初中物理中考人教版中考物理復習專題簡單機械專題(共39張)

人教版中考物理復習——第十二章簡單機械專題【例1】在如圖所示的工具中，屬于省力杠桿的是

；屬于費力杠桿的是

；屬于等臂杠桿的是

?！緦ｎ}一：杠桿的分類】【答案】羊角錘；筷子；定滑輪。1.如圖的常見器具都應用了杠桿，其中屬于省力杠桿是沙場點兵【答案】B2.如圖所示的幾種工具，使用時屬于費力杠桿的是（）沙場點兵【答案】D3.人們應用不同的簡單機械來輔助工作，正常使用下列簡單機械時說法正確的是（）A．筷子可以省距離 B．所有剪刀都一定省力C．定滑輪可以省力 D．撬棒越短一定越省力沙場點兵【答案】A4.如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖。下列有關說法正確的是（）A．刀刃很薄可以增大壓力 B．甘蔗放在a點比b點更易被切斷 C．鍘刀實質上是一種費力杠桿 D．手沿F1方向用力比沿F2方向更省力沙場點兵【答案】B。5.如圖所示，OB為一輕質杠桿，O為支點，OA=30cm，AB=10cm，將重30N的物體懸掛在B點，當杠桿在水平位置平衡時，在A點至少需加______N的拉力，這是一個______（選填“省力”或“費力”）杠桿。沙場點兵【答案】40

費力【例2】圖（a）所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點兩側的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖（b）所示，則杠桿（）A．右端下沉B．左端下沉C．要保持平衡應將左端的物體向右移動D．要保持平衡應在右端再加掛一個物體【專題二：杠桿】【答案】A1.在探究“杠桿平衡條件“實驗中，杠桿在力F作用下水平平衡，如圖所示，現(xiàn)將彈簧測力計繞B點從a位置轉動到b位置過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F與其力臂的乘積變化情況是A．一直變小 B．一直變大 C．一直不變 D．先變小后變大沙場點兵【答案】C2.如圖，輕質杠桿上各小格間距相等，O為杠桿中點。甲、乙是同種金屬材料制成的實心物體，甲為正方體，乙重15N，將甲、乙用能承受最大拉力為20N的細線分別掛于杠桿上M、Q兩刻線處時，兩細線被拉直且都沿豎直方向，M、Q正好在甲、乙重心正上方，杠桿在水平位置平衡，這時甲對地面的壓強為4000Pa；當把乙移掛至R時，甲對地面的壓強為3750Pa．下列說法中正確的是（）A．金屬塊甲的重力為45N B．金屬塊乙的體積為200cm3

C．將甲向右移動并掛于N正下方，乙仍掛于R，放手后杠桿仍能平衡 D．將甲向右移動并掛于P正下方，乙移掛至S，放手后甲被拉離地面沙場點兵【答案】AC。【例3】如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛重為100N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是

，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將

（選填“變大”、“變小”、或“不變”，下同）．若本實驗中F的方向始終與棒垂直，則F將

。【專題三：杠桿平衡條件的應用】【答案】50N；不變；變小。1.《墨經》最早記述了秤的杠桿原理。圖中“標”“本”表示力臂，“權“重”表示力。以下說法符合杠桿平衡原理的是（）A．“權”小于“重”時，A端一定上揚 B．“權”小于“重“時，“標”一定小于“本” C．增大“重”時，應把“權”向A端移 D．增大“重”時，應換用更小的“權”沙場點兵【答案】C。2.如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果將物體A和B同時向靠近支點的方向移動相同的距離，下列判斷正確的是（）A．杠桿仍能平衡 B．杠桿不能平衡，左端下沉 C．杠桿不能平衡，右端下沉 D．無法判斷沙場點兵【答案】C。3.如圖所示，杠桿AOB能繞O點轉動。在A點掛一重物G，為使杠桿保持平衡且用力最小，在B點施加一個力，這個力應該是圖中的

。沙場點兵【答案】F24.如下圖8所示，媽媽體重比小明大，蹺蹺板水平平衡時，媽媽比小明離轉軸

(選填“遠”或“近”)。若小明往轉軸靠近一小段距離，為保持蹺蹺板水平平衡，媽媽應適當

轉軸(選填“遠離”或“靠近”)。沙場點兵【答案】近靠近5.如圖是一個杠桿式簡易起吊機，它上面裝了一個定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點轉動，重物通過繩子對杠桿的拉力為阻力。圖中能夠正確表示動力臂的是（）A．l1 B．l2 C．l3 D．l4沙場點兵【答案】B。6.如圖所示，O是杠桿的支點，請畫出作用在A點讓杠桿保持平衡的最小力F的示意圖并標出其力臂L。沙場點兵7.如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，請畫出F1、F2的力臂L1和L2．沙場點兵【例4】圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置，實驗中：（1）首先應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時處于位置平衡；這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響。如果某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低，應將杠桿左端的螺母向

調；或將右端的螺母向

調。（2）調節(jié)好以后，左右兩端掛上鉤碼仍要使杠桿在水平位置平衡，是為了

。（3）若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉

；由此，總結出杠桿的平衡條件為

。【專題四：探究杠桿平衡的條件】【答案】（1）水平；左；左；（2）直接讀出力臂；（3）2個；F1L1＝F2L2。1.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）把質量分布均勻的杠桿中點作為支點，其目的是消除

對實驗得影響；（2）如圖甲所示，是已經平衡的杠桿，若在兩側的鉤碼下再各增加一個相同的鉤碼，杠桿會失去平衡，那么只需要將

（選填：下列序號），杠桿就會重新平衡；①左側鉤碼向左移動4個格②右側鉤碼向左移動2個格③平衡螺母向左適當調節(jié)（3）小明改用彈簧測力計做實驗，如圖乙所示，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)

1N（選填：“大于”、“小于”、“等于”）。（每個鉤碼0.5N）沙場點兵【答案】（1）杠桿自重；（2）②；（3）大于；2.甲、乙兩位同學一起做《探究杠桿平衡條件》的實驗，以杠桿中點為支點，如圖1、圖2所示。（1）實驗過程中應將杠桿調節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和

；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向端調節(jié)

（填“左”或“右”）。（2）如圖1所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：。沙場點兵【答案】（1）便于測量力臂；左；（2）實驗次數(shù)太少，結論具有偶然性；（3）如圖2所示，乙同學設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2，第

（填“一”或“二”）種實驗方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1

F2（填“＜”、“≡”或“＞”）。（4）杠桿在生活中有很多應用?，F(xiàn)欲使如圖3所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉動，小女孩乙可采取的做法是

。沙場點兵【答案】（3）一；＜；（4）遠離支點（或向右移動）【例5】如圖所示，在10s內把一個重400N的物體沿豎直方向向下勻速提升了2m，所用拉力F為250N，不計摩擦和繩重。則此過程中有用功是

J，額外功是

J，拉力的功率是

W，滑輪的機械效率是

%?！緦ｎ}五：滑輪】【答案】800；200；100；80。1.如圖所示，分別用圖甲、乙兩種形式滑輪組合組合，把重為500N的物體以0.5m/s的速度勻速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦，圖甲中車對繩子的拉力為

N，圖乙中人所做有用功的功率為

W。沙場點兵【答案】500；250。2.如圖所示，手用F1的力直接將物體B勻速提升h，F(xiàn)1做功為300J；若借助滑輪組把B勻速提升相同高度，滑輪組機械效率是30%，則F2做功為

J。沙場點兵【答案】1000。3.如圖甲、乙、丙中，每個滑輪重G0都相同，將同一重物G（G大于G0）勻速提高相同高度，不計繩重及摩擦，以下說法正確的是（）A．F1做功最多 B．F2最大 C．丙圖做功一定最快 D．甲圖效率最高沙場點兵【答案】D4.如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用FA、FB勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦。若GA＞GB，則η甲

η乙；若FA=FB，則GA

GB．（選填“＞”、“＜”或“=”）沙場點兵【答案】＞；＜5.用圖示甲、乙兩種方式將同一重物勻速提升相同高度。圖中所有滑輪等重，且不計繩重和摩擦。在重物上升過程中，甲的有用功

乙的有用功，甲的額外功

乙的額外功，甲的總功

乙的總功，甲的機械效率

乙的機械效率。（填“大于”“等于”或“小于”）沙場點兵【答案】等于；小于；小于；大于。6.一臺起重機在10s內將重為3600N的貨物勻速提高了4m,起重機做的有用功是

J。若起重機做的額外功是9600J，則機械效率是

，起重機的總功率是

W。沙場點兵【答案】14400；60%；24007.用如圖所示滑輪組拉著重為30N的物體A勻速前進0.2m，則繩子自由端移動的距離為_____m；若物體A與地面的摩擦力為9N，則拉力所做的有用功是_____J；若實際拉力F=4N，則該滑輪組的機械效率為_____。沙場點兵【答案】0.6；1.8；75%。【例6】圖甲是某學習小組“測量滑輪組的機械效率”的示意圖。用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到A′位置，同時彈簧測力計從圖中的B位置上升到B′位置，在這個過程中，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示。請你根據(jù)他們做的實驗完成下列問題：（1）物體提升的高度是

cm，拉力是

N，該滑輪組的機械效率η=

；（2）若在圖甲裝置的基礎上，增加一個動滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機械效率

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【專題六：機械效率的測量】【答案】勻速；（1）5.0；2；75%；（2）變小。1.在測量動滑輪機械效率的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作所得實驗數(shù)據(jù)如下：（1）實驗時，用手

勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪上的鉤碼緩緩上升。（2）第②次實驗測得的動滑輪的機械效率為

%（計算結果的位數(shù)與表中機械效率位數(shù)一致）。（3）由表中數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪的機械效率由

決定的。（4）不計繩重及摩擦阻力，則該動滑輪的自重為

N。沙場點兵【答案】（1）豎直向上；（2）83.3；（3）物重；（4）0.4。2.小華用圖示裝置探究滑輪組的機械效率，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（1）實驗中應豎直向上

拉動彈簧測力計，繩端移動距離為m。（2）第3次實驗的機械效率為

%。（3）分析數(shù)據(jù)可知，提高同一滑輪組的機械效率，可以采取的措施是

；小華所用動滑輪的重一定小于

N。沙場點兵【答案】（1）勻速；0.3；（2）80；（3）增加物重；1。3.如圖為某同學測動滑輪機械效率的示意圖。他用彈簧測力計拉動繩子的自由端，將質量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A′位置勻速豎直上升到B′位置，這個過程用時2秒，彈簧測力計對繩的拉力為F．請你根據(jù)這個同學做的實驗完成下列問題：（1）準備了下列器材：鉤碼、天平、滑輪組、細繩、彈簧測力計和刻度尺，其中多余的器材是

；（2）如圖，由刻度尺的讀數(shù)可知，鉤碼上升的距離是

cm。（3）若彈簧測力計的讀數(shù)為1.2N，則這個動滑輪的機械效率是

，拉力F做功的功率是

W。沙場點兵【答案】（1）天平；（2）10.0；（3）83.3%；0.12。【例7】如圖所示，用400N的拉力F，將重為900N的木箱勻速提升1m，求：（1）拉力所做的功；（2）該滑輪組的機械效率。【專題七：簡單機械的計算】1.如圖所示，建筑工人用滑輪組在20s的時間內將重為480N的物體勻速提升5m，所用的拉力為300N．求這個過程中：（1）工人做的有用功；（2）拉力的功率；（3）滑輪組的機械效率。沙場點兵2.一輛質量是3.5×103kg的汽車不慎陷入泥濘地面，汽車