北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材將全學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識(shí)歸納為：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、可能性問題3個(gè)方面，這樣編排，不單更切合學(xué)生的年紀(jì)特色和學(xué)習(xí)水平，并且有益于教師在教課中將整理和復(fù)習(xí)有機(jī)地聯(lián)合起來，促使二者的交融。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，深入認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)修養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中間，著重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思想的梳理和培育，發(fā)展學(xué)生邏輯思想能力。3、靈巧解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)質(zhì)問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，從頭整合，形成一個(gè)完好的知識(shí)系統(tǒng)。達(dá)到貫通融會(huì)、能綜合、靈巧地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、仔細(xì)檢查的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成優(yōu)秀的數(shù)學(xué)情操。三、學(xué)情剖析“數(shù)與代數(shù)”部分，學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，能很好的遷徙，學(xué)生都能理解小數(shù)各樣運(yùn)算的算法、算理。存在的問題是，計(jì)算的正確率不高。“圖形變化”部分，學(xué)生的空間觀點(diǎn)還有待增強(qiáng)，學(xué)生基本能依據(jù)各樣圖形的特征對(duì)圖形進(jìn)行辨別。但在察看物體方面，空間觀點(diǎn)還不強(qiáng)，察看也還需要更認(rèn)真些?！翱赡苄浴辈糠郑瑢W(xué)生整體狀況較好，能認(rèn)識(shí)等可能性，能判斷規(guī)則的公正性；能設(shè)計(jì)公正的規(guī)則。因?yàn)椤罢J(rèn)識(shí)方程”部分，剛才上結(jié)束，學(xué)生已基本掌握用字母表示數(shù)、以及認(rèn)識(shí)方程和列方程策應(yīng)用題，在復(fù)習(xí)中不做要點(diǎn)復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、小數(shù)乘除法。2、認(rèn)識(shí)方程五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、靈巧應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題。六、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：1、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)構(gòu)造，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。2、重視提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)剖析、解決問題的能力。七、復(fù)習(xí)策略1、復(fù)習(xí)過程中，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握狀況，有針對(duì)的進(jìn)行講堂練習(xí)和課后作業(yè)。利用課間時(shí)間和教研組活動(dòng)時(shí)間，交流教課中碰到的疑惑和收獲，介紹對(duì)共同存在的問題的解決議略。總之，做到教材成竹在胸，學(xué)生狀況心中有底，檢測(cè)方向心中清楚。2、持續(xù)增強(qiáng)講堂教課和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要能夠交流前后知識(shí)，形成知識(shí)鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。根絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課，保證在講堂中關(guān)注全體學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后指導(dǎo)減小人數(shù)，縮短時(shí)間。3、實(shí)時(shí)有效的進(jìn)行綜合檢測(cè)，讓學(xué)生能嫻熟的運(yùn)用知識(shí)解決問題，能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量，更好的掌握答題時(shí)間。經(jīng)過綜合檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好的地方，減少著力時(shí)間，找尋學(xué)生掌握不好的地方，加以打破。4、保持優(yōu)秀心態(tài)，不因?yàn)槠谀┑牡脚R而打亂自己的教課節(jié)奏，冷靜的面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的全部狀況，用耐心和愛心加以勸導(dǎo)，保證每一個(gè)學(xué)生都能以輕松快樂而不失緊湊的參加到復(fù)習(xí)和考試中去。八、課時(shí)區(qū)分：（共7晌）1.單元復(fù)習(xí)（4晌）第1、3、5單元1晌第2、4單元1晌第6單元1晌第7單元1晌2.檢測(cè)（1晌）3.自由復(fù)習(xí)（1晌）九、知識(shí)點(diǎn)梳理：（一）數(shù)與代數(shù)1.小數(shù)的認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義：①能用小數(shù)表示圖中的暗影，或依據(jù)小數(shù)在圖中圖色。②能正確讀、寫小數(shù)。③能知道分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)交換。④能用小數(shù)表示平時(shí)的生活中的實(shí)物。⑤能在數(shù)軸上表示某個(gè)小數(shù)。⑥數(shù)位次序及小數(shù)的構(gòu)成。⑦能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）2.小數(shù)的運(yùn)算（1）.小數(shù)的加減法①不進(jìn)位、不退位。1.2+3.4②進(jìn)一位、退一位。20.6+3.7③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。12.75+2.25④位數(shù)不一樣。16.3+2.7560-2.88（2）.小數(shù)的乘法①一般狀況。2.8×1.1②乘數(shù)中間有“0”。1.06×3.3③乘數(shù)末端有“0”。1.06×470④積末端有“0”。8.5×0.88⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49⑥小數(shù)點(diǎn)的挪動(dòng)惹起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的狀況下，把它改寫成兩位小數(shù)）3.）小數(shù)的除法①除數(shù)是整數(shù)。②除數(shù)是小數(shù)。③商中間有“0”。④商末端有“0”。⑤驗(yàn)算。⑥商與被除數(shù)之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49⑦循環(huán)小數(shù)。會(huì)判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。⑧余數(shù)問題。（把一段長(zhǎng)3.6米的繩剪成長(zhǎng)為0.6米的小段，最多能夠剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數(shù)。四舍五入或許依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況求近似數(shù)，如去尾、掃尾法（進(jìn)一法）。⑩估量。4）.混淆運(yùn)算。要求：能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算。先判斷運(yùn)算次序，再察看數(shù)據(jù)特色，看可否簡(jiǎn)算。方程1）.會(huì)用字母或許含有字母的式子表示數(shù)目關(guān)系。2）.會(huì)用字母表示所學(xué)過的公式及運(yùn)算律。3）.知道什么是方程，會(huì)判斷方程。4）.會(huì)解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c（5）.列方程解決問題。（要注意方程的格式）會(huì)找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系正確設(shè)未知數(shù)，列出方程。4．解決問題（見書中例題和練習(xí)中的解決問題。）（二）、空間與圖形.1.認(rèn)識(shí)圖形1）.總的能夠按平面和立體來分類。2）.三角形的分類：①能經(jīng)過目測(cè)、丈量來辨別不一樣三角形的特色，進(jìn)而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特色會(huì)判斷。③按邊分獲得：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。3.）四邊形的分類①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。4）.作圖①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形③梯形④綜合作