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教育隨筆：大火箭來了

教育隨筆：大火箭來了

我們的建筑區(qū)在走廊一邊，有比較大的一塊地方，大概有10個(gè)平方左右，孩子們非常喜歡這里，一有空，這里就成了孩子們的樂園。

航航和小宇湊在一起，兩人一起商量玩，航航一拿到積木就說：“今天，我要搭一個(gè)大火箭?！彼贿呎f就一邊開始搭，小宇就在旁邊幫他運(yùn)輸積木，一會(huì)兒對(duì)航航說：“航航，這個(gè)好嗎？”航航?jīng)]說話，只忙著自己搭建，于是小宇一會(huì)兒運(yùn)一個(gè)長積木，一會(huì)兒運(yùn)一個(gè)圓積木，一會(huì)兒就在旁邊呆著，看航航怎么搭建。

搭了許久，航航的火箭結(jié)構(gòu)差不多完成，就站起來欣賞，小宇也在旁邊和航航討論，小宇輕輕地把一個(gè)小圓積木放在火箭上，退后兩步，欣賞一下，航航朝小宇笑了一下，然后兩人繼續(xù)干活。再忙活了一會(huì)兒，終于完成啦。

航航滿意地看著大火箭，小宇也在旁邊看著，一會(huì)兒小宇偷偷地把當(dāng)中的一個(gè)支撐的小積木抽了出來，這樣就不好了，整個(gè)火箭快要倒了，小宇馬上托住，這時(shí)，航航發(fā)現(xiàn)了，就馬上跑過去一起托住，并且呼喚我。

我一過去，他們和我講了現(xiàn)在的難題，然后請(qǐng)我把小積木塞在里面，因?yàn)樗麄兊膬芍皇滞凶×朔e木所以不能動(dòng)，我輕輕地塞進(jìn)去，這兩位孩子的手慢慢抽出去，然后再把小積木調(diào)整好，長長地呼了一口氣。

整個(gè)活動(dòng)中，航航總是處于主導(dǎo)的位置，首先，今天構(gòu)建的主題是航航確定的；其次，在構(gòu)建的過程中，怎么構(gòu)建，也是航航一人的主意；最后，航航對(duì)于自己的作品也非常滿意，出現(xiàn)問題后也能馬上解決。

而小宇呢，在這個(gè)火箭建構(gòu)過程中，是航航的副手，在旁邊一直觀望航航的作品，看看航航需要什么樣的材料，然后幫助航航運(yùn)送，最后，在航航成功的作品上添上一些點(diǎn)綴，后來繼續(xù)想改變大火箭，就抽走了大火箭的支撐積木，幸虧孩子眼明手快，化解了危機(jī)。

確實(shí)，航航的建構(gòu)能力非常好，所以許多孩子都喜歡和航航一起玩，有的能力弱的孩子就經(jīng)常以崇拜的眼神看著航航搭建，如果有孩子和航航一起搭建，就經(jīng)常有同伴提醒，不要弄壞航航搭建的物品，結(jié)果，后來和航航一起搭建的孩子都淪為了副手，就在旁邊看看，不動(dòng)。

所以，在以后的活動(dòng)中，可以先請(qǐng)航航和小宇他們一起討論想構(gòu)建什么？同時(shí)可以畫一下簡(jiǎn)單

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