認(rèn)識(shí)1和許多教案及反思

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認(rèn)識(shí)1和很多教案及反思1

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以細(xì)心設(shè)計(jì)的假設(shè)干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍表達(dá)著按部就班式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松開心的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌控有關(guān)1和很多的知識(shí)。

活動(dòng)一、我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和很多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是很多。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置

1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，很多條小魚。一只青蛙，很多只小蝌蚪。

2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、談話引出課題："今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？"〔老師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有很多個(gè)小伙伴?！?/p>

2、老師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？〔池塘〕

3、池塘里有什么？〔鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪〕有多少只大鴨子？〔1只〕有多少只小鴨子？〔很多只〕有幾只青蛙？〔1只〕幾只小蝌蚪？〔很多只〕然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀測(cè)，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和很多來表示。

4、小伙伴圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并且說出樹上有一只大鳥、很多只小鳥；一棵上有很多只鳥、很多片樹葉、很多個(gè)蘋果。

活動(dòng)二、小猴兒摘桃子

活動(dòng)目標(biāo)：通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知--很多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

活動(dòng)預(yù)備：小猴頭飾、桃樹模型。

活動(dòng)過程：

1、小伙伴扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有很多桃子。"

2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知很多可以分成1個(gè)1個(gè)。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："很多可以分成1個(gè)1個(gè)。"

活動(dòng)三、我把小熊送回家

活動(dòng)目標(biāo)：通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了很多。

活動(dòng)預(yù)備：老師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引出課題："小伙伴們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個(gè)小伙伴把1只小熊送回家好嗎？〔小伙伴每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊"〕

2、請(qǐng)小伙伴輪番把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請(qǐng)每名小伙伴說一遍"我把1只小熊送回家"。

3、最末，請(qǐng)小伙伴觀測(cè)現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是很多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來就是很多"。

活動(dòng)反思：

孩子們能較好的參加到活動(dòng)中來，通過活動(dòng)正確的區(qū)分了1和許多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很任意，沒有根據(jù)游戲規(guī)章來玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果。

認(rèn)識(shí)1和很多教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分1個(gè)物體和很多物體。

2、認(rèn)識(shí)1和很多之間的關(guān)系，知道很多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來是很多。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的愛好，進(jìn)展感知技能

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

棒棒糖很多個(gè)、蘑菇很多個(gè)、音樂磁帶

幼兒小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)1和很多》

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)分“1”和很多。

做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)分“1”和“很多”

二、實(shí)物操作，了解1和很多之間的關(guān)系

1、老師出示1個(gè)棒棒糖，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說出：“這是一個(gè)棒棒糖”，然后出示很多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“很多棒棒糖”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)老師問幼兒：“你拿了幾個(gè)棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個(gè)棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？〔沒有了〕”。

老師小結(jié)：“剛才盤子里有很多棒棒糖，小伙伴一個(gè)、一個(gè)……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把很多分成一個(gè)、一個(gè)……”

3、小伙伴們都喜愛吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后與家人一起共享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由老師臨時(shí)保管，邊送邊說：“我送了一個(gè)棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有很多棒棒糖了。”

老師小結(jié)：“小伙伴把手里的棒棒糖一個(gè)、一個(gè)……地放進(jìn)盤子里，盤子里就有很多個(gè)棒棒糖了，一個(gè)、一個(gè)……合起來是很多。

三、做游戲，進(jìn)一步理解1和很多之間的關(guān)系。

做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將很多分成一個(gè)、一個(gè)……再將一個(gè)、一個(gè)……合成很多。

教學(xué)反思

本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參加互動(dòng)，老師分發(fā)頭飾給每個(gè)小伙伴，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成很多，這樣小伙伴可以理解什么是很多，很多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成很多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和很多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言技能有所提高。

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活動(dòng)意圖

小班幼兒年齡小，對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)分1個(gè)物體，但對(duì)于很多的認(rèn)識(shí)就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和很多，我預(yù)備了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“1”和“很多”，初步學(xué)會(huì)辨別1個(gè)和很多個(gè)物體，了解1和很多的關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)1個(gè)**，很多個(gè)**。

活動(dòng)預(yù)備

游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個(gè)紅色的圓，右門有很多個(gè)綠色的圓；門票假設(shè)干〔分別畫有一個(gè)圓和很多個(gè)圓〕；《木偶劇場(chǎng)》門牌一個(gè)，木偶兔頭飾一個(gè)，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片假設(shè)干，籃子一個(gè)，紙飛機(jī)假設(shè)干，音樂磁帶；鼓

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

師：小伙伴們好，今日老師要帶小伙伴們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是游戲?qū)m，小伙伴們請(qǐng)做好，開動(dòng)我們的小汽車，出發(fā)吧！嘀?〔老師同幼兒隨音樂做開車狀〕

師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨意進(jìn)去，要有票才行，小伙伴請(qǐng)等一會(huì)，老師去給你們買票。

二、認(rèn)識(shí)“1”和“很多”

1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”〔引導(dǎo)幼兒多說幾遍“很多”〕，那小伙伴手中有票嗎？將老師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才很多的票哪去了呢？

師：原先老師手里很多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小伙伴。

2、看門票：那小伙伴們相互看一看，你們手上的.票一樣嗎〔不一樣〕引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)紅色圓點(diǎn)、很多個(gè)綠色圓點(diǎn)。

3、對(duì)比游戲?qū)m門上的標(biāo)記

請(qǐng)幼兒依據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

4、進(jìn)游戲?qū)m

提示幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小伙伴進(jìn)入后，老師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？

師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了很多的票。所以說：“一個(gè)一個(gè)合起來就是很多?！?/p>

三、和木偶兔做游戲

到達(dá)《木偶劇場(chǎng)》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，老師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請(qǐng)幼兒觀測(cè)兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個(gè)和“很多”。請(qǐng)幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，很多聲跳很多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個(gè)，放到籃子里觀測(cè)籃子里蘿卜的數(shù)量。

師：很多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又變成了很多個(gè)蘿卜