2023高考作文備考：高考模擬作文題審題立意練習

2023高考作文備考：高考模擬作文題審題立意專項練習

一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一分鐘會發(fā)生什么？

大數(shù)據(jù)給出了答案：每一分鐘，中國新生產(chǎn)出10輛新能源汽車，修建481米長

的農(nóng)村道路，"復興號"動車可以行駛5833米，新增12.7公頃森林或草地，新增

3.2萬份共享單車訂單，收發(fā)20.6萬份包裹，完成價值26.6萬美元的外賣訂單，新

增28.77萬筆移動支付，發(fā)送3125萬條微信……

同時，每一分鐘，中國進口近L5噸智利櫻桃，中歐班列運送3標箱貨物，8位

中國人購買德國汽車，166臺蘋果手機在中國出貨，516529顆中國芯片出口海外：

中國援建的巴基斯坦卡洛特水電站發(fā)電6088千瓦時，可滿足當?shù)?00萬人的用電

需求；中國在安哥拉援建的供水項目提供35立方米的水：中國與“一帶一路"沿線

國家進出口總額達2530萬人民幣，北斗導航系統(tǒng)被200多個國家和地區(qū)的用戶訪

問超過7000萬次......

每一分鐘，中國都在蓬勃發(fā)展，也都在與世界發(fā)生越來越緊密的聯(lián)系；我們

中國青年就成長于這樣的時代，既享受著中國和世界發(fā)展的成果，也肩負著發(fā)展中國

和世界的使命。習近平主席在二十大開幕時說："當代中國青年生逢其時，施展才干

的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明！"

請結(jié)合以上材料，以"中國?世界?我們"為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與

思考。

要求；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

二審題立意

1.審讀材料

這是一道思辨性材料作文題。要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，選取一個或幾個方面，聯(lián)

系實際，談談自己的思考。

這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最

后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。材料新鮮，從

材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。無論是個人生活，學

生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。

首先閱讀材料，提煉材料的內(nèi)容。材料較長，可明顯分為兩層意思。第一層，堪

為時代的宏大敘事。首先以"一分鐘會發(fā)生過什么"設問，然后從中國和世界兩個角

度，分別以詳實的大數(shù)據(jù)回答，概述一分鐘中國發(fā)展的奇跡，以及與世界的緊密聯(lián)系。

材料旨在突出當今時代飛速發(fā)展，世界每一分鐘都在發(fā)生變化，我們與世界的聯(lián)系越

來越密切。作為青年人應該"施展才干""實現(xiàn)夢想"。

第二層，堪為書寫青春華章，奏向青春之歌。"我們中國青年就成長于這樣的時

代，既享受著中國和世界發(fā)展的成果，也肩負著發(fā)展中國和世界的使命"，先概括時

代背景，揭示當代青年生逢其時的美好際遇；后用偉人金句，寄語當代青年，躬逢盛

世、如何奮發(fā)有為，施展才華，有所作為，肩負使命，學會擔當，努力實現(xiàn)自我價值，

讓青春與家國、世界同行。

2.確定立意

1.青春有為，挺膺擔當。

2.中國世界發(fā)展相連，我輩青年只爭朝夕。

3.中國與世界齊飛，青年與時代一色。

4.地球村里有中國，中國發(fā)展看青年。

5.中國騰飛助力世界，青年成才助力中國。

6.中國立于世界，青年雄于地球。

7.涵養(yǎng)格局，心懷世界，從小我走向大我。

8.新時代中國青年，既要有家國情懷，也要有人類關懷。

二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：

我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。

——共青團團歌

材料二：

躬逢盛世，新時代中國青年恰逢成長成才、建功立業(yè)的寶貴際遇，需以信念鑄魂、

以實干凝魄、以黨性修身，在"大有可為"的時代續(xù)寫"有所作為"的青春華章。

——太湖e評

復興中學團委將組織以“用青春擁抱時代”為主題的征文活動，請結(jié)合以上材料

寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

解析：【審題】

這是一道任務驅(qū)動型材料作文，注意任務的要求，要求寫主題征文，主題是"用

青春擁抱時代”，主題是一個無主句，主語是"我們"，組織者是"團委"，"我們"

應定位為“青年學生"，關鍵詞是“用青春"，應該寫"青春有為"，"擁抱時代"

應該寫出時代特征和如何擁抱等內(nèi)容。然后從材料看，材料一，"我們是五月的花海"

寫青春的特征，"明天的太陽”是對青年的期待，"用生命點燃未來"是對青年的要

求；材料二，“躬逢盛世""恰逢機遇""大有可為"是時代的特征，"有所作為"

又是對青年的要求。綜合主題和材料的內(nèi)容，這篇作文應該寫的內(nèi)容就十分清晰，青

年要抓住這個大有可為的時代賦予的大好時機大有作為。行文中既要分析時代的"大

有可為"，又要寫青年應該"大有作為"。

【參考立意】

Q)時代大有可為，青春大有作為。

(2)時代為我提供平臺，我為時代增光添彩。

(3)身處可為時代，爭做有為青年。

三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：

我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，

痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。一一《百年孤獨》

材料二：

向外看的人，做著夢；向內(nèi)看的人，醒著。心理學大師榮格

材料三：

人生一定要喝三碗水。第一碗，別人潑的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，

不被理解的淚水。一一《小故事大智慧》

以上材料對你已開啟的高三生活有著怎樣的啟示和思考?假如你要在復興中學高

三開學典禮上作為學生代表發(fā)言，請據(jù)此寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

［寫作提示］

1.材料解讀：本次作文由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。材料為多則材

料組合。材料-選自《百年孤獨》，主要說人生是-一個痛、苦、累的過程，我們無法

回避，但可以選擇奔跑，選擇經(jīng)歷挫折后涅架重生。材料二是榮格的話，主要將人的

向外看和向內(nèi)看做了對比，向外看的是除自己之外的人和事物，向內(nèi)看的是自身。能

夠推動一個人不斷向前的，是來自內(nèi)心深處的力量，所以向內(nèi)看的人能讓自己時刻保

持清醒。材料三是以比喻的形式談人生要面對的三類情況，別人潑的冷水能讓自己清

醒，自己流的汗水會讓自己品嘗付出的快樂，不被理解的淚水會讓自己學會隱忍和奮

起。寫作任務是結(jié)合所給材料，寫一篇演講稿，體現(xiàn)出材料給已步人高三的你帶來的

感悟與思考。寫作要求則主要從立意角度、文體標題.字數(shù)等方面做了常規(guī)要求。

2.寫作任務分解：

任務一：找準三則材料的切合點，準確立意。雖然三則材料的理解難度不大，但

是多則材料的組合一定要思考材料之間的聯(lián)系。材料談的都是人生問題，不難看出，

材料一和材料三重點談的是人生要面臨的磨難和挫折問題，而怎樣面對磨難和挫折，

三則材料都已提及：材料一是"奔跑""涅磐重生"，材料二是"內(nèi)省""慎獨"，

材料三是“一定要喝"那三碗人生之"水"。

任務二：有的放矢，逐層深人論證。本文的寫作對象是剛剛步人高三的學生，面

臨升學的壓力，可以說符合材料中提到的人生的苦、累、痛等情況，所以要想走好關

鍵的人生之路，需要時刻反省自己，省察自己走過的路；需要在遭受挫折時能正確面

對，有承受被別人誤解和冷眼相對的自我調(diào)節(jié)能力；需要有不怕吃苦受累的能力。

任務三：明確文體，突出文體特征。寫作要求明確文體為演講稿，那么寫作時就

要注意符合演講稿的基本格式，要注意演講對象，注意"高三開學典禮”這樣一個典

型環(huán)境。

3.立意參考：

①喝下三碗"水"，走好人生路；②人生需"外學""內(nèi)省"；③優(yōu)質(zhì)人生是怎

樣打造的?4.勇敢、自省是成功的前提。5.人生要理性面對。

四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應該俯視他人?；赝麣v史，中國曾領跑世

界，令他國景仰；但也曾因國力衰弱，仰人鼻息，被列強俯視。

人與人、國與國之間如此，文化與文化之間亦如此。視角，取決于站位與定位，

也取決于姿態(tài)和心態(tài)。百年變局，面向未來，我們應該以怎樣的視角看待世界？

"世界青年交流論壇"邀請你作為中國青年代表參加，并以"我們應該以怎樣的

視角看待世界"為主題發(fā)言。請完成一篇發(fā)言稿。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；

不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字

解題：

本題目為任務驅(qū)動型材料作文，題目以百年變局，紛繁急雜的國際形勢作為真實

的寫作背果，曾在引發(fā)青年學子對"掃絕

俯視，共創(chuàng)未來”的關注、討論以及對自身的責任與擔當進行思考。本題要求考

生在真實情境中寫作，在對歷史的回顧和

對現(xiàn)實的思考中培養(yǎng)國際視野?？忌獦淞⑽谋疽庾R，考生要認真揣摩命題者的

意圖，明確立意方向。聯(lián)想和思考都必須在材料基礎上展開。

參考立意

1.平視方可攜手共創(chuàng)美好未來。

2.向俯視說不，攜手創(chuàng)未來。

3.靜觀百年變局，平視面向未來，

4.拒絕俯視，共創(chuàng)未來。

5.共建美好未來，你我需要平視！

五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

自古至今，美是人類永恒的追求。美有不同的形態(tài)，分社會美、自然美、藝

術美。人們對美也有不同的認識：有人認為美是"真"的光輝，是一種善；也有

人認為美是"清水出芙蓉"；還有人認為美是情人眼里的"西施"；也有人認為

美就是生活，美無處不在。但是，有的人卻對生活中的美熟視無睹，或有意無意

的混淆美丑……

這些現(xiàn)象引發(fā)了人們的思考。

請結(jié)合以上材料，面對本校（統(tǒng)稱“國美中學"）即將舉辦的關于"認識美，

發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美"的討論會，請你寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出

希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

【解析】

本題是任務驅(qū)動型作文沿襲2019高考全國卷I的命題形式以美為切入點,

先對美的概念進行界定，然后指出對生活中的美熟視無睹，或有意無意的混淆美

丑等現(xiàn)象，引發(fā)考生的思考。本題旨在考查考生思考問題、分析問題的能力，也

考查考生的價值觀。本題的審題難度較大，考生若寫美是人類永恒的追求，或自

然之美、藝術之美、社會之美、人性之美等只能算基本符合題意；若寫美是真和

善，是"清水出芙蓉"，或?qū)?認識美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美"符合題意；考生寫對

生活中的美熟視無睹或有意無意的混淆美丑等現(xiàn)象的認識和思考才切合題旨。寫

發(fā)言稿時要注意發(fā)言稿的格式，不能缺稱呼、問候語、祝福語或致謝語；更要特

別注意對象感、對話感、現(xiàn)場感。

本題材料非常明確地提出"美是人類永恒的追求"，這是考生寫作的大前提。

接著材料對美的形態(tài)進行闡釋，對美的認識標準進行界定，這些都有助于引發(fā)考

生的聯(lián)想和思考?？忌貏e需要鎖定的是"但是"后的內(nèi)容，"有的人卻對生活

中的美熟視無睹，或有意無意的混淆美丑……”；考生要特別注意"生活中

的""熟視無睹""混淆美丑"這三重限制，這是考生需要有針對性思考的內(nèi)容。

考生對“認識美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美"不能泛泛而談，而要針對此限制展開。

"請你寫一篇發(fā)言稿"，這是對文體的限制，要注意發(fā)言稿的格式。"認識

美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美”是對考生寫作內(nèi)容和主題的限制，考生的寫作對象是本校

同學，要有對象意識和交流意識?？忌吮磉_自己的認識與思考，還要提出希

望與建議。

考生要對美有正確的判斷，要贊美真善美，批判假惡丑，要發(fā)現(xiàn)生活中的真

和善，要努力創(chuàng)造生活中的真善美。

考生可以從材料提示的幾個角度展開寫作，比如，可以批評對生活中的"真"

和"善"熟視無睹的現(xiàn)象；可以批判有意無意混淆美丑的行為；可以告訴讀者，

生活中的美應該是什么樣的；也可以告訴讀者，生活中美無處不在，及應如何創(chuàng)

造生活中的美；也可以綜合立意。

考生立意后，可在所給材料基礎上展開聯(lián)想和思考。寫作時，可以聯(lián)想社會

生活中的人，比如抗疫志愿者、扶貧干部、捐資助教、最美媽媽、最美司機、最

美護士、最美"逆行者"、托舉哥等；也可從反面寫高鐵霸座、高空拋物的人及

雞爪姐、瓜子哥等。也可以聯(lián)想生活中的自然之美和藝術之美來寫。

就本次作文而言，基于任務的可選擇性，考生既可以以說理為綱，理性闡發(fā)；

又可以以感性為表，個性表達；更可以在說理的基礎上，充分發(fā)揮所選文體的特

征與優(yōu)勢，使自我情感與作文論述自然融合、巧妙生發(fā)。考生可以寫記敘文，通

過具體形象的方式表達對生活中的美熟視無睹或混淆美丑等現(xiàn)象的認識；也可以

寫議論文，表達對這些現(xiàn)象的看法。

立意參考:

切題立意：

1.好看的皮囊千篇一律，美麗的靈魂萬里挑一。

2.生活中處處有美，要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

3.