高中生物-《種群的特征》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

高中生物人教版必修3（4.1）第一節(jié)種群的特征《斑羚飛渡》第四章種群和群落第一節(jié)種群的特征第一課時(shí)種群的密度的調(diào)查學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)能夠闡述種群密度概念。2、通過合作探究體驗(yàn)種群密度的調(diào)查方法判斷：1、一個(gè)池塘中所有的魚是一個(gè)種群。2、一片草原上所有的公牛是一個(gè)種群。一、種群的概念：生活在同一地區(qū)內(nèi)同種生物的所有個(gè)體的總和。二、種群密度種群密度種群的個(gè)體數(shù)量空間大?。娣e或體積）三、種群密度的調(diào)查方法如何調(diào)查校園內(nèi)銀杏樹的種群密度？逐個(gè)計(jì)數(shù)法如何調(diào)查操場(chǎng)上蒲公英的種群密度？抽樣調(diào)查：不運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)范圍小的生物：活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物：樣方法標(biāo)志重捕法自主學(xué)習(xí)一閱讀課本60—61頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)樣方法的概念和步驟，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)一的內(nèi)容樣方法計(jì)數(shù)原則雙子葉植物蒲公英其他單子葉植物方框內(nèi)+兩邊及其頂角，通常為“記上不記下，記左不計(jì)右”【合作探究一】模擬樣方法調(diào)查某種植物的種群密度表示植物；模擬草地一模擬草地二代表1平方米1、2、用紅筆畫出樣方，在黑板表格中記錄調(diào)查結(jié)果試從以下三個(gè)方面分析調(diào)查結(jié)果的差異樣方的位置：樣方的大小：樣方的多少：沒有確定位置，應(yīng)該隨機(jī)取樣樣方的大小應(yīng)根據(jù)所調(diào)查對(duì)象的大小和分布情況而定相對(duì)多一些較好，樣方數(shù)量越多，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果越接近于真實(shí)情況。實(shí)際調(diào)查與本節(jié)課的模擬調(diào)查有何區(qū)別？實(shí)際調(diào)查與本節(jié)課的模擬調(diào)查有何區(qū)別？1、調(diào)查對(duì)象的分布往往不是均勻的2、調(diào)查的區(qū)域也不規(guī)則3、其他植物會(huì)干擾和影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性只要掌握科學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法，其誤差會(huì)控制在允許的范圍內(nèi)如何調(diào)查山坡上綿羊的種群密度？（二）標(biāo)志重捕法：第1次捕獲標(biāo)記的個(gè)體為為M第2次重捕個(gè)體記為n,其中標(biāo)記數(shù)為m若種群總數(shù)為NN

n

=M

m即：【合作探究二】模擬標(biāo)志重捕法探究“30克黑豆種群”的種群密度，面積統(tǒng)一為10m2各組將結(jié)果填入到黑班表格中種群中的綿羊被標(biāo)記的的綿羊標(biāo)記的要求不能過分醒目不會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生傷害本節(jié)課你的收獲1、了解種群密度的含義2、體驗(yàn)樣方法調(diào)查種群密度3、體驗(yàn)標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度4、學(xué)會(huì)合作、敢于提出問題、解決問題【課后拓展訓(xùn)練】1、周末以小組為單位調(diào)查某一區(qū)域某種雙子葉植物的種群密度，完成調(diào)查報(bào)告并留有影像資料。2、查閱資料“中國(guó)人口老齡化問題”和“你是否支持國(guó)家開放二胎政策？