全等三角形的判定（角邊角）_第1頁
全等三角形的判定（角邊角）_第2頁
全等三角形的判定（角邊角）_第3頁
全等三角形的判定（角邊角）_第4頁
全等三角形的判定（角邊角）_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

引導(dǎo)者：曾大鵬歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)！①②③我們的探究從質(zhì)疑起步

如果只需拿一塊破碎紙板，你會(huì)選擇拿哪一塊呢？三角形全等的判定（ASA）我們的探究從質(zhì)疑起步我們的探究因操作而豐富作△ABC，使BC=13cm，∠B=60°，∠C=70°通過操作，你發(fā)現(xiàn)滿足什么條件時(shí)兩三角形全等？我們的探究因歸納而提升

兩角和它們的夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（簡寫成“角邊角”或“ASA”）在△ABC和△DEF中∠B=∠EBC=EF∠C=∠F∴△ABC≌△DEF（ASA）幾何語言：DEFCAB∠ACD=∠ACB我們的探究因思考而深入

如圖，已知∠1=∠2，請你添加一個(gè)條件

，使得△ABC≌△ADC,并說明理由。DACB122ABCD123412ABDCC'ABDCC'如圖，已知∠1=∠2，∠3=∠4，求證：AB=AD

例1我們的探究因變化而精彩

合作交流（要求：各小組長組織好本組成員對合作交流部分進(jìn)行討論）19八年級上冊只當(dāng)觀眾的人永遠(yuǎn)領(lǐng)不到金牌要求：

⑴展示的同學(xué)要注意解題格式，書寫要認(rèn)真、規(guī)范；點(diǎn)評的同學(xué)要分析題意，條理清晰。⑵非展示、點(diǎn)評同學(xué)、小組繼續(xù)討論解決組內(nèi)疑惑、對展示點(diǎn)評進(jìn)行質(zhì)疑。交流內(nèi)容展示小組點(diǎn)評小組變式1第5組第3組變式2第4組第1組我們的探究因合作而進(jìn)步112ABDCC'我們的課堂因展示而精彩展示小組點(diǎn)評小組第5組第3組ABDCC'2我們的課堂因展示而精彩展示小組點(diǎn)評小組第4組第1組0△B0C與△DOC'全等嗎？小組爭輝比拼智慧ABCD1234

如圖，請你添加兩個(gè)條件

，

，使得△ABC≌△CDA,并說明理由。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2組3組4組5組6組7組1組☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（每一種方法獲得一顆☆）我學(xué)會(huì)了……使我感觸最深的是……我們的收獲因總結(jié)而豐碩我們的知識因練習(xí)而熟練課后作業(yè)再練習(xí)練習(xí)！課本第87頁A組第3題謝謝各位專家蒞臨我們的探究因應(yīng)用而升華如圖，要測量漣水兩岸相對的兩點(diǎn)A，B的距離，可以在AB的垂線BF上取兩點(diǎn)C，D，使BC=CD，再定出BF的垂線DE，使A，C，E在一條直線上，這時(shí)測得DE的長就是AB的長．為什么?我們的積累因拓展而提高已知，∠ACB=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論