》、《資本論》，也是蜻蜓點水，一掠而過。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的文章，從中獵取難以獨撐的思想觀點，間或看點雜書權(quán)當消遣。唯一保持的好習慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰，租處也有些未開包裝的。

直至去年偶然參與了金陵讀書會，結(jié)識了一些書友同好，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關(guān)聯(lián)，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進一步溝通。在讀書會中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā)。

在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對自己來說究竟是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應(yīng)當是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當作呼吸，似乎不讀書就會形消神亡，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當做一種可以保持的好習慣即可，它應(yīng)當是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清爽而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。

在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復(fù)疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關(guān)重要的問題。愧于讀書甚少難以總結(jié)，只說說自己的拙見。經(jīng)典所占之重量肯定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗學識、閱歷、才智，非一般人所能輕松進入，只能從更簡潔的讀起或者循序漸進，有前人或他人教導(dǎo)也可，有特地之法也好。經(jīng)典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時最重要三點，其一是要堅持筆記，其二要堅持思索，其三要與人爭論。做筆記可把書讀薄，勤思索可發(fā)覺問題，多爭論可另有啟發(fā)。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。

孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”，讀書這件事也早已經(jīng)滲透到全人類的基因當中了，讀書也應(yīng)當是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是歡樂，我們都應(yīng)當從閱讀中獲得歡樂。

關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)（篇4）

針對老師的教學和教育工作的需要，學校依據(jù)上級統(tǒng)一支配，這學期學校細心選擇了《做一個幸福的老師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。

一、樂觀組織發(fā)動。

宣揚“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標。

學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細實施步驟，為老師配備了書籍，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障。

每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標明確、任務(wù)詳細、做起來易行。

三、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參加、實施；各位老師樂觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。

先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過讀書活動，老師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對科學討論的熟悉越來越深化，課題討論的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

關(guān)于學校生讀書活動總結(jié)（篇5）

讀書，是一個人一生的大事。假如同學能在同學時代培育起讀書的熱忱和愛好，讓讀書成為一種習慣，那么必將一生受用。依據(jù)學校高班級同學特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效同學從中樂觀主動吸取人類精神的養(yǎng)分，讀書成為同學生活的必需

一、詳細做法

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是同學汲取的過程，沒有博覽群書的積累便沒有同學成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學的習慣，上學期我把重點放在想方設(shè)法引起同學的閱讀愛好上。協(xié)作學校的書香校內(nèi)活動我班設(shè)立了圖書角，同學把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了同學上課就駐足流連的地方，

2讀書沙龍，激發(fā)同學的閱讀熱忱擴大閱讀量

為了達到讓同學相互鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，同學可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的同學眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉醉在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱忱，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來

這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深化，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開頭了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在溝通中使熟悉得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學的發(fā)言中捕獲同學閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品觀賞，給同學以有益的閱讀指導(dǎo)。

開頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)覺同學讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品嘗文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是假如這樣下去