《教師新師德六項修煉》讀書心得體會

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這學(xué)期，學(xué)校為了打造“書香吳家，書香校內(nèi)〞，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題讀書活動，號召全校師生堅持“每天讀書一小時〞，大大激發(fā)了師生閱讀熱情，傳播了正能量。我又一次拿起了《教師新師德六項修煉》這本書，如饑似渴地看了起來。

這本書主要從“愛國守法修煉〞“愛崗敬業(yè)修煉〞“關(guān)愛學(xué)生修煉〞“教書育人修煉〞“為人師表修煉〞“終身學(xué)習(xí)修煉〞等六個部分談了我們教師應(yīng)當怎樣全面構(gòu)建，系統(tǒng)提升教師的教育能力。讀完這本書后，我心潮起伏，夜不能寐，被書中的教育理念深深地吸引了。

是啊，如今，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大改變，教師的素養(yǎng)和能力也面臨更高的要求。

因此，我必需大力提高自身的綜合素養(yǎng)，將人本教育落實到教育實踐中，真正實現(xiàn)教育培育人、塑造人、進展人的本質(zhì)要求。

奉獻是我們教師的天職！做了教師后，我就應(yīng)當甘為人梯，樂于奉獻，就應(yīng)當為這份神圣的事業(yè)努力奮斗，悄悄奉獻，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。

我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗，至今已經(jīng)三十五年了，其中在不通公路、沒有照明、只有我和一位老校長住校的鄉(xiāng)村小學(xué)就奮斗了十三年，真可謂是把自己的青春奉獻給了祖國的教育事業(yè)，但我無怨無悔，因為我牢牢記住了：奉獻——我的天職！我覺得奉獻是歡樂的！我的奉獻沒有白費，我為山村的孩子們帶去了文化學(xué)問，帶去了科學(xué)的觀念，帶去了先進的思想，帶去了致富的期望！

書中說得好，“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。〞是啊，既然我選擇了教師這份職業(yè)，就應(yīng)當盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，就必需要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平。傳道、授業(yè)、解惑是我們每一個教師的職責，我應(yīng)當對自己的工作高度負責，要仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子們在各方面得到進展。

作為一名老教師，我必需要仔細做好自己的主要工作，抓好自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我深深地體會到，仔細備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，是塑造自己獨特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的途徑。自己的課備好了，上起課來才得心應(yīng)手，孩子們學(xué)習(xí)起來才會有興趣，課堂才會是有效課堂。

我們學(xué)校近幾年實行了集體備課制度，每個年級組的教師在一起備課，互相研討，共同探討，再依據(jù)自己班上的實際狀況認仔細真?zhèn)浜谜n，教學(xué)的效果還真的不錯！

作為一名老教師，我深深的知道，教師只有做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，才會無微不至地去關(guān)懷學(xué)生，才會盡全力地去教育學(xué)生。我如今教學(xué)的這個班，大部分孩子是留守兒童，面對孩子們生活中的困難和挫折，我都是以慈母之愛給予他們真誠的幫助，讓他們英勇的面對生活，因此，孩子們都喜愛我，有困難或不快樂的事都情愿告知我，我感到特別的欣慰。

對于后進生，我敬重他們的人格，沒有卑視過他們，更沒有體罰過他們，總是平等的對待他們，總是熱情地鼓舞他們改正錯誤，耐煩地輔導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成果，讓這些后進生感到了學(xué)習(xí)的歡樂，感到了童年的歡樂。我以前在村小教書時，有一個后進生叫黃亞川，他父親是煤礦工人，家庭經(jīng)濟條件比別的孩子好，家里人都溺愛他，他的優(yōu)越感很強。他特別貪玩，常常不完成作業(yè)，上課無精打采，下課又愛惹是生非，常常把同學(xué)打哭。

我發(fā)覺他雖然愛惹禍，學(xué)習(xí)成果差，但是很聰慧，特別愛好唱歌、畫的畫也很好，于是我就常常找他談心，常常鼓舞他。有一次，他畫的畫比平常畫的畫好，我就有意的給他打了一百分，還在班上表揚了他。他寫的作文雖然不是很好，但是作文的內(nèi)容很真實，我也表揚了他，他高興極了。

從今以后，他特別聽我的話，對我特別有禮貌，上課也能仔細學(xué)習(xí)了，作業(yè)也能仔細完成了，學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。去年他從浙江義烏回來還特意請我吃飯，告知我他如今在義烏開了一個公司，進展得很好，感謝我在他讀小學(xué)時常常鼓舞他，幫他樹立了信念和士氣，要不然他不會有今日的成果。是啊，只要你能多關(guān)懷孩子們，做孩子們的良師益友，孩子們會對你的好記一輩子的。

作為一名老教師，我更應(yīng)當為人師表。常言說得好，“學(xué)高為師，身正為范。〞確實，教師只有自己做到了己正，才能做到正人。

只有做到了嚴于律己，才能做到以身作則只有做到了搶先垂范，才能做到以身立教。教師的一言一行、一舉一動無不影響著孩子們。

在工作和生活中，我要求學(xué)生做到的自己先做到；要求學(xué)生不能做的，自己首先不做，做學(xué)生的楷模，因此，我在孩子們和家長的眼中是德高望重的。

我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用。

我平常在學(xué)校愛看書報，我的學(xué)生在學(xué)校也愛看書報；我放學(xué)后愛到書店去看書，我的學(xué)生也愛到書店去看書；我愛鍛煉，我的學(xué)生也愛鍛煉了；我對家長們都很有理有節(jié)，學(xué)生們也對長輩很敬重。

讀完這本書，我深深地認識到，活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)對教師這一行業(yè)尤其重要。我通過自學(xué)考試拿到了大專畢業(yè)證，我還拿到了了重慶市計算機中級考試合格證，重慶市一般話二級甲等考試合格證，重慶市信息技術(shù)首批培訓(xùn)合格證，我還主動參與縣上組織的各種教學(xué)培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)，補充了我學(xué)問的缺乏，提高了我的業(yè)務(wù)水平。

《教師新師德六項修煉》讀書心得體會2

首先，我來淺談一下師德的重要性。這本書的六項修煉分別是：愛國守法修煉，愛崗敬業(yè)修煉，關(guān)愛學(xué)生修煉，教書育人修煉，為人師表修煉，終身學(xué)習(xí)修煉。教師必需有高尚的品德。

教師職業(yè)的.最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生健康地成長。因此教師必需要有高尚的思想境界、純凈美妙的心靈。

20xx年6月份，我畢業(yè)了，同年9月份，我從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻處煛Ｔ谶@一年里，"上課、下課、備課、改作業(yè)…"日復(fù)一日，我好像每天都在重復(fù)著昨天的故事。

本來會覺得日子就該如此的平淡無奇，但在我讀了《教師新師德六項修煉》之后，身處迷茫中的我好像有了前進的方向。這本書中的一個個獨特而真實的故事會在我腦海里形成了畫面感，讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè)，就等于選擇了一種責任"始終回響在我耳邊。

當我細細品讀這本書時，最吸引我的是這一個個讓我尊敬，值得我學(xué)習(xí)的老師們：

盤振玉老師，全國優(yōu)秀教師，在偏僻的大瑤山中從教22年，他擔任著復(fù)式教學(xué)的繁重任務(wù)——瑤語漢語的雙語教學(xué)。除了上課，老師還給孩子們做飯、洗衣服、照看他們的日常起居，自己籌錢修建校舍······用自己的整個身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌。

看到了盤振玉老師的故事，我不禁在想：我們工作在湛江市霞山區(qū)，在這座四面環(huán)海、資源豐富的城市里，我們不需要負責學(xué)生們的飲食起居，但是在教學(xué)上，我們是否問心無愧了呢？

于漪老師，永久的師者，上一堂課經(jīng)?；?0個小時、20個小時、乃至更多的時間去備課。備課是教師的基本工作之一，俗話說："要給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)當有一桶水"，這句話也反映出了備課的重要性。作為一名新教師，假如不備課或者簡潔的看一下課件就上課，會在教學(xué)重難點上有糊涂認識，導(dǎo)致整個課堂松懈、散漫、飄浮，這是對學(xué)生極其不負責任的行為。

當我看到霍懋征老師和殷雪梅老師的故事時，心里滿滿的都是感動，她們對學(xué)生的愛高于母愛，大于友愛，勝于情愛。

霍懋征老師，83歲的老人，在小學(xué)教師崗位上度過了60個難忘的歲月。在"文革"后，組織上支配她做校長，但她仍舊堅持要做教師，全身心投入到小學(xué)教育事業(yè)當中。在文革期間，她失去了自己13歲的兒子，但在悲哀之余，老師心里掛念的卻是那些批判她的學(xué)生，這位數(shù)學(xué)系的高材生，暗下決心要改教語文，因為語文教學(xué)重于育人，交給學(xué)生做人的道理。

一天，殷雪梅老師站在斑馬線中央，護送學(xué)生過公路。突然，一輛汽車疾駛而來，向孩子們沖去，殷雪梅老師見狀張開雙臂，奮力將6名學(xué)生推向路旁，自己被車子撞出老遠。學(xué)生們得救了，殷雪梅老師卻倒在了血泊之中！終因傷勢過重，5天后殷雪梅老師不幸以身殉職，享年52歲。

在讀完書中前輩們的故事之后，我心里激起了漣漪，這時在我腦海里出現(xiàn)了我們可愛的潘唯女副校長。讓我記憶最深刻的是她那甜甜的笑容，還有的是她無論在課堂上還是在課后，都能與孩子們像朋友一樣的相處模式。在我的教師生涯中，我想潘校長就是我想要成為的教師的模樣吧。

在20xx年9月份，我剛?cè)肼?，潘校長就贈予我們一本她撰寫的教育教學(xué)日記——《做學(xué)生喜愛的教師》。在潘校長的這本書《做學(xué)生喜愛的教師》中，記載了和學(xué)生的點點滴滴。

潘校長為孩子們建博客，給予孩子們自由發(fā)揮的空間，創(chuàng)設(shè)一個可以讓孩子們盡情傾訴的環(huán)境；為了不錯過與孩子們一起參與學(xué)農(nóng)活動，放棄了去廣州聽專家講課和報告；和孩子們交換日記，了解學(xué)生的真實感受和觀點，傾聽孩子們的心聲……我還看到很多畢業(yè)了的學(xué)生，對她的思念，在教師節(jié)這天給她送上一束花，或者寄上一張卡片；一個班級孩子看到潘校長花在另一個班級學(xué)生身上的時間長了，就有了"嫉妒感"；孩子家里的南瓜長大了，也想著在南瓜上刻上"贈潘老師"字樣；在圣誕節(jié)，孩子們?yōu)榕诵ｉL送上一份特殊的禮物。

我想，一個老師要付出多少心血與汗水，才換來學(xué)生的敬重與喜愛呀！

但是在《教師新師德六項修煉》這本書中，我也看到了讓我心寒的故事，如陜西的那位女教師，竟然在學(xué)生的臉上刻字；又如鞏義市的一位數(shù)學(xué)老師竟然讓學(xué)生每錯一題就撞墻10次；更如云南夏井小學(xué)的數(shù)學(xué)教師竟然打了學(xué)生200棍之后還逼著學(xué)生吃蒼蠅……一件件事情實在讓人怵目驚心。

這樣真實的事例，雖然我們不會這樣去做，但也不免讓我反省起自己日常教學(xué)中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。

我問自己：對學(xué)生，