初中語文- 老王教學(xué)課件設(shè)計(jì)

思考：你們認(rèn)為生活中什么樣的人算是“不幸的人”呢？

老王楊絳

默讀1--4段,完成人物資料卡。不幸生理缺陷居住條件惡劣地位卑微,謀生手段艱苦老光棍,孤獨(dú)終老姓名：職業(yè)：家庭成員：外貌特征：家庭住址：老王三輪車車夫有個(gè)哥哥，死了;兩個(gè)侄兒，“沒出息”；此外就沒什么親人。只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同里一個(gè)破落大院里的塌敗小屋。

檢查預(yù)習(xí)

楊絳(1911-2016),原名楊季康,錢鐘書之妻,祖籍江蘇無錫，享年105歲。作家、戲劇家、翻譯家。通曉英語、法語、西班牙語，由她翻譯的《唐·吉訶德》被公認(rèn)為最優(yōu)秀的翻譯佳作。楊絳93歲出版散文隨筆《我們仨》，102歲出版250萬字的《楊絳文集》八卷。

作者作品錢鐘書（1910-1998）：“最賢的妻，最才的女”全國政協(xié)主席：“國家的寶貴財(cái)富”其作品被鄧小平作為國禮送給西班牙國王。

創(chuàng)作背景

《老王》作于1984年。這是一篇回憶性散文,是作者在“文化大革命”的背景下寫的。當(dāng)時(shí)正處于“文化大革命”時(shí)期,作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。但是,任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中。

字詞知識(shí)1.字音字形

荒僻()塌敗()取締()

攥著()滯笨()侮辱()

翳()愧怍()傴（)

田螺眼()骷髏()門框()

干校()鑲嵌()

pìtādì

zuànzhìwǔyì

zuòyǔluókūlóu

kuànɡgànqiàn

@

第一件事：送冰第二件事：送錢先生去醫(yī)院第三件事：改裝三輪第四件事：送雞蛋香油

老王的人物形象：

默讀5--10段,作者回憶了老王一生中哪幾個(gè)生活片段？分別體現(xiàn)了老王什么樣的特點(diǎn)？有良心，不貪錢

體貼顧客

第一件事：送冰第二件事：送錢先生去醫(yī)院第三件事：改裝三輪第四件事：送雞蛋香油

老王的人物形象：忠厚老實(shí)、心地善良、知恩圖報(bào)懂得感恩厚道老實(shí)

善默讀5--10段,作者回憶了老王一生中哪幾個(gè)生活片段？分別體現(xiàn)了老王什么樣的特點(diǎn)？

貫穿全文的線索是什么？

思考：以人物交往為線索

老王作者一家老王的身世-（）

↓老王有眼疾-（）

↓

送冰，送先生-（）

↓送雞蛋香油-（）

以人物交往為線索

老王作者一家老王的身世-（常坐三輪，照價(jià)給錢）

↓老王有眼疾-（送魚肝油）

↓

送冰，送先生-（一定照價(jià)給錢）

↓送雞蛋香油-（一定照價(jià)給錢）善

善

品味人性之美請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括“老王”及“作者”的人物形象。@品味老王文中哪個(gè)事件作者描寫的最細(xì)致？齊讀“送雞蛋香油”片段（8—16段），注意表現(xiàn)人物的語氣，回答以下問題：老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來描寫此時(shí)的老王？（從人物描寫方法或修辭的角度分析，在句子旁邊做批注）

例如：“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！边@句話屬于什么描寫，說明了什么？外貌描寫：表現(xiàn)老王久病之后的干瘦、脫形。1.比喻手法。其作用是借僵尸外表的恐怖、干枯以及不經(jīng)打的特點(diǎn)，形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表恐怖、干瘦和衰弱的特點(diǎn)。2.夸張手法（你還能在這一部分找到類似的句子嗎？）

結(jié)合做批注的句子，找出給你留下深刻印象的詞語或句子，并談?wù)勀愕睦斫?。?dú)立思考小組交流，推選代表分享1.“有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！?/p>

2.“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲，就會(huì)散成一堆骨頭”“千里送鵝毛，禮輕情誼重”。其中蘊(yùn)含的沉甸甸的情誼，這份情誼無法用冷冰冰的數(shù)字表示。3.為什么只有十到二十個(gè)雞蛋，而作者卻說多得數(shù)不完？

心地善良、老實(shí)厚道的老王就這么去了，作者有什么樣的感受？懷念老王那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。作者為什么會(huì)感到愧怍？楊絳：唯有身處卑微的人，最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相。請(qǐng)結(jié)合文章寫作背景，在紅色標(biāo)記的詞語中選擇一個(gè)角度，談?wù)勀愕睦斫?。有聲的文字，無聲的傾訴……揭示全文主旨的“文眼”課外延伸：閱讀“導(dǎo)學(xué)案”梁曉聲寫的《老嫗》，體會(huì)“愧怍”的內(nèi)涵，與同桌分享你的感受。談?wù)勀阍诒竟?jié)課的“收獲”或“啟發(fā)”……回想在生活中的感動(dòng)，留心生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。用善良體察善良

用愛心澆灌世界請(qǐng)記住:贈(zèng)人玫瑰，手留余香。鏈接中考：（仿寫句子）假如我是一團(tuán)火,就為他人送去溫暖;假如我是一朵花,就為他人送去芬芳;假如我是一顆星,

;假如我是一片云,

;假如我是一棵樹,

;假