學(xué)生談話的技巧和技術(shù)性

Word第第頁學(xué)生談話的技巧和技術(shù)性其次，老師與同學(xué)談話宜“商量式”進(jìn)行。在學(xué)習(xí)和集體生活中，同學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到一些難題，當(dāng)同學(xué)同你商量某些問題時(shí)，你們的看法可能會(huì)有分歧。遇到這種狀況，老師宜和同學(xué)進(jìn)行商量，層層剖析，引導(dǎo)孩子正確理解，關(guān)心同學(xué)逐步提高分析、推斷、區(qū)分的力量，切忌生硬訓(xùn)戒，讓同學(xué)充耳不聞，口服心不服，感到迷茫。

第三，老師在與同學(xué)交談時(shí)可變換角色，做他們的知心伴侶。當(dāng)老師想進(jìn)一步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭狀況時(shí)，不妨試著變換一下角色，做一個(gè)大孩子，從同學(xué)的`某一愛好或喜愛的親朋好友談起，或利用課外活動(dòng)時(shí)間和他們共同打乒乓球、踢毽子、做嬉戲，在大家在心情愉悅、感情融洽的氣氛中引人話題。當(dāng)同學(xué)覺得你是那么隨和可親，跟自己很合得來時(shí)，就會(huì)滔滔不絕地向你述說，讓你了解他們的一切。此時(shí)，你跟同學(xué)的感情也就更加親近了。

第四，談話多以夸獎(jiǎng)鼓舞為主。作為老師，往往對(duì)同學(xué)

寄予厚望，盼望愈深，對(duì)同學(xué)的短處就“恨”之愈切。這樣難免就會(huì)高談闊論，用大話說教，到處加以批判指責(zé)?？墒?，同學(xué)并沒有聽進(jìn)去，反而帶著很大的抵觸心情，或者當(dāng)做耳邊風(fēng)，更嚴(yán)峻的還可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)心情。其實(shí)，每一位同學(xué)都有自己的特長，做老師的要擅長發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)鼓舞?？洫?jiǎng)和鼓舞是對(duì)同學(xué)的信任，它能關(guān)心同學(xué)克服缺點(diǎn)，注入信念和力氣，關(guān)心同學(xué)揚(yáng)長避短，不斷地進(jìn)步和完善。第五，和同學(xué)談話應(yīng)多一點(diǎn)幽默感。一個(gè)班集體中的同學(xué)性格各異，有的同學(xué)性格內(nèi)向、不善交談，遇到困難和挫折就大哭鼻子，或者亂發(fā)脾氣，這時(shí)，老師千萬不要厭煩，不要大聲責(zé)罵同學(xué)，甚至發(fā)火，滂沱大雨般地批判同學(xué)，使同學(xué)如履薄冰，更加自卑。此時(shí)，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的神態(tài)和動(dòng)作，設(shè)計(jì)幾個(gè)玩笑，引他破涕為笑，緩和一下氣氛，再因勢利導(dǎo)地交談，這樣，教育〔.－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)〕效果可能更好。

第六，與同學(xué)談話可帶一點(diǎn)自我批判，助以適當(dāng)?shù)膼蹞釀?dòng)作。當(dāng)老師跟同學(xué)在某件事上關(guān)系比較緊急時(shí)，做老師的不能一味以師長的面孔自居，而應(yīng)當(dāng)把自己放在和同學(xué)公平的地位，說說自己應(yīng)當(dāng)負(fù)哪些責(zé)任，哪些地方?jīng)]有關(guān)心關(guān)懷到同學(xué)。哪些地方對(duì)同學(xué)的看法不夠正確等，這樣，同學(xué)會(huì)自覺查找自己的責(zé)任，會(huì)學(xué)著理解和體諒老師。

第七．對(duì)同學(xué)在交談中說出的內(nèi)心隱秘．老師肯定要保密。有的同學(xué)做錯(cuò)了事，老師給氣昏了頭。這時(shí)，老師務(wù)必要先弄清事情的原委，千萬不要高聲叫喊；“請(qǐng)家長來，告知你家長！”相反，老師既要關(guān)心孩子熟悉錯(cuò)誤，辯明是非，又要為同學(xué)保密，不讓同學(xué)面子掃地，背上思想包袱。

第八，老師與同學(xué)談話時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)感受美的生活，用主動(dòng)樂觀的看法對(duì)待生活。目前學(xué)校生校內(nèi)生活中也會(huì)有各種社會(huì)現(xiàn)象的折射，他們經(jīng)常會(huì)遇到一些煩心的事情。當(dāng)同學(xué)情愿跟你探討這些問題時(shí)，老師千萬不要教他們避開苦惱，消極處世，而要引導(dǎo)同學(xué)正