小學安全優(yōu)質課教學設計

小學安全優(yōu)質課教學設計平安是指沒有受到威逼、沒有危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急、危害的隱患，是免除了不行接受的損害風險的狀態(tài)。下面是我為大家整理的學校平安優(yōu)質課教學設計5篇，盼望大家能有所收獲!

學校平安優(yōu)質課教學設計1

活動目的：

1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

2.教育幼兒不玩火,把握自救這是,增加自我愛護意識。

活動預備：

多媒體課件

活動過程：

一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒辨別,并說出這些急救車是干什么用的。

師：小伴侶們好!今日,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網)說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

搶救車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

聽說是一個小伴侶的家里發(fā)生火災了,(教案出自：屈老師教案網)你們猜一猜,這位小伴侶的家里是怎么起火的。

二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

三、出示課件,請幼兒觀看火災的緣由。

1、玩火

2、電器

3、吸煙

4、放鞭炮

四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

1、撥打急救電話

2、立刻開窗呼救

3、用衣服壓住火苗

4、馬上披上用水打濕的衣服和被子

五.請幼兒在電腦上玩嬉戲,誰對誰不對。

活動結束：

小伴侶一起探討。

學校平安優(yōu)質課教學設計2

一、設計意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的愛護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安當然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通平安常識，培育他們自覺遵守交通規(guī)章的意識更是重中之重。為此我們設計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。

二、活動目標

1、了解與自己生活相關的交通平安常識，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、熟悉基本的交通標志和交通設施。

3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐力量。

三、活動重難點

1、重點：確立遵守交通規(guī)章的平安愛護意識。

2、難點：熟悉有關的交通標志、交通設施。

四、活動預備

1、物質預備：教學課件、交通標志若干。

2、學問預備：幼兒熟悉基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)章。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受公路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志。

五、活動過程

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小伴侶，我們每天回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答問題)

2、師：我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小伴侶不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛才你們看到了什么?這個小伴侶這樣做對不對?為什么?(展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒把握交通常識。)

兒歌：小伴侶，過公路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小伴侶過公路時肯定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結：小伴侶，過公路時肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次熟悉學習過的交通標志。

1、老師提問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標志呢?(教案出自：屈老師教案網)引導幼兒溝通：將自己收集到的交通標志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給其他小伴侶看并說說它的作用。

今日老師也帶來了一些大家熟悉的標志，讓我們來熟悉熟悉吧。(老師依據(jù)幼兒的回答依次展現(xiàn)交通標志,并告知幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經熟悉的交通平安標志。

(三)競賽嬉戲交通平安問題推斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小伴侶的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應當怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小伴侶在公路上玩球。

老師小結：小伴侶不能在公路上追趕奔跑、嬉笑打鬧、玩嬉戲。

其次幅圖：一個小伴侶在公路上鉆爬交通隔離設施。

老師小結：小伴侶過公路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。

第三幅圖：幾位小伴侶在站臺上排隊上公共汽車。

老師小結：乘車時要排隊等候，按先后挨次上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小伴侶乘車時把頭伸出車窗外。

老師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也愛護了環(huán)境。

第五幅圖：幾個小伴侶在車內邊談天邊吃棒棒糖。

老師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：屈老師教案網)吃帶殼的零食影響車內衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危急，汽車剎車時簡單刺傷咽喉，危及生命平安。

第六幅圖：公路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?

老師小結：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且快速撥打110報警或120急救電話。報警時要留意講清事故發(fā)生詳細位置。

(四)活動總結老師：今日我們學到了許多的交通平安學問，每一組的小伴侶都表現(xiàn)得特別精彩，老師盼望你們把今日學到的學問告知其他的小伴侶，讓他們都能高興奮興上學，安平安全的回家。

六、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松開心的氛圍中結束活動。

兒歌：

小伴侶，過公路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。

學校平安優(yōu)質課教學設計3

活動目標：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學問，知道著火要打電話119、遇到劫匪打電話110、有人生病打電話120。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等大事該如何逃離。

活動預備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，今日我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術(教案出自：屈老師教案網)，看看變出來些什么?我變，我變，我變變變。老師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

老師小結：小伴侶們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話119，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)

3、通過嬉戲的方法，讓幼兒學習一些簡潔的防火措施。

(1)家中著火a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗

(2)公共場所著火a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

(3)高層住宅著火a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、老師小結評價。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學問，(教案出自：屈老師教案網)我們以后要經常提示他們，去關懷他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜愛的大姐姐大哥哥。

活動小結：

通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡潔的消防學問。在活動過程中，幼兒也特別的樂觀，比較活躍，特殊是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時候，都特別的踴躍，在此可以發(fā)覺幼兒是特別喜愛搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活學問、科學學問，豐富幼兒的學問面。

學校平安優(yōu)質課教學設計4

活動目標：

1、知道不能跟生疏人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動預備：一位生疏人由其他班老師扮演，零食若干。

活動過程：1、情景體驗：生疏人走進班里來接小伴侶

生疏人：我接毛毛和東東。

這兩名小伴侶坐著不動，只是懷疑地看著生疏人。

生疏人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹撕芏嗪贸缘?，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(生疏人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后立刻站起來，走向生疏人。又有四五個小伴侶也跟著走向生疏人，還有的小伴侶伸手要生疏人手里的食品。

生疏人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小伴侶站起來、跟隨生疏人往外走。)

老師：(擋住)你們干什么去啊?你們熟悉她嗎?

幼兒搖搖頭。

老師：這位阿姨，你知道這些小伴侶的媽媽叫什么名字嗎?

生疏人：不知道。

老師：你知道小伴侶們的家住在哪里嗎?

生疏人：不知道。

老師：這位阿姨不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?

幼兒：不能(小伴侶們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導

老師：為什么不能跟她走呢?

幼兒：她不熟悉我的媽媽。

幼兒：她不熟悉我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

老師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

老師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?

幼兒：不去。

3、小結

老師：不熟悉的人就是生疏人。生疏人來接時，小伴侶千萬不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?

幼兒：等爸爸媽媽來接。

老師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要焦急，要跟老師在一起。假如爸爸媽媽們都來接時，你們也不要焦急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、老師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景。等老師叨念小伴侶的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里嬉戲。活動自然結束。

附兒歌：《媽媽沒來我不急》幼兒園，門兒開、

爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來、

急得毛毛哭起來。

生疏人，走過來、

干萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待、

爸爸媽媽肯定來。

學校平安優(yōu)質課教學設計5

嬉戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我愛護意識和平安意識。

嬉戲預備：

1、閱歷預備：幼兒了解防火的相關學問，知道如何自救。

2、物質預備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。