學(xué)前幼兒園-瞧我多能干教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班社會(huì)活動(dòng)《瞧我多能干》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠，懂得遇到困難自己動(dòng)腦筋想辦法，不麻煩別人。2、能大膽地說(shuō)出自己會(huì)做的事，萌發(fā)自豪感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小老鼠學(xué)穿衣》課件三、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽說(shuō)出自己會(huì)做的事情四、活動(dòng)流程：（一）杰瑞形象，激發(fā)興趣。1、你喜歡小老鼠杰瑞嗎？為什么？2、小杰瑞聰明，機(jī)靈，做事情喜歡動(dòng)腦筋、想辦法。老師還知道有一只小老鼠也愛(ài)動(dòng)腦筋，還會(huì)照顧自己。評(píng)：選擇小班幼兒非常喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象作為活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。（二）老鼠新衣，習(xí)得道理。1、觀察第一頁(yè)，你看到了什么？小老鼠為什么傷心、難過(guò)？2、第二、三頁(yè)，小老鼠給自己的尾巴穿不上外套，你有什么好辦法？3、瞧！小老鼠想了一個(gè)什么辦法？4、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？評(píng)：教師講述故事時(shí)，教學(xué)課件的加入不僅幫助幼兒直觀的理解故事的內(nèi)容，同時(shí)課件中的動(dòng)畫(huà)效果深深吸引了幼兒的注意力。教師的有效性提問(wèn)，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。（三）互動(dòng)游戲，親身體驗(yàn)?！段視?huì)自己做》孩子與多媒體互動(dòng)，親身體驗(yàn)。小結(jié)：“小朋友，你們?cè)诩依?、幼兒園里都自己做過(guò)什么事情？”“我們小朋友會(huì)自己穿衣、吃飯、洗臉、刷牙……我們雖然很小，可是我們很能干。”評(píng)：讓幼兒在活動(dòng)中穿、疊衣服，不僅促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到成功感，增強(qiáng)了自信。學(xué)情分析：我班幼兒已經(jīng)入園半年了，生活自理能力初步建立，由于家庭教養(yǎng)方式不同，孩子們的能力參差不齊，基本有一半的孩子自我管理能力基本能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。為了進(jìn)一步提高幼兒主動(dòng)做事的積極性，通過(guò)《瞧我多能干》體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒達(dá)到力所能及的事情自己做，遇到困難時(shí)能動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，并能主動(dòng)表達(dá)自己想法的目標(biāo)。教材分析：一、活動(dòng)分析：現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女，很多事情都由家長(zhǎng)包辦，自理能力相對(duì)比較差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，特設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。《小老鼠學(xué)穿衣》是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的兒童故事，通俗易懂，富有教育意義，易于幼兒接受。通過(guò)故事，鼓勵(lì)孩子們遇到困難自己動(dòng)腦筋想辦法，自己的事情自己做。運(yùn)用親身嘗試穿衣服、擦桌子等體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受成長(zhǎng)、體驗(yàn)快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事中的小老鼠，懂得遇到困難自己動(dòng)腦筋想辦法，不麻煩別人。2、能大膽地說(shuō)出自己會(huì)做的事，萌發(fā)自豪感。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽說(shuō)出自己會(huì)做的事情四、教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法：在講述《小老鼠學(xué)穿衣》故事環(huán)節(jié)中，巧妙運(yùn)用多媒體軟件，讓幼兒更為直觀、生動(dòng)的理解故事內(nèi)容。2、談話法：活動(dòng)中始終貫穿談話法，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考，積極表達(dá)的能力。如：“你喜歡杰瑞嗎？為什么？”“你能幫小老鼠想一個(gè)好辦法嗎？”“你會(huì)自己做哪些事情呢？”等引導(dǎo)語(yǔ)，有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、觀察法：在最后互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分啟發(fā)幼兒觀察圖片中的小朋友是怎么做的？他們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，獲得有益經(jīng)驗(yàn)。課后反思：首先，多媒體的運(yùn)用有效的解決了活動(dòng)重難點(diǎn)，直觀生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果讓孩子輕松自然的理解故事內(nèi)容并能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法。其次，親身體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒獨(dú)立穿衣的能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在穿衣服的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒互相幫助穿衣服，進(jìn)一步體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)。最后，師幼互動(dòng)中，教師富有親和力的語(yǔ)言、有效的