初中音樂-【課堂實錄】夫妻雙雙把家還教學設計學情分析教材分析課后反思

《夫妻雙雙把家還》教學設計設計思路：《天仙配》是黃梅戲的經(jīng)典傳統(tǒng)劇目之一，大家耳熟能詳，主要描寫了七仙女下凡沖破阻力與勤勞善良的農(nóng)民董永相結合的愛情故事?！斗蚱揠p雙把家還》是其中的一段男女對唱。旋律優(yōu)美抒情，歌曲樸實無華，表現(xiàn)了七仙女與董永獲得自由后，夫妻雙雙把家還的喜悅之情。講述劇情，激發(fā)學生學習的熱情。本課以黃梅戲為主線，使學生初步了解黃梅戲的音樂特點，以及唱腔的特點。在學唱教學中，采用了欣賞并回答問題，分析作品，吹奏旋律等環(huán)節(jié)，讓學生理解作品，學唱作品。歌曲中二聲部的學唱，主要采用了分唱，男女生分唱的形式。在本課的最后，讓學生欣賞名家名段，激發(fā)他們今后學習的熱情。授課課型：唱歌綜合課教學目標：1情感態(tài)度價值觀：學生要有感情地演唱《夫妻雙雙把家還》，只有學生會唱了，才能領略到黃梅戲的音樂魅力，體會其中的奧秘，以及感受到黃梅戲的音樂特點，唱腔的特點。激發(fā)學生熱愛和弘揚民族音樂，傳承民族音樂文化。2知識與技能：了解黃梅戲的音樂知識，了解黃梅戲唱腔的特點，將歌曲中的二聲部唱好，唱準。3過程與方法：通過欣賞視頻，吹奏旋律，交流黃梅戲的知識，感受黃梅戲的唱腔的特點。通過聆聽范唱，吹奏旋律，隨錄音學唱，來學唱《夫妻雙雙把家還》。教學重點與難點：重點：有感情地演唱《夫妻雙雙把家還》，了解黃梅戲唱腔的特點。難點：運用豎笛進行二聲部的學唱。教學準備：多媒體課件，電子琴教學過程：一創(chuàng)設情境，導入新課聆聽歌曲《說唱臉譜》提問導入：同學們，這首歌曲的名字叫什么？它的旋律具有哪一種戲曲唱腔的風格？（京劇，我們中國的戲曲博大精深，劇種繁多，京劇只是其中的一員。今天，就讓我們一同走進安徽，去聽一聽，那里的戲曲是什么樣的？）【設計意圖：通過歌曲的欣賞與師生的交流，為本課學習內(nèi)容的出現(xiàn)創(chuàng)設情境，讓學生投入其中?！慷W唱感受，戲曲風格（一）學唱歌曲1聆聽《夫妻雙雙把家還》《夫妻雙雙把家還》選自黃梅戲《天仙配》，描寫了七仙女下凡來到人間沖破重重阻力，與勤勞善良的董永相結合的愛情故事。黃梅戲源于湖北省黃梅縣的黃梅調(diào)，流入安徽后，與當?shù)孛耖g歌舞，曲藝音樂相結合，而形成了現(xiàn)在的黃梅戲?！驹O計意圖：讓學生了解劇情，理解歌曲的內(nèi)涵。】說到黃梅戲，我們不得不提到老一輩的黃梅戲表演藝術家嚴鳳英，她的演唱發(fā)聲自然，音色優(yōu)美。在“文化大革命”時期，由于“四人幫”的迫害，而早早的離開了人世，但他對黃梅戲的傳承與發(fā)展做出了巨大的貢獻。2再次聆聽《夫妻雙雙把家還》思考：這首戲曲的音樂情緒是怎樣的？它的唱腔有什么特點？它的主要伴奏樂器是什么？【設計意圖：讓學生由淺入深，層層遞進中感受和理解黃梅戲，了解黃梅戲唱腔的特點?！?第三次聆聽《夫妻雙雙把家還》（看歌譜）思考：這首戲曲主要描寫了一種怎樣的情景？這首作品分為幾部分？【設計意圖：進一步分析作品，為后面學唱時感情地抒發(fā)打好基礎。】4教師范唱5隨錄音學唱6隨伴奏演唱（二）學唱二聲部1用豎笛吹奏第一聲部【設計意圖：鞏固第一聲部，為二聲部的學習打好基礎。】2用豎笛吹奏第二聲部3一，二聲部配合吹奏【設計意圖：為二聲部相互配合演唱，做好準備。】4將學生分為兩個聲部，進行有感情地演唱。5男女生分聲部演唱【設計意圖：分角色演唱，充分調(diào)動學生的表現(xiàn)了，讓學生主動發(fā)揮，積極地參與到演唱中，調(diào)動他們的積極性?！咳蕾p經(jīng)典，拓展延伸1欣賞《女駙馬》選段2欣賞《打豬草》選段【設計意圖：進一步的了解黃梅戲，激發(fā)學生的學習熱情，感受黃梅戲的音樂魅力。】四課堂小結：同學們，今天我們學唱了黃梅戲選段《夫妻雙雙把家還》，領略了戲曲音樂的魅力。在今后的學習生活中，大家可以繼續(xù)搜集其他戲曲音樂作品，深入了解戲曲音樂的特點，感受不同的戲曲音樂，來豐富我們的音樂知識。《夫妻雙雙把家還》學情分析1現(xiàn)在的學生對于流行是非常喜愛的，而對于上百年的戲曲卻是知之甚少，我們只有從經(jīng)典的戲曲入手，激發(fā)學生的學習熱情，有淺入深，由易到難，才能使戲曲課堂發(fā)揚光大，使學生實實在在的學到知識。2這個班級的學生女生多，男生少。怎樣把男生的學習熱情激發(fā)出來，成為了本節(jié)課的重點。首先，上課的時候，我在語言上，在動作上，給男生以鼓勵和提示，增強他們的信心，激發(fā)他們學習的勇氣。特別是后面二聲部的學習更要這樣。3二聲部的學習是一個重點。在二聲部的學習中，讓學生用豎笛吹奏旋律，這樣有益與學生歌曲的學唱以及二聲部的掌握。在演唱的時候重視兩個聲部之間的配合，注重學生的合作能力。這節(jié)課開了一個好頭，我相信，在今后的戲曲學習中我的這群孩子們會更上一層樓。《夫妻雙雙把家還》效果分析新課程下課堂教學要實現(xiàn)三維教學目標：即情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能。本節(jié)課為達到三維目標，我采用了多種教學方法，就本節(jié)課的效果而言，我做了以下分析。（一）導入新課在本節(jié)課所有環(huán)節(jié)中，這一環(huán)節(jié)是十分重要的。課的一開始，我給學生欣賞地是歌曲《說唱臉譜》，從京劇的元素過度到黃梅戲。這樣不斷可以抓住學生的眼球，使學生的注意力集中到本節(jié)課上，也為后面的新授課的進行奠定好基礎。（二）新授課在新授課的開始，分三次聆聽黃梅戲《夫妻雙雙把家還》，并回答問題。問題的設計由淺入深，由易到難，層層遞進，達到了解黃梅戲，了解黃梅戲的音樂特點的目的。在老師范唱，隨錄音學唱的環(huán)節(jié)中，不斷要讓學生唱準，唱對歌曲，注意咬字，吐字，還要讓學生注意感情的抒發(fā)。孩子們做的很好。在二聲部的學習中，我讓學生用豎笛來熟悉旋律。在熟悉旋律的基礎上，再演唱歌詞，孩子很認真，唱的也很好，只是還是有一點拘謹。（三）欣賞名家名段在這一環(huán)節(jié)中，通過孩子們的表情可以看出，他們很喜歡，對黃梅戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。我感覺很欣慰，因為我的目的達到了。我相信，在今后的音樂戲曲學習中，我的孩子們會像芝麻開花一樣——節(jié)節(jié)高。《夫妻雙雙把家還》教材分析1黃梅戲是中國著名的戲曲劇中的一員，它源于湖北省黃梅縣的黃梅調(diào)，后來流入安徽，與當?shù)氐拿耖g歌舞，曲藝音樂相結合形成了現(xiàn)在的黃梅戲。是安徽省主要戲曲劇種，其唱腔清新流暢，優(yōu)美抒情而又通俗易懂?！短煜膳洹肥屈S梅戲的優(yōu)秀劇目。2黃梅戲《天仙配》講述了七仙女下凡，排除千難萬險，與勤勞善良的董永相結合的愛情故事。《夫妻雙雙把家還》是其中的一段男女對唱，表現(xiàn)了董永與七仙女獲得自由后，對未來幸福生活的無限憧憬，以及夫妻雙雙把家還的喜悅之情。這部作品在老百姓中廣泛流傳。3在《夫妻雙雙把家還》的樂譜中幾次采用了倚音，使音樂更加的活潑，歡快。唱詞以上下兩個七句為單位，句式簡潔工整。音樂的開頭是一個優(yōu)美深情的笛子獨奏，接著男女對唱，該曲牌在傳統(tǒng)黃梅戲中稱為“花腔對板”，旋律樸實，結構規(guī)整。結尾運用男女生二重唱的形式，為音樂增添了許多的色彩?！斗蚱揠p雙把家還》評測練習1三次聆聽歌曲，由淺入深，由易到難，學生跟隨老師提問，一點一點的了解黃梅戲，知道黃梅戲的唱腔特點。學生可以準確地說出黃梅戲的音樂特點。初步了解黃梅戲表演藝術家嚴鳳英的生平以及她的作品。讓學生對黃梅戲的發(fā)展歷程有深入的了解。2學生隨錄音學唱后，通過情境的設置，視頻的觀看，老師的不斷地啟發(fā)，使學生的演唱更加地準確，更加的有感情，在隨伴奏演唱時，要注意演唱的速度，節(jié)奏以及咬字，吐字。特別是“綠水青山”的“綠”字的咬字，吐字，更能突現(xiàn)出黃梅戲唱腔的特點。3用豎笛吹奏歌曲的二聲部，大家吹奏的音符沒有什么問題，只是在節(jié)奏上四分音符的時值還不夠，讓學生心中打著節(jié)奏，看老師的手勢進行吹奏。4兩個聲部配合吹奏時，要注意節(jié)奏，速度要一致。二聲部加入時要注意弱起，老師可以給一點提示。對于學生良好的表現(xiàn)，老師要給與肯定和鼓勵。5在欣賞名家名段《女駙馬》，《打豬草》時學生們欣賞地津津有味，看得出來孩子們都很喜歡，同時對黃梅戲產(chǎn)生了濃厚的興趣?！斗蚱揠p雙把家還》課后反思黃梅戲《夫妻雙雙把家還》上完了，針對本節(jié)課我做出以下反思：在平日里同學們多多少少都聽過一些戲曲，對戲曲并不陌生，一開始我就發(fā)現(xiàn)學生對《夫妻雙雙把家還》很感興趣，所以決定先從了解黃梅戲的起源入手，再了解黃梅戲的音樂唱腔，在此基礎上學唱黃梅戲。孩子們的學習熱情很高，也很認真。在二聲部的學習中，我讓學生用豎笛來熟悉旋律。在熟悉旋律的基礎上，再演唱歌詞，孩子很認真，唱的也很好，只是還是有一點拘謹。在欣賞名家名段這一環(huán)節(jié)中，我讓學生欣賞了《女駙馬》，《打豬草》等優(yōu)秀選段，我相信，只有讓學生不斷地多聽，多看，才能吸引學生，通過孩子們的表情可以看出，他們很喜歡，對黃梅戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。我感覺很欣慰，因為我的目的達到了。我相信，在今后的音樂戲曲學習中，我的孩子們會學的越來越好?！斗蚱揠p雙把家還》課標分析1《夫妻雙雙把家還》是黃梅戲《天仙配》中的唱段，非常的有名，學生耳熟能詳。學生要有感情地演唱《夫妻雙雙把家還》，只有學生會唱了，才能領略到黃梅戲的音樂魅力，體會其中的奧秘，以及感受到黃梅戲的音樂特點，唱腔的特點。激發(fā)學生熱愛和弘揚民族音樂，傳承戲曲音樂文化，感受到中國戲曲的博大精深。2在這節(jié)課中要讓學生了解黃梅戲的起源，以及黃梅戲的代表人物嚴鳳英老師的生平，貢獻。通過二聲部的學唱，男女生的分唱，讓學生感受到角色的變化，以及和聲的音樂效果。多聲部的