師德演講稿范文匯總10篇

第頁(yè)共頁(yè)師德演講稿范文匯總10篇師德演講稿篇1還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周?chē)倗蝗猸h(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了老師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，老師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是老師的全部財(cái)富，也是老師的神奇之處。當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子。師德演講稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。XX年全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟钊敫形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝典范。師愛(ài)是師德的靈魂，是老師教育學(xué)生的感情根底。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫(huà)面：分開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要分開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止。看到這情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當(dāng)武塘學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石穎老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!如今小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當(dāng)老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤(pán)振玉老師22年不分開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村老師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻鼓勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村老師!唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。記得____某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和泉。典范的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)槔蠋熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)分開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ?，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天黃昏，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng)，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我漸漸地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”12人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、發(fā)奮進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。都說(shuō)青年老師是師德建立的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!我的演講完畢，謝謝大家!師德演講稿篇3一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良我的社會(huì)，必先有良我的個(gè)人；要有良我的個(gè)人，必先有良我的教育?！蓖贫鴱V之，要有良我的教育，必先有優(yōu)秀的老師。有人把老師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能翻開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能翻開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育我他們。作為老師，也許大家對(duì)魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書(shū)記，此文內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒(méi)改正一篇作文，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都到達(dá)了升學(xué)分?jǐn)?shù)線(xiàn)；全此文14所中學(xué)，超過(guò)600分的考生共30名，魏書(shū)生班占了10名；全此文總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。毋庸質(zhì)疑，魏書(shū)生的教學(xué)當(dāng)然我，可是只有書(shū)教的我是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他我，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問(wèn)暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本?？墒桥笥巡皇?，朋友托辦的事，一定要辦我，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書(shū)生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最我的民主，學(xué)生給老師最我的成績(jī)。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。假設(shè)每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”，座的同行們，我們的教育生涯中，將來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們碰到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將明天發(fā)出燦爛奪目的光線(xiàn)！師德演講稿篇4對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光輝。我的目的只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙亮堂的眼睛，我的心在顫抖。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群得意的孩子，我的心仍禁不住微微顫抖，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇，信任與敬仰。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)憂(yōu)一掃而光。然而我很快發(fā)如今孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善"，對(duì)我玩起了"欺生"的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光輝在泯滅，我的心又禁不住顫抖起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老老師給我送來(lái)了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你無(wú)視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。哦，原來(lái)是這樣，多得意的孩子！我釋?xiě)训匦α?，心頭的陰郁一掃而光。漸漸地我從用老老師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上榮耀榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心理將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種結(jié)實(shí)的既是老師，又是朋友的.雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并齪每魏蟮惱記工？大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打根底，為做了名合格的數(shù)學(xué)老師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！師德演講稿篇5首先讓我們跟隨著光陰穿梭機(jī)，透過(guò)記憶的大門(mén)，回到孩提時(shí)代吧。孩提時(shí)代的我們一定對(duì)將來(lái)有過(guò)許多美妙的想象。也許兒時(shí)的你想長(zhǎng)大了成為科學(xué)家，去探究宇宙的奧秘；也許兒時(shí)的你想長(zhǎng)大了成為音樂(lè)家，與貝多芬、莫扎特一起暢游音符的世界；也許兒時(shí)的你想長(zhǎng)大了成為一名醫(yī)生，救死扶傷，愛(ài)到人們的景仰。你的理想很美，但你長(zhǎng)大了，卻沒(méi)有成為科學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)生，而成了一名普通的人民老師。也許你有些無(wú)奈，有些失落，但我要講的是你應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@不僅僅是一份普通的職業(yè)，更是是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，有關(guān)心靈的職業(yè)，有關(guān)成就人才有關(guān)鑄就愛(ài)的事業(yè)！有人說(shuō)花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而老師就如同葉的事業(yè)一樣只能是平凡的配角。但我愿意做葉的事業(yè)，盡管它是平凡而謙虛的。因?yàn)橹挥羞@份葉的事業(yè)才能襯托花的嬌貴，才能迎來(lái)果實(shí)的甜美。不信，請(qǐng)看，你灑下的每一滴汗水總能收獲局部的喜悅，你在課堂上講的許多話(huà)中總有對(duì)學(xué)消費(fèi)生積極影響的，你的諄諄教導(dǎo)至少會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到你的真誠(chéng)?！皭?ài)”于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。在年復(fù)一年，日復(fù)一日的平凡教學(xué)生涯中我看到了許多的老師正用自己點(diǎn)滴的行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)著愛(ài)的篇章。請(qǐng)跟隨著我的描繪一起去體驗(yàn)一個(gè)普通老師的一天吧。當(dāng)清晨，天剛剛蒙蒙亮的時(shí)候，他就起床了。因?yàn)橛性缱孕?，所以他必須趕在7點(diǎn)20分之前抵達(dá)學(xué)校。他的家離校有一點(diǎn)兒間隔，坐公交車(chē)至少需要三非常鐘，除開(kāi)等待以及從家到公交站頭和從公交站頭到學(xué)校的十幾分鐘時(shí)間，他最好在6點(diǎn)30分左右出發(fā)，當(dāng)然他還可以順路在公交車(chē)站附近買(mǎi)一點(diǎn)早餐享用。今天的車(chē)子開(kāi)得挺順利，到達(dá)學(xué)校時(shí)才7點(diǎn)10分，他看到班里的學(xué)生有幾個(gè)還在校園里閑逛，于是催促他們回到教室，自己那么來(lái)到辦公室整理一下桌子，順便澆點(diǎn)開(kāi)水。這時(shí)候，早自習(xí)的鈴聲響了，他拿起書(shū)本走進(jìn)了教室，二非常鐘，早自習(xí)完畢，他又回到了辦公室。今天上午他只有兩節(jié)課，所以得利用其他兩節(jié)空余的課修改一下學(xué)生的作業(yè)，同時(shí)聯(lián)絡(luò)一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，討論一下該生最近出現(xiàn)的一些問(wèn)題。很快，一個(gè)上午過(guò)去了，去學(xué)校的食堂匆匆用過(guò)餐后，他便快步走回辦公室，因?yàn)樵缟习嗬镉袑W(xué)生上課不認(rèn)真被科任老師批評(píng)了，他得利用這點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生談?wù)?。談?huà)的效果挺好的，學(xué)生成認(rèn)了錯(cuò)誤并且向科任老師道了歉，總算這中午的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)。今天下午班里的學(xué)生有三節(jié)課，他有兩節(jié)空課，所以，他可以備一下課，制作課件，而今天的課后他要把學(xué)生留下來(lái)，因?yàn)樽罱诟闼囆g(shù)節(jié)活動(dòng)，他得看看學(xué)生排練的進(jìn)展，轉(zhuǎn)眼到了下午5點(diǎn)30分，學(xué)生的排練進(jìn)展不錯(cuò)，他挺滿(mǎn)意的。催促學(xué)生趕緊回家后，他也回到了辦公室拾掇起自己的東西，走向了熟悉的公交車(chē)站頭，此時(shí)，因?yàn)槭谴禾斓木壒剩焐€不算太晚，但等他到達(dá)家門(mén)口時(shí)，天色也漸漸地暗了。我相信這是每一個(gè)平凡、普通的老師都很熟悉的生活，兩點(diǎn)一線(xiàn)，轉(zhuǎn)眼又是一天。上課、修改作業(yè)、與學(xué)生談心、備課、處理其他一些瑣事，這就夠成了老師最最日常的工作。沒(méi)有那么多的起起落落，沒(méi)有那么多的紛繁復(fù)雜，也沒(méi)有那么多的偉大，然而在這一天天的簡(jiǎn)單中，在這一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)微處，我看到了老師內(nèi)心深處最閃亮的光輝，那便是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育的愛(ài)。薩特曾說(shuō)過(guò)：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰”。我堅(jiān)信，老師的事業(yè)就是一份高貴的信仰，是深藏在我們心中的，是需要用語(yǔ)言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用愛(ài)心去鑄就的。老師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)完畢今天的演講：暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少-血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照。謝謝大家！師德演講稿篇6各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：早上好！今天我演講的題目是《有愛(ài)就有一切》。在老師這個(gè)崗位上工作已經(jīng)將近兩年了，一直認(rèn)為“師德”是一個(gè)高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無(wú)法企及的高度，所以也一直在思索：怎樣才能在工作中，盡自己最大的努力將師德融入其中？查閱參考書(shū)，發(fā)現(xiàn)許多前輩都將師德歸結(jié)為愛(ài)，再回想一下工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此！愛(ài)，才是師德最核心的表達(dá)，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育，有愛(ài)才有一切。人生短短數(shù)十載，可以有許多度過(guò)的方式，他們卻選擇了一條困難的路，可是就是這條路，照亮了許許多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫(huà)面，沖擊著每一個(gè)人的內(nèi)心。我相信每一位聽(tīng)到他們故事的人，都對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句詩(shī)有了更深入的理解。他們最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)和最____的生活，正是我一直在探究和追求的，最簡(jiǎn)單卻也最難堅(jiān)持的，那就是愛(ài)！對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)將來(lái)的愛(ài)！所有孩子都是落入凡間的天使，他們確實(shí)有頑皮搗亂的時(shí)候，有不聽(tīng)教導(dǎo)的時(shí)候，甚至有讓我們惱火傷心的時(shí)候，但幾乎與此同時(shí)，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，聽(tīng)著他們向小伙伴們驕傲的議論著：“我的老師如何如何”的時(shí)候；當(dāng)暑假過(guò)后，他們喊著“老師，終于見(jiàn)到你了！”的時(shí)候；當(dāng)他們飛快地跑到我面前，偷偷塞給我一塊糖的時(shí)候，我的心被瞬間融化了！孩子們的天真，孩子們的熾熱，孩子們的愛(ài)，漸漸取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路，我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。祖國(guó)的花朵，需要我們辛勤的澆灌；稚嫩的幼苗，需要我們精心的修剪；天真的童心，需要我們溫馨的呵護(hù)。我們的責(zé)任，就是用愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)，用愛(ài)成就他們的人生?！皫煹隆倍衷谖倚闹胁辉俑卟豢膳?，不再遙不可及，我只有也唯有堅(jiān)持與愛(ài)同行，才能在這條道路上越走越遠(yuǎn)！師德演講稿篇7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同事們：大家早上好，生命因孩子而精彩古往今來(lái)，人們對(duì)老師有各種各樣的贊美，紅燭、艄公、人類(lèi)靈魂的工程師等等，都說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，當(dāng)我透過(guò)這些贊美的光環(huán)，真正置身其中時(shí)，才實(shí)在體會(huì)到作為幼兒老師的真正含義：工作與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重、繁忙與疲倦并行。我困惑了：難道我的青春將在這吵鬧中褪色?我考慮著、前行著，漸漸的我找到了答案，找到了作為一名幼兒老師的價(jià)值。請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到xx年的9月，帶著對(duì)老師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，我踏入了幼兒園這片孕育著希望的園地。記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我對(duì)幼兒園的理解還是停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶，幼師三年我雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范，師者傳道授業(yè)解惑也”但對(duì)老師這兩個(gè)字的真正意義并不完全理解，通過(guò)2個(gè)春秋的理論、鍛煉，我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛，同時(shí)也從工作中獲得無(wú)數(shù)的快樂(lè)。*記得那次為慶賀國(guó)慶而要排練節(jié)目，只有短短的一周時(shí)間，為了排出最好的效果，我們利用好每個(gè)時(shí)間排練，在一遍遍的指導(dǎo)聲中孩子們的表演越來(lái)越出色，可我們的嗓子也越來(lái)越啞。一次休息時(shí)間，幾個(gè)新小朋友在大聲講話(huà)，正當(dāng)我要指出時(shí)，一個(gè)輕輕的聲音響了起來(lái)：“老師喉嚨痛，你們不要講話(huà)了?！弊屛业男念D時(shí)溫暖了起來(lái)。*有一次我要參加一個(gè)健美操比賽，高強(qiáng)度的排練使我渾身酸疼。每當(dāng)播送里響起：“請(qǐng)?zhí)璧睦蠋熤形缗啪殹睍r(shí)，孩子們都說(shuō)：“老師又要去跳舞了”。一次跳好舞回去帶班時(shí)，一雙小手輕輕的落在了背上，一個(gè)甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師你累嗎?我?guī)湍闱们帽嘲?，我媽媽累了我就?jīng)常幫他敲背的，敲完就不累了。”我感到有一股幸福的細(xì)水流進(jìn)了心頭。每當(dāng)我疲累、心煩時(shí)，想到這些微小卻溫暖的一幕幕，便充滿(mǎn)了快樂(lè)和力量。假如說(shuō)孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁;假如說(shuō)孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;假如孩子們是太陽(yáng)，我要做托起太陽(yáng)的人。或許我不會(huì)有什么卓越的成就，或許就只是這樣的忙繁忙碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇，在默默無(wú)聞的工作中為幼教添一點(diǎn)風(fēng)采，讓我的生命因你們而精彩!謝謝大家，我的演講完畢。師德演講稿篇8老師們：你們好，朋友，你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢?我沒(méi)有美麗的外表，但我是幸福的;我沒(méi)有太多的財(cái)富，但我是幸福的;我更沒(méi)有超人的智慧，但我很幸福，因?yàn)槲沂且幻麡s耀的人民老師，因?yàn)橛袗?ài)——給予的愛(ài)和收獲的愛(ài)。當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)一中大門(mén)時(shí)，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上，望著學(xué)生們求知假設(shè)渴的眼神，我的心情久久難以釋?xiě)?。能作為他們的老師，我是幸福的。我是老師?duì)伍里的新兵經(jīng)歷缺乏，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)。幾個(gè)月來(lái)，一中帶給我很多感動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的認(rèn)真指導(dǎo)，細(xì)心照料，同事們的熱心幫助，都讓我感到自己是幸福的。記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí)，我的視線(xiàn)模糊了，板報(bào)的內(nèi)容是這樣的：“老師頌--老師是紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。老師是春蠶，吐盡了銀絲，為別人御寒。老師是工程師，塑造著別人的靈魂。”或許這只是幾句贊嘆老師的話(huà)語(yǔ)，但是當(dāng)我不置身與老師隊(duì)伍中，我是不會(huì)理解這些話(huà)的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過(guò)每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民老師，其首要一條就是要具有深沉而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水，老師必須有一桶水;校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老老師修改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學(xué)任務(wù)，一面要精心的看護(hù)學(xué)生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng)，都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。各位都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí)，煩惱也都變成了過(guò)眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛(ài)去感化他們，用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)：“做老師是最傻的，老師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太貧寒了。”但今日，我想告訴那些人，我們老師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一群個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿?，他們的能量是不可限量的，是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。每當(dāng)我看見(jiàn)不知疲倦，永不服輸，追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí)，我也不禁羨慕起他們的年少輕狂?？偸菚?huì)想到了曾經(jīng)的自己。作為老師我們是永遠(yuǎn)年輕的，因?yàn)槲覀兛偸潜荒贻p的心包圍著。因?yàn)槟贻p，所以幸福。幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天，因?yàn)樗演d滿(mǎn)收獲;而我要說(shuō)：幸福是付出，因?yàn)樵谖腋冻龊笪乙褲M(mǎn)載一船星輝回家。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是榮耀的人民老師。謝謝大家，我的演講完畢。師德演講稿篇9我在神圣的三尺講臺(tái)上，默默地站立了二十二個(gè)年頭了。在這二十二年的教學(xué)生涯中，我憑著一顆老師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干了我自己應(yīng)該干的工作。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們也給了我很高的榮譽(yù)。我曾經(jīng)獲過(guò)市中區(qū)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀____員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、十佳班主任、市級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等榮耀稱(chēng)號(hào)。這是黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信賴(lài)，也是對(duì)我極大的鼓勵(lì)和鞭策。二十多年來(lái)，我大膽進(jìn)展教改實(shí)驗(yàn)，積極探究教改新途徑，主持了區(qū)級(jí)和市級(jí)的實(shí)驗(yàn)課題，參與了多項(xiàng)省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的研究，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)改革的論文，多篇在省里獲獎(jiǎng)!人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我作為一名人民老師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，我熱愛(ài)自己從事的工作，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔!教育事業(yè)是黨和國(guó)家事業(yè)的一個(gè)重要組成局部。培養(yǎng)祖國(guó)的明天和將來(lái)是榮耀的，當(dāng)我看到經(jīng)過(guò)艱辛的工作，看到用自己的心血培養(yǎng)的幼苗安康成長(zhǎng)時(shí)，心里感到由衷的快樂(lè)。我認(rèn)為，人活著是要有一種精神的。如今的工作一般說(shuō)來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)年代的槍林彈雨，沒(méi)有生與死的考驗(yàn)，但是日常生活中的小事卻可以考驗(yàn)出一個(gè)人的精神，可以考驗(yàn)出他對(duì)所從事事業(yè)的忠誠(chéng)程度。列寧說(shuō)過(guò)：“要成就一件大事，必須從小事做起?！奔?xì)微之處見(jiàn)精神，身教重于言教。我認(rèn)為這是一個(gè)人民老師應(yīng)該具備的品格。孩子、家庭與事業(yè)歷來(lái)就是一對(duì)矛盾，多少年來(lái)，我總是這樣想，作為一名黨員老師，在黨的事業(yè)面前，何以談個(gè)人的得失。在處理家庭與教學(xué)工作關(guān)系的時(shí)候，我能把工作放在第一位。記得孩子小時(shí)候得了腮腺炎，高燒不止，哭鬧著不肯讓我分開(kāi)。那時(shí)，小學(xué)升初中還要考試，不及格的學(xué)生將不能進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)還有兩個(gè)多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢?我顧不得多想，看看孩子哀求的眼神，我強(qiáng)忍著眼淚，把照顧孩子的任務(wù)交給了年僅十六歲的小保姆。來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，看到那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精力充分，忘記了一切，全身心地投入了教學(xué)。晚上回到家，看到孩子兩腮通紅，臉腫得變了型，心比刀絞還難受。當(dāng)一聽(tīng)到孩子眼淚汪汪的抱怨道：“媽媽?zhuān)还芪伊藛?”內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱住身體發(fā)軟的孩子，心里默默地說(shuō)：孩子，這決不是媽媽心狠，這都是為了工作啊!原諒你這個(gè)當(dāng)老師的媽媽吧!是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜。老師的最大榮耀就在于他的默默奉獻(xiàn)。而奉獻(xiàn)是無(wú)私的，充滿(mǎn)奉獻(xiàn)的人生是最有意義的人生。我總是這樣想：個(gè)人的事再大也是小事，學(xué)校的事再小也是大事。97年，我得了美尼爾綜合癥，頭暈?zāi)啃?，不能吃不能?dòng)，一動(dòng)就嘔吐不止醫(yī)生告訴我：這種病是勞累所致，一旦患上很難根治，只要注意休息，也無(wú)大事，并建議我一定要多休息幾天。從來(lái)沒(méi)有休過(guò)病假的我在家怎么也呆不住，掛了兩天吊針，就回到了學(xué)校堅(jiān)持上班。領(lǐng)導(dǎo)和老師看我臉色發(fā)黃，走路無(wú)力，勸我回家休息。在那以后的日子里，雖然每當(dāng)勞累時(shí)，我的病還會(huì)復(fù)發(fā)，我仍然一直擔(dān)任著畢業(yè)班的教學(xué)，擔(dān)任著班主任工作，仍然擔(dān)任著高語(yǔ)組的組長(zhǎng)，仍然能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。其中的動(dòng)力來(lái)自于班級(jí)中一張張得意的笑臉，來(lái)自于學(xué)生們一句句純真的話(huà)語(yǔ)，他們是給我治病的最好的秘方!因此，我感到無(wú)比自豪，我是天地下最富有的人!我做一名小學(xué)老師無(wú)怨無(wú)悔!俄羅斯有句諺語(yǔ)：“漂亮的孩子人人喜歡，愛(ài)難看的孩子，才是真正的愛(ài)?！睈?ài)，是天下最偉大的情感，我愛(ài)我的事業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是我的職責(zé)。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)雙手有殘疾的學(xué)生，他是用嘴寫(xiě)字、用最翻書(shū)、用嘴翻本子的，經(jīng)?？谒?、鼻涕流在作業(yè)本上，學(xué)習(xí)上存有很多困難。盡管如此，我沒(méi)有嫌棄他，相應(yīng)地多給了一些關(guān)心和溫暖。他自幼失去了母親，再加上有殘疾，存有自卑心理。我屢次找他談心，進(jìn)展家訪，給他講張海迪阿姨的故事，以身殘志堅(jiān)的真人真事教育他、鼓勵(lì)他。他流著眼淚說(shuō)：“老師，我一定做一個(gè)自立自強(qiáng)的人?！币环莞乓环菔斋@，我要聽(tīng)的就是這句話(huà)。學(xué)習(xí)中，我有時(shí)幫他翻開(kāi)課本，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有時(shí)幫他削好鉛筆、翻開(kāi)作業(yè)本。他跟不上同學(xué)們交作業(yè)，我就告訴他不必著急，隨時(shí)都可以交作業(yè)，老師隨時(shí)給于面批，有時(shí)還單獨(dú)為他布置作業(yè)。這樣，他克制了一個(gè)又一個(gè)的困難，學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好，順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。我是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的保護(hù)者，當(dāng)學(xué)生的身心安康受到傷害時(shí)，保護(hù)他們、保護(hù)他們是我義不容辭的責(zé)任。有一年，我班里轉(zhuǎn)來(lái)了一名女生，開(kāi)場(chǎng)與班里的同學(xué)相處的不融洽，與我班中一名男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她便從校外請(qǐng)來(lái)四位大孩子為他出氣，那天當(dāng)我拿著課本來(lái)到教室門(mén)前，發(fā)現(xiàn)這四位她請(qǐng)來(lái)的大孩子正在教室內(nèi)恫嚇我班學(xué)生，手中還拿著兇器，我班的幾位男同學(xué)也劍拔弩張，躍躍欲試。當(dāng)一位大孩子正要上前動(dòng)手，眼看一場(chǎng)惡斗就要發(fā)生時(shí)，我大聲喝住了他們，義正詞嚴(yán)地命令那幾位大孩子分開(kāi)學(xué)校。終歸理虧心虛，他們一邊罵罵咧咧，一邊用兇器指著我比比劃劃，逃離了學(xué)校。接著我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展了思想教育，使大家認(rèn)識(shí)到在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，應(yīng)該互相關(guān)心，互相保護(hù)，要寬容，要學(xué)會(huì)為父母、為學(xué)校分憂(yōu);無(wú)論是誰(shuí)受了傷，都會(huì)給學(xué)校、給家庭到來(lái)不必要的費(fèi)事。經(jīng)過(guò)教育，許多同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，那兩位鬧矛盾的同學(xué)也做了批評(píng)與自我批評(píng)。放學(xué)后，同學(xué)門(mén)又聽(tīng)說(shuō)那幾位大孩子要在路上攔截我，紛紛要求護(hù)送我回家，我堅(jiān)決不肯，有幾個(gè)女生著急的哭了起來(lái)。我看到這些天真而又活潑的學(xué)生，感動(dòng)萬(wàn)分。我為我微缺乏道