豐東二中政教管理評比細(xì)則

豐東二中政教管理評比細(xì)則為推進學(xué)校政教管理工作的規(guī)范、科學(xué)和有效性，根據(jù)學(xué)校《中長期發(fā)展規(guī)劃》以及相關(guān)管理制度，制定了以下政教管理評比細(xì)則。此細(xì)則從政治素質(zhì)、管理能力、教育教學(xué)水平以及工作業(yè)績四個方面對教職工進行全面評估，并為評比工作提供了具體的方案和操作流程。評比標(biāo)準(zhǔn)政治素質(zhì)政治素質(zhì)是指教職工的政治思想、政治意識、道德品質(zhì)和工作作風(fēng)。具體考核指標(biāo)為：政治立場：認(rèn)真履行教育工作者應(yīng)有的基本職責(zé)，堅持以黨的基本路線為指導(dǎo)，遵守教師規(guī)范行為準(zhǔn)則，保持黨風(fēng)廉政。學(xué)術(shù)道德：堅持常懷敬畏之心，遵守教師職業(yè)操守，做到誠實守信、盡職盡責(zé)。工作作風(fēng)：遵守教師崗位職責(zé)，努力做好教學(xué)工作，積極參與群眾工作，樂觀開朗，團結(jié)協(xié)作。管理能力管理能力是指教職工的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、執(zhí)行和監(jiān)督能力。具體考核指標(biāo)為：策劃能力：制定周密而周全的教育方案，具備對困難問題的能力和獨立解決問題的能力。組織能力：善于組織形式多樣的教學(xué)活動，具備較強的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織、督促管理的能力。公關(guān)能力：處理緊急和矛盾問題的能力，在關(guān)鍵時刻能夠及時處理好各種矛盾糾紛。教育教學(xué)水平教育教學(xué)水平是指教職工在教育教學(xué)方面所具備的專業(yè)技能、教育教學(xué)知識和教育教學(xué)能力。具體考核指標(biāo)為：教學(xué)水平：教育教學(xué)理論素養(yǎng)、課程開發(fā)和教學(xué)設(shè)計的能力、授課能力、教育教學(xué)質(zhì)量，專業(yè)技能等。師德師風(fēng)：對學(xué)生的教育管理，對學(xué)生的師德師風(fēng)示范和教育，對學(xué)生的思想品德作出具體的培養(yǎng)和引導(dǎo)，對學(xué)生進行可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)。工作業(yè)績工作業(yè)績是指教職工在工作中所表現(xiàn)出來的成績，包括曾獲得過的個人獎項、所參與的工作任務(wù)完成情況等。具體考核指標(biāo)為：成績突出：在教育教學(xué)、科研、校園文化建設(shè)等方面有過顯著成績或者獲得過相應(yīng)榮譽。工作作風(fēng)：在工作中能夠遵循工作紀(jì)律，廉潔奉公，承擔(dān)職責(zé)，工作積極，責(zé)任心強。評比操作流程按照學(xué)校規(guī)定，各分管領(lǐng)導(dǎo)對所管轄師資隊伍進行組織評選。引導(dǎo)教師自我評價，確定每位教師的得分。根據(jù)教師自評、學(xué)生評價等綜合考慮，評委會確定每位教師的得分。完成得分的匯總，對每位教師進行排名，制作評比結(jié)果。結(jié)束語此細(xì)則的制定旨在促進學(xué)校的政教管理工作走向規(guī)范、科學(xué)和有效性。在實際操作中，參與評比