初中體育-跨越式跳高教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

學情分析充分利用“精彩主持”的優(yōu)點，把在教學過程中也遇到各種各樣的問題，還要進一步加強培訓工作，如：1、加強師生課前溝通交流；2、指導主持人應(yīng)該如何提更加有價值、有意義的問題；3、并且指導主持人應(yīng)該注意根據(jù)學生的學習情況以及問題的難易程度分層次提問，以達到每堂課人人參與、各個都當主講人的目的。4、針對本年齡段學生的特點，模仿性強，大膽進行嘗試教學。效果分析運動參與：通過本次課的練習，學生能夠積極地參與到跳高運動中來，體驗運動所帶來的快樂。運動技能：基本能夠掌握跨越式跳高的基本知識及技能和方法。身體健康：通過本次課的練習，來提高學生的靈敏性、速度、協(xié)調(diào)的健身能力。心理健康與社會適應(yīng)：發(fā)揚頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、集體智慧的能力。以及良好的心態(tài)面對在學習中所面對的困難。教材分析一、教學目標：1、通過教學活動，能說出跨越式跳高助跑起跳動作的要領(lǐng)。2、通過嘗試性練習3、通過自主練習，4、通過課堂教學，使100%的學生在游戲練習中提高跳躍能力，發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，提高學生的跳躍能力。5、在教師指導下，做到獨立思考、團結(jié)協(xié)作、克服困難，不斷向新的高度挑戰(zhàn)。二、重點難點：1、教學重點：助跑與起跳相結(jié)合2、教學難點：擺動腿過桿后內(nèi)轉(zhuǎn)下壓。三、動作要領(lǐng)：跨越式跳高由助跑、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四個部分組成。各階段彼此緊密相連、相互作用。助跑采用側(cè)面直線助跑，左側(cè)助跑者右腿為起跳腿，左腿為擺動腿，右側(cè)助跑則相反。助跑應(yīng)逐漸加速，起跳時用起跳腳全腳掌著地，擺動腿稍屈膝積極向前上方擺起，當擺過橫桿后，向桿下內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，兩臂下垂。過桿時，軀干向橫方向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動作。過桿后，身體側(cè)對橫桿，用擺動腿先落地，接著起跳腿落地，稍有緩沖?？缭绞狡鹛嵌仁?0--45度，起跳路線是直線，步點可以在起跳點開始反向助跑?？缭绞教叩钠鹛c在橫桿的外側(cè)30厘米處。起跳點的確定：先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，然后，跑7--8步用力起跳的那一點就是起跳點，然后跳幾次，如果起跳點太靠近，則將起跳點向后移動相應(yīng)距離。如果起跳點太遠，則將起跳點向前移動相應(yīng)距離。經(jīng)過反復(fù)練習，就可以找到適合自己的步點。四、各部分的技術(shù)要點：（1）助跑：快速、輕松自然、有節(jié)奏、富有彈性。（2）起跑：腳跟先著地，兩臂配合起跳腿使身體向上騰起。（3）過竿：當身體騰起后，擺動腿內(nèi)旋、下壓，起跳腿外旋上提，同時上體向前貼近大腿，扭腰擺臂越過橫竿。（4）落地：擺動腿和起跳腿先后依次過竿，并屈膝緩沖。五、教學方法：1、分小組練習2、嘗試性練習3、小組交流及展示

評測練習跨越式跳高是測試下肢爆發(fā)力和全身協(xié)調(diào)能力的最簡單有效的手段。在體育教學中，完整的立定跳遠技術(shù)動作由助跑、起跳、騰空、落地四個部分組成。

1、挺身跳：原地屈膝開始跳，空中做直腿挺身動作，髖關(guān)節(jié)完全打開，做出背弓動作，落地時屈膝緩沖。2、收腹跳練習：從原地直立開始起跳，空中做屈腿抱膝動作或雙手在腿前擊掌，落地時一定要屈膝緩沖。

3、利用跳繩越過一定高度。個別輔導，糾正存在的錯誤動作預(yù)擺不協(xié)調(diào)。解決辦法：反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動作，由慢到快。騰空過低。解決辦法：利用一定高度的標志線來糾正這類錯誤效果很好。

4、收腿過慢或不充分。解決辦法：反復(fù)做收腹跳的練習，注意，是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠。

教學內(nèi)容1跨越式跳高2游戲“跳繩接力”學習目標1知識目標：能夠初步了解及掌握跨越式跳高的動作要領(lǐng)及技術(shù)。并能進行完整性的練習2技能目標：來充分發(fā)展學生的上、下肢的力量，以及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3德育目標：培養(yǎng)同學們勇敢頑強，積極進取，激發(fā)學生熱愛體育鍛煉，不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點難點助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合起跳腿與擺動腿的過竿技術(shù)課的部分教學內(nèi)容運動負荷組織教學活動次數(shù)時間教師指導學生活動與教學意圖組織與隊形開始部分準備部分一課前常規(guī)1體委整隊，報告人數(shù)2師生問候3教師宣布本次課的內(nèi)容及任務(wù)目標二準備活動：（1）韻律操3--5次2′2′1師生問候2師生情感交流（輪流擊掌）要求：1精神飽滿2語言教態(tài)親切一：教師講解練習方法并帶頭示范教師巡回指導要求：學生成四列橫隊。精神飽滿，情緒高漲，注意力集中。要求：1同學們要以飽滿的熱情投入到我們的陽光體育課堂中來2注意力要集中。要求：1結(jié)合音樂，動作舒展大方，力求充分活動好各關(guān)節(jié)?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛ｊ犘校簢梢粋€同心圓，學生左右之間間隔合理，到位。課的部分教學內(nèi)容運動負荷組織教學活動次數(shù)時間教師指導學生活動與教學意圖組織與隊形基本部分2、輔助性練習原地的直腿擺動練習一學習跨越式跳高1結(jié)合掛圖看圖解，進行嘗試性練習2在教師的帶領(lǐng)下進行跨越式跳高的練習3教師及時糾正錯誤4充分利用好道具“跳繩”5實踐提高（步步高逐步提高跳繩的高度二游戲“捉尾巴”規(guī)則：用跳繩系在腰間，把打好的“結(jié)”放在身后，相互捉，看那名同學捉到的多。被捉到的同學獎勵做俯臥撐。6--82組6′2010教師參與其中教師引導進行練習一教師講解示范跨越式跳高的動作要領(lǐng)及技術(shù)二教師巡回指導對同學們及時進行表揚鼓勵，指導學生有序進行練習。三各小組評出本組優(yōu)秀的同學進行展示。一教師講解游戲的規(guī)則，練習中應(yīng)注意的事項二共同參與，在游戲中結(jié)合歡快的音樂。2支持人帶領(lǐng)，同學們精神飽滿，富有朝氣3認真進行練習一進行分小組練習（8個小組）二同學們反復(fù)進行練習，優(yōu)秀的同學為同學們進行示范，總結(jié)優(yōu)缺點。三練習中要注意安全四每小組輪換兩名同學，手持跳繩做跳高架，可以變換不同的高度。體會成功的愉悅感。要求：游戲中要注意安全，跑動積極，要發(fā)揚頑強拼搏的精神，力爭上游的優(yōu)良品質(zhì)。︻︱︱︱︱︱︱︱︱—／＼︳︳＼∕—↖↖↖隊行：“滿天星”隊行●●●○●○●●○●○○●○○●●○課的部分教學內(nèi)容運動負荷組織教學活動次數(shù)時間教師指導學生活動與教學意圖組織與隊形結(jié)束部分一、一組放松性練習把跳繩纏起來向上拋起，結(jié)合音樂“雪絨花”進行上下肢的放松。二主持人總結(jié)，提出要求。三收拾器材，師生再見5師生互動，帶領(lǐng)學生，利用拋、接的動作，用音樂和口令去感染學生，讓學生努力去放松在教師、主持人的帶領(lǐng)下，使同學們恢復(fù)到運動前的狀態(tài)。要求：輕松、快樂隊行：自由戰(zhàn)立場地器材跳高架一副，跳繩40根墊子16張錄音機1臺安全環(huán)保1充分熱身2注意各組要合理的練習時間，及器材的擺放，及練習時的安全。練習密度46﹪預(yù)計強度中強課后反思本次課是魯教版七年級的跳躍課單元，用兩次課來完成，本次課是第一課時，在本次課中，我采用了我校的“精彩主持”這一新的教學模式，在主持人的帶領(lǐng)下，發(fā)揮教師導的作用，“把時間還給學生，把學習還給學生，把課堂還給學生”。讓學生得到充分的學習、練習和展示，在本次的教學中，適時把教學內(nèi)容滲透到本節(jié)課各部分中，或以游戲的形式進行，來完成教學目標的達成度，在課的安排上，目標引領(lǐng)教材，根據(jù)教學內(nèi)容，配上積極向上的音樂歌曲，來激發(fā)學生練習的熱情，培養(yǎng)學生理解美、欣賞美的能力，盡可能的去展示自己。準備部分安排的韻律繩操練習,其目的是，讓學生充分活動開肢體并可以自由發(fā)揮,提高學生的模仿能力,為下一部分教學奠定基礎(chǔ)。同時在主持人帶領(lǐng)下，讓學生自由練習,教師參與,融洽師生關(guān)系,讓學生有一個自主學習的空間,充分調(diào)動學生練習的積極性。

在基本部分的教學中,利用教學掛圖首先讓學生大膽做嘗試性練習，通過觀察力、模仿力、達到學習的目的，其次,在學習中，以小組的形式展開，通過小組、個人的展示，形成