2023高考作文備考：高考模擬作文題審題立意練習(xí)

2023高考作文備考：高考模擬作文題審題立意專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

一分鐘會(huì)發(fā)生什么？

大數(shù)據(jù)給出了答案：每一分鐘，中國(guó)新生產(chǎn)出10輛新能源汽車(chē)，修建481米長(zhǎng)

的農(nóng)村道路，"復(fù)興號(hào)"動(dòng)車(chē)可以行駛5833米，新增12.7公頃森林或草地，新增

3.2萬(wàn)份共享單車(chē)訂單，收發(fā)20.6萬(wàn)份包裹，完成價(jià)值26.6萬(wàn)美元的外賣(mài)訂單，新

增28.77萬(wàn)筆移動(dòng)支付，發(fā)送3125萬(wàn)條微信……

同時(shí)，每一分鐘，中國(guó)進(jìn)口近L5噸智利櫻桃，中歐班列運(yùn)送3標(biāo)箱貨物，8位

中國(guó)人購(gòu)買(mǎi)德國(guó)汽車(chē)，166臺(tái)蘋(píng)果手機(jī)在中國(guó)出貨，516529顆中國(guó)芯片出口海外：

中國(guó)援建的巴基斯坦卡洛特水電站發(fā)電6088千瓦時(shí)，可滿(mǎn)足當(dāng)?shù)?00萬(wàn)人的用電

需求；中國(guó)在安哥拉援建的供水項(xiàng)目提供35立方米的水：中國(guó)與“一帶一路"沿線(xiàn)

國(guó)家進(jìn)出口總額達(dá)2530萬(wàn)人民幣，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)被200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶(hù)訪(fǎng)

問(wèn)超過(guò)7000萬(wàn)次......

每一分鐘，中國(guó)都在蓬勃發(fā)展，也都在與世界發(fā)生越來(lái)越緊密的聯(lián)系；我們

中國(guó)青年就成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代，既享受著中國(guó)和世界發(fā)展的成果，也肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)

和世界的使命。習(xí)近平主席在二十大開(kāi)幕時(shí)說(shuō)："當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干

的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明！"

請(qǐng)結(jié)合以上材料，以"中國(guó)?世界?我們"為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與

思考。

要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

二審題立意

1.審讀材料

這是一道思辨性材料作文題。要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，選取一個(gè)或幾個(gè)方面，聯(lián)

系實(shí)際，談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

這類(lèi)題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最

后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫(xiě)作的最佳角度進(jìn)行寫(xiě)作。材料新鮮，從

材料中提煉最重要的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)可以運(yùn)用到各個(gè)方面。無(wú)論是個(gè)人生活，學(xué)

生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。

首先閱讀材料，提煉材料的內(nèi)容。材料較長(zhǎng)，可明顯分為兩層意思。第一層，堪

為時(shí)代的宏大敘事。首先以"一分鐘會(huì)發(fā)生過(guò)什么"設(shè)問(wèn)，然后從中國(guó)和世界兩個(gè)角

度，分別以詳實(shí)的大數(shù)據(jù)回答，概述一分鐘中國(guó)發(fā)展的奇跡，以及與世界的緊密聯(lián)系。

材料旨在突出當(dāng)今時(shí)代飛速發(fā)展，世界每一分鐘都在發(fā)生變化，我們與世界的聯(lián)系越

來(lái)越密切。作為青年人應(yīng)該"施展才干""實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想"。

第二層，堪為書(shū)寫(xiě)青春華章，奏向青春之歌。"我們中國(guó)青年就成長(zhǎng)于這樣的時(shí)

代，既享受著中國(guó)和世界發(fā)展的成果，也肩負(fù)著發(fā)展中國(guó)和世界的使命"，先概括時(shí)

代背景，揭示當(dāng)代青年生逢其時(shí)的美好際遇；后用偉人金句，寄語(yǔ)當(dāng)代青年，躬逢盛

世、如何奮發(fā)有為，施展才華，有所作為，肩負(fù)使命，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，

讓青春與家國(guó)、世界同行。

2.確定立意

1.青春有為，挺膺擔(dān)當(dāng)。

2.中國(guó)世界發(fā)展相連，我輩青年只爭(zhēng)朝夕。

3.中國(guó)與世界齊飛，青年與時(shí)代一色。

4.地球村里有中國(guó)，中國(guó)發(fā)展看青年。

5.中國(guó)騰飛助力世界，青年成才助力中國(guó)。

6.中國(guó)立于世界，青年雄于地球。

7.涵養(yǎng)格局，心懷世界，從小我走向大我。

8.新時(shí)代中國(guó)青年，既要有家國(guó)情懷，也要有人類(lèi)關(guān)懷。

二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

材料一：

我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)。

——共青團(tuán)團(tuán)歌

材料二：

躬逢盛世，新時(shí)代中國(guó)青年恰逢成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)的寶貴際遇，需以信念鑄魂、

以實(shí)干凝魄、以黨性修身，在"大有可為"的時(shí)代續(xù)寫(xiě)"有所作為"的青春華章。

——太湖e評(píng)

復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“用青春擁抱時(shí)代”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料

寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

解析：【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，注意任務(wù)的要求，要求寫(xiě)主題征文，主題是"用

青春擁抱時(shí)代”，主題是一個(gè)無(wú)主句，主語(yǔ)是"我們"，組織者是"團(tuán)委"，"我們"

應(yīng)定位為“青年學(xué)生"，關(guān)鍵詞是“用青春"，應(yīng)該寫(xiě)"青春有為"，"擁抱時(shí)代"

應(yīng)該寫(xiě)出時(shí)代特征和如何擁抱等內(nèi)容。然后從材料看，材料一，"我們是五月的花海"

寫(xiě)青春的特征，"明天的太陽(yáng)”是對(duì)青年的期待，"用生命點(diǎn)燃未來(lái)"是對(duì)青年的要

求；材料二，“躬逢盛世""恰逢機(jī)遇""大有可為"是時(shí)代的特征，"有所作為"

又是對(duì)青年的要求。綜合主題和材料的內(nèi)容，這篇作文應(yīng)該寫(xiě)的內(nèi)容就十分清晰，青

年要抓住這個(gè)大有可為的時(shí)代賦予的大好時(shí)機(jī)大有作為。行文中既要分析時(shí)代的"大

有可為"，又要寫(xiě)青年應(yīng)該"大有作為"。

【參考立意】

Q)時(shí)代大有可為，青春大有作為。

(2)時(shí)代為我提供平臺(tái)，我為時(shí)代增光添彩。

(3)身處可為時(shí)代，爭(zhēng)做有為青年。

三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

材料一：

我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂(yōu)愁纏滿(mǎn)全身，

痛苦飄灑一地。我們累，卻無(wú)從止歇；我們苦，卻無(wú)法回避。一一《百年孤獨(dú)》

材料二：

向外看的人，做著夢(mèng)；向內(nèi)看的人，醒著。心理學(xué)大師榮格

材料三：

人生一定要喝三碗水。第一碗，別人潑的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，

不被理解的淚水。一一《小故事大智慧》

以上材料對(duì)你已開(kāi)啟的高三生活有著怎樣的啟示和思考?假如你要在復(fù)興中學(xué)高

三開(kāi)學(xué)典禮上作為學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

［寫(xiě)作提示］

1.材料解讀：本次作文由材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求三部分組成。材料為多則材

料組合。材料-選自《百年孤獨(dú)》，主要說(shuō)人生是-一個(gè)痛、苦、累的過(guò)程，我們無(wú)法

回避，但可以選擇奔跑，選擇經(jīng)歷挫折后涅架重生。材料二是榮格的話(huà)，主要將人的

向外看和向內(nèi)看做了對(duì)比，向外看的是除自己之外的人和事物，向內(nèi)看的是自身。能

夠推動(dòng)一個(gè)人不斷向前的，是來(lái)自?xún)?nèi)心深處的力量，所以向內(nèi)看的人能讓自己時(shí)刻保

持清醒。材料三是以比喻的形式談人生要面對(duì)的三類(lèi)情況，別人潑的冷水能讓自己清

醒，自己流的汗水會(huì)讓自己品嘗付出的快樂(lè)，不被理解的淚水會(huì)讓自己學(xué)會(huì)隱忍和奮

起。寫(xiě)作任務(wù)是結(jié)合所給材料，寫(xiě)一篇演講稿，體現(xiàn)出材料給已步人高三的你帶來(lái)的

感悟與思考。寫(xiě)作要求則主要從立意角度、文體標(biāo)題.字?jǐn)?shù)等方面做了常規(guī)要求。

2.寫(xiě)作任務(wù)分解：

任務(wù)一：找準(zhǔn)三則材料的切合點(diǎn)，準(zhǔn)確立意。雖然三則材料的理解難度不大，但

是多則材料的組合一定要思考材料之間的聯(lián)系。材料談的都是人生問(wèn)題，不難看出，

材料一和材料三重點(diǎn)談的是人生要面臨的磨難和挫折問(wèn)題，而怎樣面對(duì)磨難和挫折，

三則材料都已提及：材料一是"奔跑""涅磐重生"，材料二是"內(nèi)省""慎獨(dú)"，

材料三是“一定要喝"那三碗人生之"水"。

任務(wù)二：有的放矢，逐層深人論證。本文的寫(xiě)作對(duì)象是剛剛步人高三的學(xué)生，面

臨升學(xué)的壓力，可以說(shuō)符合材料中提到的人生的苦、累、痛等情況，所以要想走好關(guān)

鍵的人生之路，需要時(shí)刻反省自己，省察自己走過(guò)的路；需要在遭受挫折時(shí)能正確面

對(duì)，有承受被別人誤解和冷眼相對(duì)的自我調(diào)節(jié)能力；需要有不怕吃苦受累的能力。

任務(wù)三：明確文體，突出文體特征。寫(xiě)作要求明確文體為演講稿，那么寫(xiě)作時(shí)就

要注意符合演講稿的基本格式，要注意演講對(duì)象，注意"高三開(kāi)學(xué)典禮”這樣一個(gè)典

型環(huán)境。

3.立意參考：

①喝下三碗"水"，走好人生路；②人生需"外學(xué)""內(nèi)省"；③優(yōu)質(zhì)人生是怎

樣打造的?4.勇敢、自省是成功的前提。5.人生要理性面對(duì)。

四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

人與人相處，沒(méi)有誰(shuí)愿意被俯視，也不應(yīng)該俯視他人?；赝麣v史，中國(guó)曾領(lǐng)跑世

界，令他國(guó)景仰；但也曾因國(guó)力衰弱，仰人鼻息，被列強(qiáng)俯視。

人與人、國(guó)與國(guó)之間如此，文化與文化之間亦如此。視角，取決于站位與定位，

也取決于姿態(tài)和心態(tài)。百年變局，面向未來(lái)，我們應(yīng)該以怎樣的視角看待世界？

"世界青年交流論壇"邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參加，并以"我們應(yīng)該以怎樣的

視角看待世界"為主題發(fā)言。請(qǐng)完成一篇發(fā)言稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；

不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字

解題：

本題目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，題目以百年變局，紛繁急雜的國(guó)際形勢(shì)作為真實(shí)

的寫(xiě)作背果，曾在引發(fā)青年學(xué)子對(duì)"掃絕

俯視，共創(chuàng)未來(lái)”的關(guān)注、討論以及對(duì)自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)進(jìn)行思考。本題要求考

生在真實(shí)情境中寫(xiě)作，在對(duì)歷史的回顧和

對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考中培養(yǎng)國(guó)際視野。考生要樹(shù)立文本意識(shí)，考生要認(rèn)真揣摩命題者的

意圖，明確立意方向。聯(lián)想和思考都必須在材料基礎(chǔ)上展開(kāi)。

參考立意

1.平視方可攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。

2.向俯視說(shuō)不，攜手創(chuàng)未來(lái)。

3.靜觀(guān)百年變局，平視面向未來(lái)，

4.拒絕俯視，共創(chuàng)未來(lái)。

5.共建美好未來(lái)，你我需要平視！

五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

自古至今，美是人類(lèi)永恒的追求。美有不同的形態(tài)，分社會(huì)美、自然美、藝

術(shù)美。人們對(duì)美也有不同的認(rèn)識(shí)：有人認(rèn)為美是"真"的光輝，是一種善；也有

人認(rèn)為美是"清水出芙蓉"；還有人認(rèn)為美是情人眼里的"西施"；也有人認(rèn)為

美就是生活，美無(wú)處不在。但是，有的人卻對(duì)生活中的美熟視無(wú)睹，或有意無(wú)意

的混淆美丑……

這些現(xiàn)象引發(fā)了人們的思考。

請(qǐng)結(jié)合以上材料，面對(duì)本校（統(tǒng)稱(chēng)“國(guó)美中學(xué)"）即將舉辦的關(guān)于"認(rèn)識(shí)美，

發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美"的討論會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出

希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

【解析】

本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文沿襲2019高考全國(guó)卷I的命題形式以美為切入點(diǎn),

先對(duì)美的概念進(jìn)行界定，然后指出對(duì)生活中的美熟視無(wú)睹，或有意無(wú)意的混淆美

丑等現(xiàn)象，引發(fā)考生的思考。本題旨在考查考生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，也

考查考生的價(jià)值觀(guān)。本題的審題難度較大，考生若寫(xiě)美是人類(lèi)永恒的追求，或自

然之美、藝術(shù)之美、社會(huì)之美、人性之美等只能算基本符合題意；若寫(xiě)美是真和

善，是"清水出芙蓉"，或?qū)?認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美"符合題意；考生寫(xiě)對(duì)

生活中的美熟視無(wú)睹或有意無(wú)意的混淆美丑等現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和思考才切合題旨。寫(xiě)

發(fā)言稿時(shí)要注意發(fā)言稿的格式，不能缺稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、祝福語(yǔ)或致謝語(yǔ)；更要特

別注意對(duì)象感、對(duì)話(huà)感、現(xiàn)場(chǎng)感。

本題材料非常明確地提出"美是人類(lèi)永恒的追求"，這是考生寫(xiě)作的大前提。

接著材料對(duì)美的形態(tài)進(jìn)行闡釋?zhuān)瑢?duì)美的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行界定，這些都有助于引發(fā)考

生的聯(lián)想和思考?？忌貏e需要鎖定的是"但是"后的內(nèi)容，"有的人卻對(duì)生活

中的美熟視無(wú)睹，或有意無(wú)意的混淆美丑……”；考生要特別注意"生活中

的""熟視無(wú)睹""混淆美丑"這三重限制，這是考生需要有針對(duì)性思考的內(nèi)容。

考生對(duì)“認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美"不能泛泛而談，而要針對(duì)此限制展開(kāi)。

"請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿"，這是對(duì)文體的限制，要注意發(fā)言稿的格式。"認(rèn)識(shí)

美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美”是對(duì)考生寫(xiě)作內(nèi)容和主題的限制，考生的寫(xiě)作對(duì)象是本校

同學(xué)，要有對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)?？忌吮磉_(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思考，還要提出希

望與建議。

考生要對(duì)美有正確的判斷，要贊美真善美，批判假惡丑，要發(fā)現(xiàn)生活中的真

和善，要努力創(chuàng)造生活中的真善美。

考生可以從材料提示的幾個(gè)角度展開(kāi)寫(xiě)作，比如，可以批評(píng)對(duì)生活中的"真"

和"善"熟視無(wú)睹的現(xiàn)象；可以批判有意無(wú)意混淆美丑的行為；可以告訴讀者，

生活中的美應(yīng)該是什么樣的；也可以告訴讀者，生活中美無(wú)處不在，及應(yīng)如何創(chuàng)

造生活中的美；也可以綜合立意。

考生立意后，可在所給材料基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和思考。寫(xiě)作時(shí)，可以聯(lián)想社會(huì)

生活中的人，比如抗疫志愿者、扶貧干部、捐資助教、最美媽媽、最美司機(jī)、最

美護(hù)士、最美"逆行者"、托舉哥等；也可從反面寫(xiě)高鐵霸座、高空拋物的人及

雞爪姐、瓜子哥等。也可以聯(lián)想生活中的自然之美和藝術(shù)之美來(lái)寫(xiě)。

就本次作文而言，基于任務(wù)的可選擇性，考生既可以以說(shuō)理為綱，理性闡發(fā)；

又可以以感性為表，個(gè)性表達(dá)；更可以在說(shuō)理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮所選文體的特

征與優(yōu)勢(shì)，使自我情感與作文論述自然融合、巧妙生發(fā)?？忌梢詫?xiě)記敘文，通

過(guò)具體形象的方式表達(dá)對(duì)生活中的美熟視無(wú)睹或混淆美丑等現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；也可以

寫(xiě)議論文，表達(dá)對(duì)這些現(xiàn)象的看法。

立意參考:

切題立意：

1.好看的皮囊千篇一律，美麗的靈魂萬(wàn)里挑一。

2.生活中處處有美，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

3.